生物課上同學(xué)們在做“探究魚類適應(yīng)水中生活特征”的實驗，小明這組同學(xué)想要探究的問題是：尾鰭在魚的運動中有什么作用？
（1）根據(jù)小明這組同學(xué)提出的問題，你作出的假設(shè)是：

魚的尾鰭可以決定運動方向（或魚的尾鰭不能決定運動方向）

魚的尾鰭可以決定運動方向（或魚的尾鰭不能決定運動方向）

（2）根據(jù)假設(shè)同學(xué)們提出了三種實驗方案。
方案一：選取一條體型大小適中、有活力的魚，放入水槽中直接觀察。
方案二：選取一條體型大小適中、有活力的魚，剪掉尾鰭后放入水槽中進行觀察。
方案三：選取兩條體型、大小、活力相同的魚，將其中的一條魚用硬紙板捆綁尾鰭，另一條魚不做處理，放入同一個水槽中進行觀察。
你認(rèn)為方案

三

三

較合理。方案三中加入一條不做處理的魚起

對照

對照

作用。實驗中進行一次實驗可行嗎？

不可行

不可行

為什么？

因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差

因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差

。
（3）通過探究，小明這組同學(xué)得出了尾鰭能夠控制魚體

運動

運動

方向的實驗結(jié)論。小明發(fā)現(xiàn)實驗中魚不停地用口吞水，從鰓蓋后緣將水排出，魚是在進行

呼吸

呼吸

，從而獲取溶解在水中的

氧氣

氧氣

。