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2023-2024學年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)三校聯考九年級(上)月考語文試卷(10月份)
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試題詳情
閱讀下面一段材料,回答問題。
行了一日,看看漸晚,卻早望見一座高山。楊志道:“俺去林子里且歇一夜,明日卻上山去。”轉入林子里來,吃了一驚。只見一個胖大和尚,脫的赤條條的,背上刺著花繡,坐在松樹根頭乘涼。那和尚見了楊志,就樹根頭綽了禪杖,跳將起來,大喝道:“兀那撮鳥!你是那里來的?”楊志聽了道:“原來也是關西和尚。俺和他是鄉(xiāng)中,問他一聲?!睏钪窘械溃骸澳闶悄抢飦淼纳??”那和尚也不回說,輪起手中禪杖只顧打來。楊志道:“怎奈那禿廝無禮!且把他來出口氣。”挺起手中樸刀,來奔那和尚。兩個就林子里一來一往,一上一下,兩個放對。
--節(jié)選自《水滸傳》第17回
本段材料中,“一座高山”就是二龍山,那個胖大和尚是誰?請簡述他來到二龍山的緣由。
【考點】
《水滸傳》
.
【答案】
見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/13 17:0:9
組卷:16
引用:3
難度:0.8
相似題
1.
填寫下表,完成批注。
《水滸傳》回目:柴進門招天下客 林沖棒打洪教頭
批注角度:人物形象的主要特征
泛讀概括
精讀細節(jié)
批注
林沖刺配滄州,途經柴進莊園,柴進盛情款待。莊上洪教頭挑戰(zhàn)林沖,被林沖打敗
細節(jié)一:只見那個教師入來,歪戴著一頂頭巾,挺著脯子,來到后堂。林沖尋思道:“莊客稱他做教師,必是大官人的師父?!奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹參?!蹦侨巳徊侵?,也不還禮。
細節(jié)二:林沖看他腳步已亂了,便把棒從地上一跳,洪教頭措手不及,就那一跳里,和身一轉,那棒直掃著洪教頭臁兒骨上,撇了棒,撲地倒了。
林沖:
洪教頭:
發(fā)布:2024/11/15 3:0:1
組卷:603
難度:0.8
解析
2.
文學作品中常常充滿“誤解與真相”,由此造成激烈的矛盾沖突,這也推動了故事情節(jié)的發(fā)展,使故事跌宕起伏。請從下面人物中任選一組,并結合
具體情節(jié)
加以分析,他們之間有著怎樣的“誤解與真相”。
A 組:李逵與宋江
B 組:孫悟空與唐僧
我選擇:
分析:
發(fā)布:2024/11/15 16:0:1
組卷:28
引用:8
難度:0.6
解析
3.
名著閱讀
①武松乘著酒興,走上岡子來,見一個敗落的山神廟。行到廟前,見這廟門上貼著一張印信榜文。武松讀了印信榜文,方知端的有虎,
欲轉身再回酒店
……
②武松見那大蟲復翻身回來,雙手掄起哨棒,盡平生力氣,只一棒,從半空劈將下來,只聽得一聲響,簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時,一棒劈不著大蟲。原來打急了,正打在樹上,把那條哨棒折做兩截,只拿得一半在手里……武松將半截棒丟在一邊……
(1)上文節(jié)選自古典長篇小說《
》。
(2)作者要塑造武松“打虎英雄”的形象,卻為何寫武松膽怯,想轉身回去?
(3)武松從柴進莊上出來,就一直將哨棒帶在身邊,作者也時時提起它,讀者滿以為定當靠它打虎,結果卻沒有用上。這樣寫有何作用?
發(fā)布:2024/11/15 16:30:6
組卷:168
引用:3
難度:0.7
解析
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