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2023年山西省部分學(xué)校高考?xì)v史聯(lián)考試卷(5月份)
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料 二戰(zhàn)結(jié)束后,印度尼西亞和(南美)蘇里南大量人口移居荷蘭。從20世紀(jì)50年代中期開始到70年代初,荷蘭從地中海沿岸國家輸入大量勞工,隨后勞工移民的家屬也涌入荷蘭。20世紀(jì)80年代中期以后,難民及其他類型尋求庇護(hù)者成為荷蘭移民的重要部分。至此,荷蘭的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生重大改變,大量外來移民的存在,尤其大量穆斯林人口的存在,給荷蘭社會帶來了新問題,如移民少數(shù)族群與荷蘭本土人群在就業(yè)與教育上的差距較大。1994年,荷蘭《少數(shù)族群平等就業(yè)促進(jìn)法》開始實(shí)施。公司和商戶必須登記員工的族群背景,并出臺相應(yīng)措施推動其更多地雇傭少數(shù)族群員工。1999年,荷蘭政府強(qiáng)調(diào)勞動力市場在阻止和克服種族主義方面的作用。2000年,荷蘭社會事務(wù)部開始對就業(yè)市場上可能存在的種族歧視行為進(jìn)行監(jiān)控。荷蘭政府還要求公共服務(wù)遵循“操作規(guī)范”,克服種族歧視。這些做法一定程度上促進(jìn)了移民群體參與社會活動和分享發(fā)展成果。
——摘編自高原《荷蘭人民的民族構(gòu)成》等
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分階段概述20世紀(jì)40年代至90年代,大量移民涌入荷蘭的主要影響因素,并分析移民浪潮對荷蘭的影響。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納20世紀(jì)90年代以來,荷蘭應(yīng)對移民問題的歷史經(jīng)驗(yàn)。
【考點(diǎn)】
現(xiàn)代社會的“移民”和多元文化
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/26 11:36:51
組卷:2
引用:2
難度:0.4
相似題
1.
從19世紀(jì)中期到20世紀(jì)早期,大約5000萬歐洲人移民到了西半球。這次移民浪潮造成了美洲人口的激增。這些移民中僅有三分之一返回家鄉(xiāng),絕大多數(shù)都留在了西半球,他們和他們的后代把美洲國家改造成了歐洲化的國度。這次移民浪潮的出現(xiàn)主要反映了( ?。?/h2>
A.美國綜合國力遠(yuǎn)超歐洲
B.殖民活動影響初顯
C.西半球的自然資源豐富
D.工業(yè)革命的擴(kuò)展
發(fā)布:2024/11/8 14:0:1
組卷:2
引用:5
難度:0.6
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:美國是移民構(gòu)成的國家,建國初美國明確了不同民族(種族)混居、不設(shè)專門區(qū)域政策。內(nèi)戰(zhàn)后,聯(lián)邦政府不惜動用軍隊(duì)和國民警備隊(duì)來強(qiáng)制執(zhí)行種族平等、取消隔離的法律,20世紀(jì)五六十年代美國通過三次《民權(quán)法案》,給予黑人和其他種族(民族)平等的選舉權(quán)、教育權(quán)、就業(yè)權(quán)、婚姻權(quán)、公共設(shè)施使用權(quán)等。20世紀(jì)80~90年代美國英語推廣組織促成了19個州宣布英語為官方語言。為應(yīng)對不同民族(種族)語言文化多元化的現(xiàn)實(shí)和需求,截至2001年,美國全國開設(shè)了150多種語言的課程……隨著移民數(shù)量的持續(xù)上升,亨廷頓認(rèn)為,盎格魯——新教傳統(tǒng)受到越來越多的挑戰(zhàn)。尤其是墨西哥移民,他們?nèi)狈θ谌朊绹鐣呐d趣且規(guī)模巨大,使美國分化成為“兩個民族、兩種文化和兩種語言”。
——摘編自楚樹龍、李揚(yáng)《美國的民族、種族政策及其啟示》
材料二:新中國社會主義改造完成后,在全國范圍內(nèi)消除了剝削制度,實(shí)現(xiàn)了各族人民在分配方式、經(jīng)濟(jì)體制、政治制度等方面的平等。改革開放后,又制定了諸多民族政策推進(jìn)各民族的生產(chǎn)發(fā)展和社會進(jìn)步。1979年,實(shí)施對口支援民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的計劃,建設(shè)民族地區(qū)的科技隊(duì)伍,推進(jìn)了各民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1984年,通過《民族區(qū)域自治法》實(shí)現(xiàn)了法律制度和政治綱領(lǐng)的融合統(tǒng)一,為各民族發(fā)展提供了制度支撐。2000年提出西部大開發(fā)戰(zhàn)略,廣大西部少數(shù)民族迎來了發(fā)展機(jī)遇。2005年,中央民族工作會議以“各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗,共同繁榮發(fā)展”為主題,指明了新時期中華民族共同體建設(shè)方向和重點(diǎn)。2020年年底,在脫貧攻堅戰(zhàn)取得勝利的基礎(chǔ)上,推進(jìn)各民族的“交往交流交融”,通過發(fā)展生產(chǎn)和推動社會進(jìn)步使各民族精神相依、人心齊聚,以強(qiáng)大的凝聚力為現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
——摘編自林清新《中國共產(chǎn)黨百年中華民族共同體建設(shè):發(fā)展歷程?主要特征?經(jīng)驗(yàn)啟示》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概述美國民族政策的主要特點(diǎn)及存在的問題。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,指出與美國民族政策相比,中國民族政策的不同之處,并分析我國民族政策不斷發(fā)展的原因。
發(fā)布:2024/8/24 2:0:8
組卷:0
引用:3
難度:0.5
解析
3.
20世紀(jì)以來,在加勒比群島,板球雖是英式運(yùn)動項(xiàng)目,卻根植于“豁達(dá)、友愛、嬉戲、夸張、娛樂”的本土街頭文化,并成為展示民族特色的武器。這反映了該地區(qū)( ?。?/h2>
A.大眾體育運(yùn)動的盛行
B.殖民主義的根深蒂固
C.全球性文化交流受阻
D.民族文化自信的增強(qiáng)
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:1
引用:3
難度:0.8
解析
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