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人教部編版：七年級(jí)下

教材版本: 人教部編版人教部編版2024 人教部編版五四制人教部編版五四制（2024）人教版《歷史與社會(huì)》

年級(jí): 七年級(jí)上七年級(jí)下八年級(jí)上八年級(jí)下九年級(jí)上九年級(jí)下

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代
第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化
第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展

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已完結(jié)

2024-2025學(xué)年上學(xué)期初中歷史期末必刷?？碱}

期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練能力提升

瀏覽次數(shù)：189 更新：2024年11月14日

已完結(jié)

2025年七上歷史期末復(fù)習(xí)必刷好題

專(zhuān)項(xiàng)突破期末復(fù)習(xí) 全國(guó)通用中考真題

瀏覽次數(shù)：552 更新：2024年11月07日

2621．“開(kāi)元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理。”“天下大理”的局面被譽(yù)為（　?。?/h2>
A．文景之治 B．貞觀之治 C．開(kāi)元盛世 D．靖灘之役
發(fā)布：2024/5/17 8:0:8組卷：28引用：31難度：0.9
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2622．宋朝李綱曾高度評(píng)價(jià)隋文帝“混南北為一區(qū)”的歷史功績(jī)。隋文帝“混南北為一區(qū)”是在（　?。?/h2>
A．581年 B．589年 C．605年 D．618年
發(fā)布：2024/5/16 8:0:9組卷：28引用：9難度：0.9
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2623．詞是一種新的詩(shī)歌體裁，興起于唐，繁盛于宋。宋朝詞人中屬于豪放派的是（　?。?br />①蘇軾 ②柳永 ③李清照 ④辛棄疾。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/5/16 8:0:9組卷：19引用：5難度：0.9
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2624．“其版圖‘有漢唐之地而加大’，其人民‘有漢唐之民而加多’．包括西藏的藏族在內(nèi)的所有民族就都統(tǒng)一在一個(gè)中央政權(quán)之內(nèi)了?！边@個(gè)王朝是（　?。?/h2>
A．遼 B．北宋 C．金 D．元朝
發(fā)布：2024/5/16 8:0:9組卷：121引用：36難度：0.8
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2625．明太祖時(shí)期將《孟子》一書(shū)中“非臣子所宣言”的內(nèi)容盡行刪去，纂成《孟子節(jié)文》，頒行天下，作為科舉考試的內(nèi)容。這反映了明初（　?。?/h2>
A．君主專(zhuān)制加強(qiáng) B．科舉制度完善
C．儒家地位提升 D．圖書(shū)出版發(fā)達(dá)
發(fā)布：2024/5/16 8:0:9組卷：341引用：23難度：0.7
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2626．文學(xué)作品是現(xiàn)實(shí)生活的反映。南宋詩(shī)人林升《題臨安邸》：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州（今河南開(kāi)封）?！泵枋龅纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)是（　?。?/h2>
A．西湖的美景 B．杭州的富庶 C．南宋的偏安 D．南宋的繁榮
發(fā)布：2024/5/16 8:0:9組卷：69引用：21難度：0.7
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2627．解讀如圖，當(dāng)時(shí)大運(yùn)河修建和利用（　?。?br />
A．溝通了南北并鞏固統(tǒng)一
B．完成了經(jīng)濟(jì)重心的南移
C．實(shí)現(xiàn)了海上貿(mào)易被漕運(yùn)取代
D．解除了長(zhǎng)安遭受的軍事威脅
發(fā)布：2024/5/16 8:0:9組卷：89引用：15難度：0.9
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2628．元朝為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治采取了一系列措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今。這一制度是（　?。?/h2>
A．行省制 B．科舉制 C．郡縣制 D．廠(chǎng)衛(wèi)制
發(fā)布：2024/5/15 8:0:8組卷：13引用：28難度：0.9
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2629．《元史》記載：“掌國(guó)庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里……凡錢(qián)糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事，無(wú)不領(lǐng)之?！薄芭c都省為表里”的地方行政機(jī)構(gòu)是（　　）
A．分封制 B．郡縣制 C．行中書(shū)省 D．三司
發(fā)布：2024/5/15 8:0:8組卷：23引用：15難度：0.8
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2630．結(jié)束魏晉南北朝長(zhǎng)期分裂局面，重新統(tǒng)一全國(guó)的是（　　）
A．秦滅六國(guó) B．西晉滅吳 C．隋滅陳朝 D．元滅南宋
發(fā)布：2024/5/15 8:0:8組卷：281引用：77難度：0.9
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A．君主專(zhuān)制加強(qiáng)	B．科舉制度完善
C．儒家地位提升	D．圖書(shū)出版發(fā)達(dá)

2621．“開(kāi)元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理。”“天下大理”的局面被譽(yù)為（ ?。?/h2>

2622．宋朝李綱曾高度評(píng)價(jià)隋文帝“混南北為一區(qū)”的歷史功績(jī)。隋文帝“混南北為一區(qū)”是在（ ?。?/h2>

2623．詞是一種新的詩(shī)歌體裁，興起于唐，繁盛于宋。宋朝詞人中屬于豪放派的是（ ?。?br />①蘇軾 ②柳永 ③李清照 ④辛棄疾。

2624．“其版圖‘有漢唐之地而加大’，其人民‘有漢唐之民而加多’．包括西藏的藏族在內(nèi)的所有民族就都統(tǒng)一在一個(gè)中央政權(quán)之內(nèi)了?！边@個(gè)王朝是（ ?。?/h2>

2625．明太祖時(shí)期將《孟子》一書(shū)中“非臣子所宣言”的內(nèi)容盡行刪去，纂成《孟子節(jié)文》，頒行天下，作為科舉考試的內(nèi)容。這反映了明初（ ?。?/h2>

2627．解讀如圖，當(dāng)時(shí)大運(yùn)河修建和利用（ ?。?br />

2628．元朝為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治采取了一系列措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今。這一制度是（ ?。?/h2>

2630．結(jié)束魏晉南北朝長(zhǎng)期分裂局面，重新統(tǒng)一全國(guó)的是（ ）

2621．“開(kāi)元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理。”“天下大理”的局面被譽(yù)為（　?。?/h2>

2622．宋朝李綱曾高度評(píng)價(jià)隋文帝“混南北為一區(qū)”的歷史功績(jī)。隋文帝“混南北為一區(qū)”是在（　?。?/h2>

2623．詞是一種新的詩(shī)歌體裁，興起于唐，繁盛于宋。宋朝詞人中屬于豪放派的是（　?。?br />①蘇軾 ②柳永 ③李清照 ④辛棄疾。

2624．“其版圖‘有漢唐之地而加大’，其人民‘有漢唐之民而加多’．包括西藏的藏族在內(nèi)的所有民族就都統(tǒng)一在一個(gè)中央政權(quán)之內(nèi)了?！边@個(gè)王朝是（　?。?/h2>

2625．明太祖時(shí)期將《孟子》一書(shū)中“非臣子所宣言”的內(nèi)容盡行刪去，纂成《孟子節(jié)文》，頒行天下，作為科舉考試的內(nèi)容。這反映了明初（　?。?/h2>

2627．解讀如圖，當(dāng)時(shí)大運(yùn)河修建和利用（　?。?br />

2628．元朝為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治采取了一系列措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今。這一制度是（　?。?/h2>

2630．結(jié)束魏晉南北朝長(zhǎng)期分裂局面，重新統(tǒng)一全國(guó)的是（　　）