閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一 人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動(dòng)!在行為上多么像一個(gè)天使!在智慧上多么像一個(gè)天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!
--摘自莎士比亞《哈姆雷特》（1）材料一中的戲劇獨(dú)白表現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期的什么思想？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎乃噺?fù)興的歷史意義。
材料二  他們?cè)谶~向獨(dú)立國(guó)家的進(jìn)程中，似乎每走一步都有某種天佑的跡象；他們?cè)趧倓偼瓿傻穆?lián)邦政府體制的重大改革中……根據(jù)憲法，總統(tǒng)有責(zé)任“將他認(rèn)為必要而妥善的措施提請(qǐng)國(guó)會(huì)審議”……政府的統(tǒng)一使你們組成為一個(gè)民族，其無(wú)法估計(jì)的價(jià)值還在于：聯(lián)邦能避免他們（各州）之間的爭(zhēng)吵和戰(zhàn)爭(zhēng)。
--摘自1789年喬治?華盛頓發(fā)表首任總統(tǒng)就職演說(shuō)（2）哪一文獻(xiàn)宣告美國(guó)開(kāi)始“邁向獨(dú)立國(guó)家”？根據(jù)材料二，指出在此之前頒布的憲法使美國(guó)發(fā)生了怎樣的變化？
材料三 工人階級(jí)的解放應(yīng)該由工人階級(jí)自己去爭(zhēng)??；工人階級(jí)的解放斗爭(zhēng)不是要爭(zhēng)取階級(jí)特權(quán)和壟斷權(quán)，而是要爭(zhēng)取平等的權(quán)利和義務(wù)，并消滅任何階級(jí)統(tǒng)治……為達(dá)到這個(gè)偉大目標(biāo)所做的一切努力至今沒(méi)有收到效果，是由于每個(gè)國(guó)家里各個(gè)不同勞動(dòng)部門(mén)的工人彼此間不夠團(tuán)結(jié)……全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)。
--摘自卡爾?馬克思1864年《國(guó)際工人協(xié)會(huì)臨時(shí)章程》（3）根據(jù)材料三，概括工人階級(jí)解放斗爭(zhēng)偉大目標(biāo)的具體內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出馬克思的革命活動(dòng)。
（4）請(qǐng)?jiān)谑澜鐨v史中任選一位杰出人物對(duì)其進(jìn)行介紹。（不少于50字）