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人教部編版：七年級下

教材版本: 人教部編版人教部編版2024 人教部編版五四制人教部編版五四制（2024）人教版《歷史與社會》

年級: 七年級上七年級下八年級上八年級下九年級上九年級下

第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代
第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化
第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展

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2024-2025學年上學期初中歷史期末必刷?？碱}

期末復習專項訓練能力提升

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1521．通過下面兩幅圖片，我們可以了解宋朝的什么信息？（　　）
A．繪畫技術很高 B．手工業(yè)發(fā)展到較高水平
C．社會風氣比較開放 D．繁榮的都市生活
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：65引用：3難度：0.8
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1522．他是大蒙古國第五任可汗，同時也是元朝的開國皇帝他是一個比較成功的新秩序建立者。他是少數(shù)能夠重視漢文化，推崇儒術的蒙古統(tǒng)治者之一。雖來自游牧民族，但十分重視中原農(nóng)業(yè)的恢復和發(fā)展。北京大學歷史系教授張帆認為，他的“歷史功績”在于他接受了漢文化。材料中的“他”是指（　?。?/h2>
A．成吉思汗 B．忽必烈 C．努爾哈赤 D．皇太極
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：14引用：1難度：0.7
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1523．下列語句中，能夠反映長江流域已經(jīng)成為我國古代經(jīng)濟重心的是（　?。?/h2>
A．南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中
B．江南好，風景舊曾諳
C．蘇湖熟，天下足
D．稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：2難度：0.7
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1524．宋朝武將受到多方面的牽制，而文臣擔任中央和地方要職據(jù)此推知宋朝的基本國策是（　?。?/h2>
A．休養(yǎng)生息 B．重農(nóng)抑商 C．重文輕武 D．重武輕文
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：35引用：4難度：0.5
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1525．岳飛是著名的抗金英雄，卻被奸臣秦檜等誣告而慘遭殺害，人們不禁感慨：“岳飛比竇娥還冤！”“竇娥”這個藝術形象的塑造者是（　?。?/h2>
A．關漢卿 B．鄭光祖 C．王實甫 D．馬致遠
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：15引用：1難度：0.7
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1526．閱讀材料，完成下列要求。
材料：在5000年的歷史中，我國960萬平方公里的大地上經(jīng)濟發(fā)展千差萬別，也很不平衡。社會的發(fā)展不可避免地會在最與當時生產(chǎn)力相適應的地區(qū)形成一個經(jīng)濟重心（即與其他地區(qū)相比，人煙稠密，經(jīng)濟發(fā)達，是國家和當時社會最主要的經(jīng)濟區(qū)）第一個經(jīng)濟重心形成于黃河中下游地區(qū)。經(jīng)濟重心是相對穩(wěn)定的，但隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟、政治、國防形勢的演變，必然也將尋找更適宜的發(fā)展區(qū)域，以擴大經(jīng)濟重心的范圍乃至遷移，宛如江河東流。我國歷史上的經(jīng)濟重心大致經(jīng)歷了由西向東，由北向南的歷程，最終在東南地區(qū)，結聚成一個新的經(jīng)濟重心，并取代了黃河中下游地區(qū)經(jīng)濟重心地位。
--摘編自程民生《關于我國古代經(jīng)濟重心南移的研究與思考》（1）寫出材料中“第一個經(jīng)濟重心”的位置。
（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉出一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚。）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：1難度：0.5
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1527．2020年是澳門回歸祖國21周年。歷史上，葡萄牙殖民者是在哪一年攫取了在我國廣東澳門的居住權（　?。?/h2>
A．1551年 B．1552年 C．1553年 D．1554年
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：57引用：1難度：0.5
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1528．武則天稱帝時，改國號為

。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：11引用：1難度：0.5
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1529．張弓是生活在明朝時期的一位書生，他的夢想是將來考中狀元，那么他必須在平時努力學習（　?。?/h2>
A．唐詩宋詞 B．漢賦元曲
C．“四書”“五經(jīng)” D．琴棋書畫
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：11引用：1難度：0.8
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1530．古往今來，歷代中央政府為了加強對地方的控制，實行不同的管理制度，效果各有千秋。閱讀下列材料，回答有關問題
材料一：秦初并天下…廷尉李斯議日：．“周文武（周文王、周武王）所封子弟，同姓甚眾，然后屬疏遠…侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣…安寧之術也。置諸侯不便。
--《史記秦始皇本紀》（1）依據(jù)材料一并結合所學，指出“周文武所封子弟”導致的弊端是什么？為避免這一問題，秦朝意采取了什么措施？
材料二：自唐天寶以來，方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）屯兵自重，多次賦入自贍（shan,充足。） ……五代方鎮(zhèn)益強……及趙普為相，勸上革去其弊。……方鎮(zhèn)缺帥，稍命文臣權知?！棉D運使、通判，為之條禁，文簿漸為精密，由是利歸公上而外權削矣。
--《太平治跡統(tǒng)類》（2）據(jù)材料二結合所學指出，趙普“勸上革去其弊”中的“弊”指什么問題？概括材料二解決該問題的具體措施。
材料三：在地方……取消行中書省，設立“三司”，將原來行中書省的權力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權力分散。
--人教版《中國歷史》七年級下冊（3）結合所學知識，指出推行材料三措施的皇帝是誰？材料三中地方官制的改動，最突出的特點是什么？
（4）綜合上述材料，歸納中國古代對地方管理的發(fā)展趨勢？
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：249引用：4難度：0.5
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