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【生活在線】
情境一:小宇為了完成“幫父母做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)”的作業(yè),回家擺拍個(gè)擦桌子動(dòng)作,進(jìn)行拍照,上傳給老師,便跑去玩網(wǎng)絡(luò)游戲了。
(1)點(diǎn)評(píng):
小宇沒有正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性,缺乏正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀;小宇擺拍是不誠信的行為,缺乏誠信意識(shí)。他應(yīng)該積極完成老師布置的周末作業(yè),積極參加家務(wù)勞動(dòng),養(yǎng)成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念。
小宇沒有正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性,缺乏正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀;小宇擺拍是不誠信的行為,缺乏誠信意識(shí)。他應(yīng)該積極完成老師布置的周末作業(yè),積極參加家務(wù)勞動(dòng),養(yǎng)成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念。

情境二:小明和朋友踢球時(shí),朋友突然暈倒。小明立即撥打120求救,并使用學(xué)過的急救技能對(duì)朋友實(shí)施心肺復(fù)蘇,為120急救到來爭取了寶貴的急救時(shí)間。
(2)點(diǎn)評(píng):
小明遇事不慌亂,具有比較強(qiáng)大的心理品質(zhì),他能掌握科學(xué)的自護(hù)自救方法;具有較強(qiáng)的生命安全意識(shí);他對(duì)朋友進(jìn)行急救,說明他堅(jiān)持生命價(jià)值至上,能夠關(guān)切他人,珍愛他人生命等。我們應(yīng)該向小浩學(xué)習(xí),在珍愛自己生命的同時(shí),也要珍愛他人生命。
小明遇事不慌亂,具有比較強(qiáng)大的心理品質(zhì),他能掌握科學(xué)的自護(hù)自救方法;具有較強(qiáng)的生命安全意識(shí);他對(duì)朋友進(jìn)行急救,說明他堅(jiān)持生命價(jià)值至上,能夠關(guān)切他人,珍愛他人生命等。我們應(yīng)該向小浩學(xué)習(xí),在珍愛自己生命的同時(shí),也要珍愛他人生命。
【答案】小宇沒有正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性,缺乏正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀;小宇擺拍是不誠信的行為,缺乏誠信意識(shí)。他應(yīng)該積極完成老師布置的周末作業(yè),積極參加家務(wù)勞動(dòng),養(yǎng)成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念。;小明遇事不慌亂,具有比較強(qiáng)大的心理品質(zhì),他能掌握科學(xué)的自護(hù)自救方法;具有較強(qiáng)的生命安全意識(shí);他對(duì)朋友進(jìn)行急救,說明他堅(jiān)持生命價(jià)值至上,能夠關(guān)切他人,珍愛他人生命等。我們應(yīng)該向小浩學(xué)習(xí),在珍愛自己生命的同時(shí),也要珍愛他人生命。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/16 8:0:9組卷:6引用:1難度:0.8
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  • 1.菁優(yōu)網(wǎng)
    你會(huì)做哪些家務(wù)?你會(huì)主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)嗎?分享你做家務(wù)的經(jīng)歷和體會(huì),并給自己的自理能力打打分吧!
    發(fā)布:2024/8/2 8:0:9組卷:0引用:1難度:0.5
  • 2.八年級(jí)某班同學(xué)以“主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和技能”為主題開展調(diào)研活動(dòng),部分調(diào)查結(jié)果如下:
    項(xiàng)目 內(nèi)容 占比 相關(guān)鏈接
    ☆《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求,構(gòu)建“家庭—學(xué)校—社區(qū)”一體化勞動(dòng)教育環(huán)境。
    ☆徐州市《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》要求,中小學(xué)生每周家庭勞動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)一到兩項(xiàng)生活技能。
    中學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的現(xiàn)狀 是否參與:是 91.5%
    每周參與時(shí)間:0-1小時(shí) 68.8%
    勞動(dòng)技能:會(huì)炒菜 3.8%
    對(duì)中學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí) 家長不舍得讓孩子做家務(wù) 66.6%
    人工智能時(shí)代不需要?jiǎng)趧?dòng) 46.7%
    體力勞動(dòng)者社會(huì)地位不高 48.9%
    依據(jù)上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成以下任務(wù)。
    (1)中學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的現(xiàn)狀反映了哪些問題?
    (2)簡要分析“對(duì)中學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)”中的不合理之處。
    (3)加強(qiáng)勞動(dòng)教育需要各方面承擔(dān)責(zé)任。從三個(gè)不同角度寫出其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
    發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:4引用:1難度:0.5
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    ①主動(dòng)干家務(wù),我能為父母分憂
    ②勞動(dòng)獲取報(bào)酬,我拿錢理所應(yīng)當(dāng)
    ③父母工作忙,我能自己洗衣做飯
    ④我還年齡小,不做家務(wù)心安理得
    發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
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