【生活在線】
情境一:小宇為了完成“幫父母做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)”的作業(yè),回家擺拍個(gè)擦桌子動(dòng)作,進(jìn)行拍照,上傳給老師,便跑去玩網(wǎng)絡(luò)游戲了。
(1)點(diǎn)評(píng):
小宇沒有正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性,缺乏正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀;小宇擺拍是不誠信的行為,缺乏誠信意識(shí)。他應(yīng)該積極完成老師布置的周末作業(yè),積極參加家務(wù)勞動(dòng),養(yǎng)成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念。
小宇沒有正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性,缺乏正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀;小宇擺拍是不誠信的行為,缺乏誠信意識(shí)。他應(yīng)該積極完成老師布置的周末作業(yè),積極參加家務(wù)勞動(dòng),養(yǎng)成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念。
情境二:小明和朋友踢球時(shí),朋友突然暈倒。小明立即撥打120求救,并使用學(xué)過的急救技能對(duì)朋友實(shí)施心肺復(fù)蘇,為120急救到來爭取了寶貴的急救時(shí)間。
(2)點(diǎn)評(píng):
小明遇事不慌亂,具有比較強(qiáng)大的心理品質(zhì),他能掌握科學(xué)的自護(hù)自救方法;具有較強(qiáng)的生命安全意識(shí);他對(duì)朋友進(jìn)行急救,說明他堅(jiān)持生命價(jià)值至上,能夠關(guān)切他人,珍愛他人生命等。我們應(yīng)該向小浩學(xué)習(xí),在珍愛自己生命的同時(shí),也要珍愛他人生命。
小明遇事不慌亂,具有比較強(qiáng)大的心理品質(zhì),他能掌握科學(xué)的自護(hù)自救方法;具有較強(qiáng)的生命安全意識(shí);他對(duì)朋友進(jìn)行急救,說明他堅(jiān)持生命價(jià)值至上,能夠關(guān)切他人,珍愛他人生命等。我們應(yīng)該向小浩學(xué)習(xí),在珍愛自己生命的同時(shí),也要珍愛他人生命。