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2022-2023學年河北省邯鄲市魏縣高三(上)期末語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下面小題
大悲咒
叢樺
一
十年前,我去采訪石馬街一位老太太。
那年她77歲,1947年的秋天,23歲的她與21歲的表弟結(jié)婚。他們的婚事是雙方父母多年前的約定。結(jié)婚18天后新郎去鄰縣辦事,后來便隨大哥二哥去了臺灣,從此不得再見。此后的六十多年中,她做夢都想見到丈夫,直把一頭青絲熬成銀發(fā)。
“我一定要去臺灣找他?!辈稍L中,她不停地重復這句話,以至我馬上想起“死不瞑目”這個詞,以至我采訪結(jié)束后多年都被這句話揪著。
這不是小說。
這是一種古典主義的現(xiàn)實。
她丈夫的確在臺灣,也曾在去臺灣后給她寫過一封信,在信中,丈夫告訴她“回來遙遙無期,不要等我,你另尋幸福”。但她認為分別是暫時的,是戰(zhàn)爭造成的,丈夫一定會回來。她說,他走那天早上,還笑著對她說,你在家,要好好照顧老人,我辦完事就回來。
上個世紀80年代,她丈夫與石馬街的親戚屢通音訊,卻沒有給她任何消息。他對她這種鐵鑄般的死默,更堅定了她的信念。她要去臺灣,要找到他,要問著他。
“這無法實現(xiàn)。”我想。
二
老太太滿臉網(wǎng)紋,但面目可親,沒有絲毫我想象的怨婦神情。她始終微笑著向我回憶,即使說到斷腸處也不落淚,真是堅貞。她家擺設簡陋,連電視也沒有,臥室的墻上掛著幾個木制相框,每個相框里面都是丈夫的照片,都是同一張照片。這張照片是丈夫寄給石馬街的親戚的,她要了來翻拍放大的。照片里的人五十多歲的樣子,五官端正,戴著黑框眼鏡,微胖的,沒有笑意。
建國后,大嫂二嫂相繼改嫁,公婆爹媽也都勸過她。她本可以生兒育女,過上熱氣騰騰的紅火日子,兒孫繞膝,頤養(yǎng)天年。但她不,只是等。
石馬街是這縣城中一條古老的街,凡住在這條街上的人,多數(shù)是縣城的原住民。石馬街沒有馬,有一排國槐樹,開淡綠色的小花,一邊開,一邊落,使八月的石馬街仿佛總是下著零星小雪。有一個終年咳嗽的老漢,永遠穿著黑色的衣服,永遠一個人,永遠咳嗽著向南一趟,向北一趟,西天的太陽被他的咳嗽一聲一聲震下去。
除此之外,石馬街有一戶人家,常播放大悲咒,那招魂似的聲音使這里成為一個形散神不散的大千世界。
那綸音佛語一響起,我便嘆想,人生于世,為什么這樣的縹緲。那老漢,那放大悲咒的人,那老太太都還在嗎?石馬街是一條帶發(fā)修行的街嗎?
三
四月的一天,一位朋友突然向我爆料:“老太太去臺灣回來了!”
我登時熱淚盈眶,同時立即意識到:這是一個百年不遇的重大社會新聞!這將是我采訪史上空前絕后的事件!這真是一個讓人飆淚的喜??!
我的腦中立刻出現(xiàn)無窮的問號:
她還活著?
她丈夫也活著?她丈夫成家了沒有?為什么不與她通音訊?
于是十年后,我再次來到她家。門開了,一張慈悲的臉馬上與十年前我的記憶重合,只是她的笑容深了。
她已經(jīng)不記得我,但聽說我的來意后,馬上扯著我的手,叫我“叢姑娘”。一剎那我覺得仿佛穿上古裝,進入了“三言二拍”。
說起臺灣之行,她幸福、喜悅,說自己“終于從地獄里走出來了”。
四
年過八旬之后,她感到去日無多,更因病痛纏身,生活不能自理而開始絕望,常對照顧她的鄰居說:“死了吧!死了吧!死了吧!”誰知絕處逢生,今年春天,一位陌生的好心女士幫她圓了夢,資助并陪同她飛往臺北。
她找到他了。出人意料的是,自21歲來到臺灣,他竟也從未再娶,一直單身,在臺北市北投區(qū)他的家中,她看著他,輕聲叫著他的名字說:“我來看你了?!彼械媚敲醋匀挥H密,一如六十多年前。
他愕然。
她笑著,說:“我想見到你,我想你呀!”
她坐向沙發(fā),就像那是她家的沙發(fā)。
他拍拍她的胳膊說:“沒事你走吧,我要吃飯了。”
她依舊笑意盈盈地看著他說:“我和你一起吃?!?br /> 她選擇性地告訴我他們見面的情形,隱去了他的絕情話。包括他說:“我不認識你,”包括談起父母和家鄉(xiāng)時,他說:“我沒有父母,沒有家?!?br /> 這些,她沒有說,她只是認真地用她自己的左手和右手,不止一次地向我還原那個他輕輕拍她胳膊的動作。
我問:“你哭了嗎?”
她說:“沒哭,我笑著?!?br />“他那個家臟的,亂的,比我這個家還臟還亂,一看就是一個人……”向我說起他的困頓孤苦時,她終于下淚。
采訪結(jié)束時,老太太問我:“你說怪不怪,怎么他也是一個人呢?”
我想了想,說:“他心里有你,記著你?!?br /> 她含笑點頭,竟有些羞意。
一個沒有再娶,一個沒有再嫁,這使她百感交集,覺得臉上有光,同時又給她帶來希望。她一直活在自己一廂情愿的幻象之中。她不愿意接受,他們的悲劇,不是戰(zhàn)爭的悲劇,是愛與不愛的悲劇。她不能理解,同是形影相吊,他的痛苦其實比她更為深重,天涯淪落,家業(yè)荒蕪,無力衣錦還鄉(xiāng),他早已萬念俱灰。于是60年前,她自喜郎君如意,他無奈奉命成婚;60年中,她心心念念,他無影無蹤;60年后,她跋山涉水,他拒之千里。
從臺灣回來后,鄰居都以為她了卻心愿,身體和精神會垮了,商量把她送敬老院,但她仿佛活回來了,一掃沉沉暮氣,變得神采飛揚,說:“我不去敬老院,我要在家等他回來?!?br />
(選自《視野》,有刪減)
【注】大悲咒:《大悲咒》是佛教經(jīng)文,佛教徒認為虔心持誦可以消障除難、得善遂愿。
(1)下列對文章相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A
A
A.“她丈夫與石馬街的親戚屢通音訊,卻沒有給她任何消息”,這一舉動暗示了老太太已經(jīng)被丈夫拋棄,這不是戰(zhàn)爭的原因,而是下文說的“萬念俱灰”的原因。
B.落花的國槐樹、終年咳嗽的老漢、經(jīng)常播放的大悲咒,使文中的石馬街成為了一個仿佛靜止的,循環(huán)往復的世界,為老太太悲劇的一生渲染了氛圍,引發(fā)了“我”對人生的思考。
C.“我”初聽臺灣重逢時認為這是個“令人飆淚的喜劇”,為老太太歡喜,當再次采訪時,敏銳地發(fā)現(xiàn)她有選擇性地隱藏了臺灣之行的痛苦,確認這是一個無奈的愛情悲劇。
D.了卻心愿的老太太“一掃沉沉暮氣,變得神采飛揚”,她又找到了新的人生目標,等她的丈夫回來。她最終消除了人世間的一切變故,繼續(xù)等待。
(2)下列對文章藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
D
D
A.小說采用第一人稱,用“我”的視角敘述老太太的故事,“我”的情緒隨著情節(jié)的推進而波動,增加了小說的真實性和可讀性。
B.一連串關于老太太“臺灣行”的問句,且獨立成段,突出了“我”對老人臺灣之行的驚奇和喜悅,也引發(fā)了讀者的好奇。
C.小說現(xiàn)實與回憶不斷交織,使讀者更加全面認識老太太的一生,也使故事更加完整,情節(jié)波瀾起伏。
D.題目“大悲咒”不僅使故事充斥著濃濃的佛教悲憫的氛圍,也引導讀者思考“如何放下”的人生哲學。
(3)請結(jié)合全文,簡要分析“這是一種古典主義的現(xiàn)實”這句話的內(nèi)涵。
(4)你怎么看待老太太對愛情的堅貞,請結(jié)合全文簡要分析。
【考點】
小說
;
體會文中重要句子含意
;
內(nèi)容理解與概括
;
作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
;
個性化閱讀和創(chuàng)意解讀
.
【答案】
A;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/10 8:0:9
組卷:1
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面文字,完成下面小題。
蒿兒梁
孫犁
一九四三年,敵人冬季“掃蕩”開始了,楊純醫(yī)生帶著五個傷員,和一個小女看護,名叫劉蘭,轉(zhuǎn)移到素特五臺交界地方,住在北臺腳下的成果庵里。五臺山有五個臺頂,北邊的就叫北臺。這是有名的高山,常年積雪不化,六月天走過山頂,遇見風雹,行人也會凍死。
這幾天情況緊急,區(qū)委書記夜里來通知楊醫(yī)生、叫他往山上轉(zhuǎn)移,住到蒿兒梁去。他的身上,東西已經(jīng)不少。一支大槍,三十粒子彈,五個手榴彈,一個皮藥包。兩條米袋像圍巾一樣纏在他的脖子里。背上,他自己的被包馱著劉蘭的被包。他挺身走著,山底子鞋拍啦啦沉重地響著。
“楊醫(yī)生,我們的藥棉又不多了?!眲⑻m跟在后面說?!暗捷飪毫骸⑽覀冏??!?br />“怎么著弄個消毒的小鍋吧,做飯的大鍋,真不好刷干凈,老百姓也不愿意叫使!”
“這也要到蒿兒梁想辦法?!?br /> 劉蘭又問:“傷號光吃莜麥不好吧?”
“到蒿兒梁,弄些細糧吃?!?br />“蒿兒梁、蒿兒梁!列了蒿兒梁,我們找誰呀?”
“找婦救會的主任。區(qū)委書記沒說她叫什么名字,只說一打聽女主任,誰也知道?!彼贿^二十五歲,披著一件男人的深黑面的黑羊皮襖,紫色的圓頂帽子裝飾著珠花。她嘻嘻地笑著跑到南屋里來。她的相貌,和這一帶那些好看的女人一樣,白胖胖的臉,鮮紅的嘴唇和白牙齒。
楊純說:“你就是主任呀?我們把你的房子占了?!?br />“不要緊!”主任說,“老頭子說你們來了、我真高興?!?br /> 她轉(zhuǎn)身走了,踢著露上的雪和石子。轉(zhuǎn)過山坡,她好像又想起了什么,轉(zhuǎn)身回來,喊道:“楊同志,我們當家的病了,你去給他看看吧!”
楊純問:“什么病呀?”
“準是受了風寒,你給他點洋藥吃吧!”
她那清脆的聲音,在山谷里,驚起陣陣的回響。
隔了一天,老人的病好了,可是情況更緊了,他和楊蝕商量,在附近山里,找個嚴實地方,預備著傷員們轉(zhuǎn)移。
吃過晌午飯,他帶著楊純,從向西的一條山溝跑下去。
到了山底,他們攀著那突出的石頭和垂下來的荊條往上爬,半天才走進了那杉樹林。他找著那條陡峭的小路,楊純緊緊跟上去,身上反倒暖和起來,流著汗。主任的丈夫轉(zhuǎn)臉告訴他:把你的扣子結(jié)好,帽子拉下來,到了山頂,你的手就伸不出來了。
楊純站在山頂上,他覺得是站在他們作戰(zhàn)的邊區(qū)的頭頂上。
千萬條山谷,縱橫在眼前。那山谷里起起伏伏,響著一種強烈的風聲。冰雪伏藏在她的懷里,陽光照在她的脊梁上。瀑布,是為了養(yǎng)育她的兒女,永遠流不盡的乳漿,現(xiàn)在結(jié)了冰,一直垂到她的腳底
!
忽然,主任的丈夫喊:“不好,你來看,敵人到了成果庵嗎?”
楊純看見,在遠遠山腳下面,成果庵那里點起火,他斷定敵人到了那里,天氣還早,敵人可能還要往上趕,到蒿兒梁。他隱隱約約聽見了山的下面有槍聲,那是放哨人的警號!
他們慌忙尋找下山的道路,主任的丈夫跑在前邊。他們從雪上往下滑,石頭和荊條撕碎了他們的衣裳,手上流著血。
當他們跑進那通到村里去的山溝,他們迎見了主任!她滿臉流著汗,手拉著踉蹌跑來的劉蘭!在她旁邊是由蒿兒梁老少婦女組成的擔架隊,抬來了五個傷員。她們把傷員抬到了杉樹林的深處,安置在地窖里。她們還抬來主任從川里弄來的糧食和菜蔬,婦女們也都帶了干糧來。
夜晚,飄起雪來,婦女們圍坐在地窖旁邊,照顧著傷員。楊純到前面放哨,主人和劉蘭在杉樹林的邊緣站崗。
她們靠在一棵杉樹上,主任把羊皮大衣解開,掩蓋著劉蘭的頭。主任緊緊抱著劉蘭。在她們頭上,不久掩沒了她們的腳:雪飄在她們臉上,但立刻就融化了。劉蘭呼吸著從她的胸懷放散的熱氣,這孩子竟有些困倦。
主任望著前面,借著地的好眼力和雪光,她看見楊純,那個青年人,那個醫(yī)生,那個同志,抱著一支大槍,站在山坡一塊突出的尖石上。他那白色氈帽,成了一頂雪帽,藍色的大棉襖背后,也落上一層厚雪。楊純站在那里,尖著耳朵,聽著山谷里的一切聲音。不久,他跺一跺腳上的雪,從石頭上輕輕跳下來,走到主任的面前說:“蒿兒梁什么聲音也沒有,敵人想是在成果庵過夜了,看黎明的時候吧!”
主任說:“要緊的時候,我們就轉(zhuǎn)移到山頂上去,原班人馬都在這里!”又說:“劉蘭睡著了,就叫她這么著睡一會吧!”
楊純說:“你們幫助了我們!”“我們不是自己人?”主任笑著問。
“這就叫魚幫水,水幫魚吧!”楊純也笑著說。
主任問:“誰是水,誰是魚?”
“老百姓是水,我們是魚!”楊純說。
“你這比方打錯了!”主任說,“老百姓幫助你們,情愿把心掏給你們,為什么?這為的是你們把我們救了出來!”
(1)下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.小說的開頭直接交代了故事發(fā)生的時代背景,并簡要描繪惡劣的自然環(huán)境,使得人物和后文情節(jié)的展開顯得合情合理
B.對蒿兒梁女主任的刻畫,小說采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方式?!皡^(qū)委書記說打聽女主任,誰也知道”就是典型的側(cè)面描寫。
C.文中畫線的句子運用比喻、擬人等多種修辭手法描摹山谷秀美風光,既有客觀描繪,也有主觀感受,表現(xiàn)了楊純登上山頂后輕松愉悅的心情。
D.結(jié)尾部分,兩個人物關于“魚”和“水”的關系的討論,一方面為作品增添了輕松的格調(diào),另一方面也揭示了軍民魚水情深的小說主題。
(2)小說塑造了以楊純醫(yī)生,女主任及主任丈夫為主的蒿兒梁抗日后方菜雄群像,請簡要分析這三個人物的個性特征。
(3)孫犁的“詩化小說”,風格清新自然,和《百合花》《哦,香雪》在審美取向上有相同的詩美效果。請結(jié)合文本具體分析這一風格體現(xiàn)在哪些方面。
發(fā)布:2024/11/17 10:0:3
組卷:8
引用:1
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
紅樓夢(節(jié)選)
曹雪芹
黛玉每歲至春分秋分之后,必犯嗽疾,今秋又遇賈母高興,多游玩了兩次,未免過勞了神,近日又復嗽起來,覺得比往常又重,所以總不出門,只在自己房中將養(yǎng)。有時悶了,又盼個姊妹來說些閑話排遣,及至寶釵等來望候他,說不得三五句話又厭煩了。眾人都體諒他病中,且素日形體嬌弱,禁不得一些委屈,所以他接待不周,禮數(shù)粗忽,也都不苛責。
這日寶釵來望他,因說起這病癥來。寶釵道:“這里走的幾個太醫(yī)雖都還好,只是你吃他們的藥總不見效,不如再請一個高明的人來瞧一瞧,治好了豈不好?每年間鬧一春一夏,又不老又不小,成什么?不是個常法?!摈煊竦溃骸安恢杏?。我知道我這樣病是不能好的了。且別說病,只論好的日子我是怎么形景,就可知了?!睂氣O點頭道:“可正是這話。古人說‘食谷者生’,你素日吃的竟不能添養(yǎng)精神氣血,也不是好事。”黛玉嘆道:“‘死生有命,富貴在天’,也不是人力可強的。今年比往年反覺又重了些似的?!闭f話之間,已咳嗽了兩三次。寶釵道:“昨兒我看你那藥方上,人參肉桂覺得太多了。雖說益氣補神,也不宜太熱。依我說,先以平肝健胃為要,肝火一平,不能克土,胃氣無病,飲食就可以養(yǎng)人了。每日早起拿上等燕窩一兩,冰糖五錢,用銀銚子熬出粥來,若吃慣了,比藥還強,最是滋陰補氣的?!?br /> 黛玉嘆道:“你素日待人,固然是極好的,然我最是個多心的人,只當你心里藏奸。從前日你說看雜書不好,又勸我那些好話,竟大感激你。往日竟是我錯了,實在誤到如今。細細算來,我母親去世的早,又無姊妹兄弟,我長了今年十五歲,竟沒一個人像你前日的話教導我。怨不得云丫頭說你好,我往日見他贊你,我還不受用,昨兒我親自經(jīng)過,才知道了。比如若是你說了那個,我再不輕放過你的,你竟不介意,反勸我那些話,可知我竟自誤了。若不是從前日看出來,今日這話,再不對你說。你方才說叫我吃燕窩粥的話,雖然燕窩易得,但只我因身上不好了,每年犯這個病,也沒什么要緊的去處。請大夫,熬藥,人參肉桂,已經(jīng)鬧了個天翻地覆,這會子我又興出新文來熬什么燕窩粥,老太太、太太、鳳姐姐這三個人便沒話說,那些底下的婆子丫頭們,未免不嫌我太多事了。你看這里這些人,因見老太太多疼了寶玉和鳳丫頭兩個,他們尚虎視耽耽,背地里言三語四的,何況于我?況我又不是他們這里正經(jīng)主子,原是無依無靠投奔了來的,他們已經(jīng)多嫌著我了。如今我還不知進退,何苦叫他們咒我?”
寶釵道:“這樣說,我也是和你一樣?!摈煊竦溃骸澳闳绾伪任遥磕阌钟心赣H,又有哥哥,這里又有買賣地土,家里又仍舊有房有地。你不過是親戚的情分,白住了這里,一應大小事情,又不沾他們一文半個,要走就走了。我是一無所有,吃穿用度,一草一紙,皆是和他們家的姑娘一樣,那起小人豈有不多嫌的?!睂氣O笑道:“將來也不過多費得一副嫁妝罷了,如今也愁不到這里?!摈煊衤犃耍挥X紅了臉,笑道:“人家才拿你當個正經(jīng)人,把心里的煩難告訴你聽,你反拿我取笑兒?!睂氣O笑道:“雖是取笑兒,卻也是真話。你放心,我在這里一日,我與你消遣一日。你有什么委屈煩難,只管告訴我,我能解的,自然替你解一日。我雖有個哥哥,你也是知道的,只有個母親比你略強些。咱們也算同病相憐。你也是個明白人,何必作‘司馬牛之嘆’?你才說的也是,多一事不如省一事。我明日家去和媽媽說了,只怕我們家里還有,與你送幾兩,每日叫丫頭們就熬了,又便宜,又不驚師動眾的?!摈煊衩πΦ溃骸皷|西事小,難得你多情如此。”寶釵道:“這有什么放在口里的!只愁我人人跟前失于應候罷了。只怕你煩了,我且去了?!摈煊竦溃骸巴砩显賮砗臀艺f句話兒。”寶釵答應著便去了,不在話下。
這里黛玉喝了兩口稀粥,仍歪在床上,不想日未落時天就變了,淅淅瀝瀝下起雨來。秋霖脈脈,陰晴不定,那天漸漸地黃昏,且陰得沉黑,兼著那雨滴竹梢,更覺凄涼?!?br /> 就有蘅蕪苑的一個婆子,打著傘,提著燈,送了一大包上等燕窩來,還有一包子潔粉梅片雪花洋糖。說:“這比買的強。姑娘說了:‘姑娘先吃著,完了再送來。’”黛玉回說:“費心?!泵骸巴忸^坐了吃茶?!逼抛有Φ溃骸安缓炔枇?,我們還有事呢。”……紫鵑收起燕窩,然后移燈下簾,伏侍黛玉睡下。黛玉自在枕上感念寶釵,一時又羨他有母兄;一面又想寶玉雖素日和睦,終有嫌疑。又聽見窗外竹梢焦葉之上,雨聲淅瀝,清寒透幕,不覺又滴下淚來。直到四更將闌,方漸漸地睡了。
(選自《紅樓夢》,人民文學出版社)
(1)下列對小說相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.眾人因黛玉一向嬌弱有病,都體諒她,不苛責她,意在強調(diào)黛玉比眾姊妹薄情。
B.一向孤傲的黛玉,竟然談起她的衰微家世、孤苦謹慎,顯示了她性格的復雜性。
C.選文通過寶釵的言行,表現(xiàn)了她的博識善言、說到做到,彰顯了她的善解人意。
D.通過推心置腹的交流,黛玉淡化了對寶釵的猜忌,二人之間素積的隔閡得以消除。
(2)下列對小說藝術特點的分析鑒賞,不正確的一項是
A.開頭用較少筆墨勾勒黛玉“嗽疾”的緣由和病情,這為寶釵前來探病、交談做了鋪墊。
B.寶釵勸黛玉不要作“司馬牛之嘆”,用典說事,顯示《紅樓夢》語言生動活潑的特點。
C.文中寫秋天、秋雨雖著墨不多,卻起到了推動情節(jié)的發(fā)展或引發(fā)人物心理變化的作用。
D.選文情節(jié)主要由對話構(gòu)織完成,委婉徐緩的對話中展現(xiàn)出人物鮮明的性格特征。
(3)有人說,疾病的不幸能夠擦亮人的眼睛,使人看清世間的冷酷。黛玉在得病、治病的過程中生發(fā)了怎樣的感悟?請結(jié)合文本簡析。
(4)多數(shù)讀者認為薛寶釵圓滑隱忍、善解人意,請結(jié)合文本簡析薛寶釵的話語從哪些方面打動了林黛玉,竟使林黛玉一時消除了猜忌?
發(fā)布:2024/11/17 11:0:2
組卷:20
引用:6
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
小格拉西莫夫(節(jié)選)
鐵 凝
齊叔是位畫家,畫油畫。齊叔會講故事,這是我歡迎他的原因之一吧。
90年代初,我應邀去挪威參加一個文學研討活動。巧遇齊叔,我說,咱們順路,還要坐12個小時的船,講點什么吧,齊叔。齊叔抽了一陣煙,想想,說我給你講個太行山的故事吧,太行山的小格拉西莫夫。
是個三月底四月初吧,我正坐在壟溝邊上畫畫。腳下就是泛了青的麥苗,眼前有幾棵開花的楊樹。樹下有幾個女社員正給麥苗松土保墑,不干活,推搡著打鬧。我脫下棉襖,墊著,壟溝濕呀。對,我還帶著一個學生叫小三。我坐著我的棉襖,起好稿,一邊鋪顏色,一邊研究楊樹花的顏色到底是玫瑰紫還是玫瑰紅。畫筆在調(diào)色板上和弄過來和弄過去,紫里加點紅,紅里又加點紫。這時有兩只腳出現(xiàn)在我眼前。是個男人的腳,穿雙家做的布鞋。鞋幫上納著密密實實的粗線,像沾上的芝麻粒兒。沒穿襪子的腳在鞋窠拉里逛蕩著,腳面很皺。我顧不上看人,繼續(xù)作畫,畫畫刮刮,刮刮畫畫,過了半小時,又過了半小時。我扭頭看看,這雙腳還在。腳的主人突然開口了,說:“家去吧,晌午啦,餾山藥去。”
聽口音這是當?shù)厝?,他們說話簡潔,舌頭有點大,有點發(fā)直。
我放下畫筆站起來,站在我眼前的是個年輕人:瓜子臉油紅,早該修理的頭發(fā)很蓬亂;一件假軍綠棉襖,扣子都掉光了,用根繩子系在腰間;肩上背只空筐。小三也走過來,知道是該回去吃飯的時候了,就彎下腰幫我收拾畫具。沒想到這背筐的年輕人制止小三說:“別忙收戲(拾),可以爺(研)究爺(研)究?!?br /> 小三覺得很奇怪,打量著年輕人說:“研究研究,你懂畫?”
年輕人說:“說不上懂,俺們接具(觸)過。”
接觸過,我和小三都為這個“接觸”驚異起來。
小三說:“油畫?”
年輕人說:“油畫?!?br /> 小三說:“在土坨?”
年輕人說:“在土坨。”
我說:“想不到在這兒遇見個同行。”
年輕人說:“哪敢,還得稱呼您老師?!?br /> 小三對年輕人有點窮追不舍了,說,你說要研究研究我老師的畫,我老師的畫到底存在什么問題?
年輕人向后退退,瞇起眼看看我的畫,又看看眼前的對象,沉吟片刻說:“老師的畫是個觀察問題,觀察方法缺少整體意識。太注意樹這個局部了,忘記了周圍。我說的顏色,啊,顏色。你看看后面的山,腳下的地,婦女們的大紅襖?!?br /> 我更驚訝了。這可不是個一般觀眾的見解。
何況這年輕人在講這番畫論時,不知怎么就換了一套普通話。
我對年輕人說:“你的道理可不是一般的道理,你知道嗎?”
“當然?!蹦贻p人說,“你當這是我的發(fā)現(xiàn),是我好不樣兒的生就出來的?”
小三說:“這是誰的觀點,也請告訴告訴俺們?!?br /> 年輕人說:“這喲,這觀點出自小格拉西莫夫,蘇聯(lián)的。先家去吧,晌午啦,餾山藥去?!?br /> 年輕人一定要領我們到他家去餾山藥,可我們在瓦坨有派飯,還是謝絕了年輕人的盛情。年輕人顯得很遺憾,說,要不這樣吧,我去就你們吧,趕明兒清早我就過瓦坨??墒怯行┤兆硬划嫯嬃?,手實在癢癢。
知道小格拉西莫夫吧?齊叔問我。
我說,我不太注意蘇聯(lián)的畫家,可是,太行深山的土坨這個青年怎么會知道小格拉西莫夫呢,我覺得奇怪。
齊叔說,咱們先去喝點什么吧,我請你。也讓我想想這故事怎么往下講,是順敘,還是倒插筆。
齊叔品著馬提尼,繼續(xù)講土坨的小格拉西莫夫。
從那天起,小三就把土坨那位年輕人叫做小格拉西莫夫了,有時候我也叫。分手時小格拉西莫夫說,明天他就過來。小三說,別忘了帶上你的作品,讓俺們也見識見識。小格拉西莫夫說,還用你提醒?好容易遇見個老師,這深山老峪的。
第二天天剛亮,外屋就有了響動。我下炕來到外屋。原來,小格拉西莫夫正坐在一個蒲墩兒上。看見我,忙站起來說,老師,畫箱我也背過來了,還有……他指指我身后的墻。在我身后,那被灶煙熏黑的墻上攔了兩條麻繩,繩子上別著他的一批作品:書本大的,巴掌大的,簸萁大的?!皩槔蠋煵贾昧艘粋€展覽?!毙「窭髂蛘f。
“當時您的第一感覺是什么?面對小格拉西莫夫的畫。”我問齊叔。
嗬,猛藐我們。膽子大,畫筆在紙上好一陣層厾打。齊叔說。
齊叔用了個“厾打”來形容小格拉西莫夫作畫,我有幾分明白了,就又問齊叔,小格拉西莫夫的自我感覺如何。
好,好得不得了。齊叔說。畫著畫著騰地站起來說:“齊老,我給你翻個跟頭吧!”翻了幾個跟頭又唱起當?shù)氐睦险{(diào)梆子。唱青衣,唱花臉,唱《潘楊訟》,唱《秦雪梅吊孝》。藝術這東西有時候是能把人弄得五迷三道,忘乎所以。
我說,我還是想先知道是誰非要把小格拉西莫夫傳給小格拉西莫夫不可。
齊叔說,應該是王某某,我?guī)熃?。兩年前來西縣畫畫,住土坨,小格拉西莫夫不知怎么就迷上了油畫,也不出工了,柿子也不賣了,一天天摞著王某某。我想,誰傳給他的這不是關鍵,再說也不是王某某一定要把油畫播種到土坨。關鍵是小格拉西莫夫不知怎么就迷上了它,走火入魔,你懂吧。油畫讓他的靈魂不安分了。有了油畫,他就成了一個生活中的勝利者。每次畫畫回來,他把新作別在麻繩上,唱著曲——老調(diào)梆子又改蘇聯(lián)歌曲了。我們在他眼里反倒總像個失敗者。
油畫之于他,他之于油畫,意義到底又在哪里呢?我問。
這是我留給你的問題,你是作家。
(有刪改)
(1)下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.前文寫的小格拉西莫夫?qū)P闹轮居^察齊叔作畫,為后文他評價齊叔的畫作了鋪墊。
B.小格拉西莫夫跟齊叔初次相見就請他去家里“餾山藥”意在說明當?shù)厝藷崆楹每汀?br />C.小三是小說中的次要人物,雖著墨不多,但他的存在有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。
D.油畫之于小格拉西莫夫,《哦,香雪》中鉛筆盒之于香雪,都蘊含主人公的精神寄托。
(2)關于文中王某某這一人物,下列說法不正確的一項是
A.王某某的出現(xiàn)說明了主人公小格拉西莫夫接觸油畫的緣由,使得故事情節(jié)更加完整。
B.小說在結(jié)尾處才交代了王某某的有關信息,這在客觀上有利于激發(fā)讀者的思考興趣。
C.王某某到來使小格拉西莫夫迷上油畫,小說借此委婉批評了為藝術失去自我的行為。
D.王某某無意中將油畫帶給了小格拉西莫夫,從某種意義上說,王某某是一個啟蒙者。
(3)“何況這年輕人在講這番畫論時,不知怎么就換了一套普通話?!闭?zhí)骄窟@一細節(jié)的作用。
(4)文中有兩個“我”,一個是講故事的齊叔,一個是敘述者“我”,這樣的構(gòu)思設計有何妙處?
發(fā)布:2024/11/17 9:0:1
組卷:13
引用:6
難度:0.5
解析
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