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2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)梅嶺中學(xué)教育集團(tuán)八年級(jí)(下)期中物理試卷
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試題詳情
為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能,小俊選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小俊認(rèn)為導(dǎo)熱性能無法直接測量,他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測量量之間的關(guān)系,并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小俊的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示,他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中,銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中,每隔50s測量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖象①。換成U形鋁棒后,小俊按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,每隔50s測量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖象②。
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)為方便進(jìn)行對(duì)比,應(yīng)確保試管中水的初溫和
質(zhì)量
質(zhì)量
都相等;
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用來衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用
D
D
表示的(填序號(hào));
A.時(shí)間
B.溫度
C.溫度的變化量
D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量
(3)可推斷出
銅
銅
(銅/鋁)的導(dǎo)熱性能更好。
【考點(diǎn)】
控制變量法
.
【答案】
質(zhì)量;D;銅
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/19 2:0:1
組卷:20
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
如圖所示,當(dāng)硬幣上氣體的流速達(dá)到一定時(shí),硬幣就會(huì)“飛”起來,小羽同學(xué)很好奇,決定探究“硬幣飛起”條件。
查閱資料:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速V與壓強(qiáng)P的關(guān)系可表示為
1
2
ρ
V
2
+P=C,式中C是一個(gè)常數(shù)(不變量),ρ表示空氣密度。根據(jù)上述關(guān)系式可知:
(1)空氣流速與壓強(qiáng)的關(guān)系為流速越
(選填“大”或“小”),壓強(qiáng)越??;當(dāng)空氣流速V為0時(shí),常數(shù)C表示
。
(2)設(shè)一個(gè)硬幣的重力為G,當(dāng)需要將硬幣吹起時(shí),硬幣上下表面的受到的壓力差至少為
。
(3)當(dāng)在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,由于氣流通過硬幣上部,而硬幣下面沒有氣流通過,硬幣上下表面就會(huì)產(chǎn)生差值為
1
2
ρ
V
2
的壓強(qiáng)差,此壓強(qiáng)差就是硬幣向上的動(dòng)力。
(4)設(shè)硬幣的表面積為S,請(qǐng)寫出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式(用ρ、S、m或G表示)。
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2
組卷:112
引用:3
難度:0.3
解析
2.
閱讀下列材料:《伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究》
某個(gè)星期天,伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn),房頂上掛著的吊燈因?yàn)轱L(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。那么這個(gè)吊燈完成每次擺動(dòng)的時(shí)間是否相同呢?他想,脈搏的跳動(dòng)是有規(guī)律的,可用來計(jì)時(shí)。于是他一面按著脈搏,一面注視著燈的擺動(dòng)。不錯(cuò),燈每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間基本相同,這使他又產(chǎn)生了一個(gè)疑問;假如吊燈受到強(qiáng)風(fēng)吹動(dòng),擺得高了一些,它每次擺動(dòng)的時(shí)間還是一樣嗎?
伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來,再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動(dòng),仍用脈搏細(xì)心地測定擺動(dòng)的時(shí)間。結(jié)果表明每次擺動(dòng)的時(shí)間仍然相同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明他的想法是正確的,即“不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些,完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是一樣的“.這就是物理學(xué)中擺的等時(shí)性原理。
后來,人們對(duì)擺動(dòng)繼續(xù)深入研究,不僅進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長間的數(shù)學(xué)關(guān)系,并據(jù)此發(fā)明了鐘表。
閱讀以上這段材料,請(qǐng)同學(xué)們一起討論,回答下面幾個(gè)問題:
(1)伽利略通過觀察,發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象?
(2)伽利略提出怎樣的問題?
(3)伽利略做出怎樣的猜想?
(4)伽利略怎樣證實(shí)自己的猜想?
(5)科學(xué)家對(duì)擺動(dòng)規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過程?
發(fā)布:2024/10/27 17:0:2
組卷:38
引用:0
難度:0.9
解析
3.
贛南為臍橙之鄉(xiāng),如把銅片和鐵片插到臍橙中,就成為一個(gè)水果電池,如圖
(1)銅片和鐵片哪個(gè)是正極?寫出你的判斷方法
。
(2)在探究的過程中,有同學(xué)提出猜想水果電池的電壓可能與:
①兩金屬片之間的距離有關(guān)
②兩金屬片插入水果中的深度有關(guān)
請(qǐng)你設(shè)計(jì)探究水果電池的電壓與兩金屬片插入水果中的深度是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案。
。
(3)同學(xué)們猜想如在導(dǎo)線邊上放個(gè)小磁針,如果觀察到小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)就應(yīng)該有電流通過,同學(xué)們猜想的依據(jù)是
,這個(gè)現(xiàn)象最早由
發(fā)現(xiàn)。
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1
組卷:5
引用:1
難度:0.5
解析
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