日本的職業(yè)教育
材料：1880年以后，日本文部省接管了全國各地的職業(yè)學(xué)校。19世紀(jì)80年代-20世紀(jì)初，日本文部省相繼頒布的《農(nóng)業(yè)學(xué)校通則》、《商業(yè)學(xué)校通則》、《實業(yè)學(xué)校令》等法令法規(guī)，其中規(guī)定：實業(yè)學(xué)校的目的在于對從事工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)的實業(yè)者施以必要的職業(yè)技術(shù)教育。1894年頒布的《實業(yè)教育國庫補(bǔ)助法》規(guī)定：每年支出15萬日元，用來充實和興辦實業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校。1930年，日本初等職業(yè)教育的實業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校數(shù)量已增加到15000多所，在校生127萬余人；中等職業(yè)教育的實業(yè)學(xué)校已發(fā)展到974所，在校生28萬余人；高等職業(yè)學(xué)校的實業(yè)專門學(xué)校增至51所。1937年，日本政府成立教育審議會，全面擴(kuò)充和增設(shè)實業(yè)學(xué)校。在農(nóng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)中努力培育面向大陸的開拓者。在工業(yè)教育機(jī)構(gòu)中，重點擴(kuò)充與機(jī)械、船舶、采礦、冶金、化學(xué)、電氣等工業(yè)部門相關(guān)的職業(yè)教育。1943年，日本政府頒布改正的《實業(yè)教育規(guī)程》，體現(xiàn)出濃重的軍事化色彩。職業(yè)教育的政策完全拋棄了之前以謀求大多數(shù)國民享有安定的社會生活的目的。1945年，日本戰(zhàn)敗后，其各級、各類職業(yè)學(xué)校都幾乎陷入癱瘓狀態(tài)。
結(jié)合材料和所學(xué)，評析19世紀(jì)80年代至20世紀(jì)40年代日本的職業(yè)教育。

【考點】明治維新的內(nèi)容．

【答案】見試題解答內(nèi)容