文化的傳承與保護是值得我們思考的現(xiàn)實問題。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：戰(zhàn)國時代，諸子百家之學異?；钴S，極富創(chuàng)造力，被公認為中國思想文化史上燦爛輝煌的時代。中國兩千年封建社會此伏彼起的各種學術思想，除了外來的佛學，幾乎都淵源于春秋戰(zhàn)國時代，都受到諸子之學的深遠影響。
——顏世安《從“稷下學宮”看戰(zhàn)國百家爭鳴》（1）材料一反映出戰(zhàn)國時期在思想文化領域出現(xiàn)了什么局面？并寫出“百家”中任意的兩家。
材料二：法不阿貴……刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。故明主之國，無書簡之文，以法為教（法：法令）……
——《韓非子》材料三：百姓足，君孰與不足？（做君王的還有什么不滿足？）百姓不足，君孰與足？夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人（仁德的人，自己想站得住，首先使別人也能站得住，自己做到通達事理，首先要使別人也通達事理）。
——孔子（2）材料二、三分別指出了怎樣的治國策略？
材料四：要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。
——習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時的講話（3）據(jù)材料四指出習總書記要求我們?nèi)绾螌Υ齻鹘y(tǒng)文化？其目的是什么？