1．小強(qiáng)是個(gè)善于觀察與思考的學(xué)生。

（1）他發(fā)現(xiàn)：家里洗菜池中裝滿水時(shí)，提起橡皮塞比較費(fèi)力．說(shuō)明：水對(duì)池底的橡皮塞有 ；
（2）圖甲中一個(gè)兩端扎有橡皮膜的長(zhǎng)方體塑料小桶分別水平、豎直放入水中，現(xiàn)象進(jìn)一步證明液體內(nèi)向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；
（3）接著小強(qiáng)同學(xué)利用微小壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
①實(shí)驗(yàn)前，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊紅墨水的高度不相等，接下來(lái)的操作應(yīng)該是 。
A．再多加一些紅墨水
B．倒出一些紅墨水
C．取下軟管重新安裝
D．按壓金屬盒的橡皮膜
②排除故障后，他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與 有關(guān)；
③小強(qiáng)保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丙所示。比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）。原因是：。

2．用如圖甲所示的裝置，探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素。

①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查圖示壓強(qiáng)計(jì)裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置 （選填“漏氣”或“不漏氣”）；
②實(shí)驗(yàn)中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小可以用壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的 來(lái)表示。
③為了探究液體密度對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的影響，應(yīng)分別將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜放在圖乙中 （填字母）兩個(gè)位置處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
④小延自制了一個(gè)簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)，如圖丁所示，把簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)浸入水中，橡皮膜 （選填“上凹”或“下凸”），增加簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)在水中的深度，細(xì)玻璃管中液柱會(huì) （選填“上升”或“下降”）。

3．如圖所示，在“探究影響液體壓強(qiáng)的因素”的實(shí)驗(yàn)中：（已知U形管內(nèi)裝水）

（1）實(shí)驗(yàn)前，用手輕按橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液面幾乎不動(dòng)，說(shuō)明裝置 （選填“漏氣”或“不漏氣”）；
（2）使用前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液面有高度差（左低右高），則接下來(lái)應(yīng)該 ；
A．從形管右端倒出部分水
B．取下軟管，重新安裝
C．在U形管左端加入一些水
（3）在甲圖中若改變探頭的朝向，U形管內(nèi)液面高度差將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（4）比較甲、乙兩圖可知，同一深度，，液體壓強(qiáng)越大；比較 兩圖可說(shuō)明三峽大壩為何修建成上窄下寬的形狀；
（5）另有一小組同學(xué)將U形管與一玻璃管側(cè)壁相連，如圖丁所示?，F(xiàn)用一電吹風(fēng)對(duì)準(zhǔn)玻璃管口不斷吹氣，則 （選填“a”或“b”）側(cè)的液面較高。