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人教部編版中外歷史綱要(上)《1.3 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》2023年同步練習(xí)卷(4)
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試題詳情
閱讀材料,回答下列問題。
材料一 臣請史官非秦記皆燒之;非博士官所職,天下敢有藏《詩》《書》百家語者,悉詣守、尉雜燒之;有敢偶語《詩》《書》者棄市,以古非今者族。吏見知不舉者與同罪。令下三十日不燒,黥為城旦(四年苦役)。
--《史記?秦始皇本紀(jì)》
材料二?。ńㄗh焚書的上書)大是英雄之言,然下手太毒矣。當(dāng)戰(zhàn)國橫議之后,勢必至此。自是儒生千古一劫,埋怨不得李丞相、秦始皇也。
--李贄《史綱評要》卷四《后秦記》
材料三 竹帛煙銷帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍居??踊椅蠢渖綎|亂,劉項原來不讀書。
--章碣《焚書坑》
材料四 ……然而秦始皇實在冤枉得很,他的吃虧是在二世而亡,一班幫閑們都替新主子去講他的壞話了。不錯,秦始皇燒過書,燒書是為了統(tǒng)一思想。但他沒有燒掉農(nóng)書和醫(yī)書;他收羅了許多別國的“客卿”,并不專重“秦的思想”,倒是博采各種的思想的。
--魯迅《華德焚書異同論》
(1)材料一中的“臣”指的是誰?其建議焚書的目的是什么?結(jié)合材料三來看,這一目的達(dá)到?jīng)]有?
(2)材料二、三、四對“焚書”“坑儒”政策分別闡述了怎樣的看法?
(3)你認(rèn)為應(yīng)如何評價秦始皇的“焚書”“坑儒”政策?
【考點】
秦朝的中央集權(quán)制度
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/17 8:0:9
組卷:10
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
秦朝建立后,將天下兵器都收繳到都城咸陽并加以銷毀,熔鑄為12個各重千石的銅人;秦始皇又下令“墮壞城郭,決通川防,夷去險阻”,將戰(zhàn)國時各國所修城防壁壘(除長城外)完全拆除;對于六國故地的貴族、豪富,秦廷采取了強制遷徙的措施。秦朝的上述措施( )
A.加強了基層社會管理
B.緩和了各民族間的矛盾
C.有利于加強中央集權(quán)
D.?dāng)U大了秦朝的疆域范圍
發(fā)布:2024/9/20 20:0:9
組卷:6
引用:5
難度:0.6
解析
2.
《睡虎地秦墓竹簡?行書》規(guī)定:行命書及書署急者,輒行之;不急者,日觱(畢),勿敢留。留者以律論之。這一文書行政管理制度的規(guī)定有利于秦( ?。?/div>
A.強化君主權(quán)力
B.提高國家治理效率
C.實現(xiàn)國家統(tǒng)一
D.確立中央集權(quán)體制
發(fā)布:2024/9/20 16:0:8
組卷:2
引用:1
難度:0.6
解析
3.
秦漢時期是我國統(tǒng)一多民族封建國家的形成時期。閱讀材料,回答問題。
材料:有學(xué)者指出:公元前3世紀(jì)到公元2世紀(jì)是中國社會的蛻變時期:從中原的中國不斷向四周擴展,成為中國本部的中國;完成了“封邦建國”向“天下國家”體制的轉(zhuǎn)變;先秦思想學(xué)派,如百川匯海,終于融合為中國文化的思想模式。
據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識,多角度闡述中國的蛻變。(要求:角度多樣,史論結(jié)合,表述清楚。)
發(fā)布:2024/9/16 11:0:11
組卷:7
引用:1
難度:0.5
解析
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