閱讀材料,完成下列小題。
為慶祝建黨百年,中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目將不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn),將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾,極大地滿足了受眾的欣賞。當(dāng)今時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速,音頻已成為走在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度,流水般洶涌地通入聽者的身體,更能直擊人心。情感放大是中國特色節(jié)目中_____的元素,《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和______的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛、兄弟之情的家書,透過聲音,連著時(shí)空,栩栩如生。《追尋》以一種_____的方式( ?。Mㄟ^《追尋》,我們認(rèn)識了裘古懷,“同志們,壯大我們的革命武裝力量爭取勝利吧!”他的臨終遺言_____,令人動(dòng)容。《追尋》展現(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝,將紅色文化以受眾喜聞樂見的方式傳播了出去。
(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D
A.彌足珍貴 |
聲情并茂 |
別出機(jī)杼 |
醍醐灌頂 |
B.彌足珍貴 |
繪聲繪色 |
別出心裁 |
醍醐灌頂 |
C.不可或缺 |
繪聲繪色 |
別出機(jī)杼 |
振聾發(fā)聵 |
D.不可或缺 |
聲情并茂 |
別出心裁 |
振聾發(fā)聵 |
(2)文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C
A.節(jié)目將不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn),將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾,極大地滿足了受眾的欣賞要求。
B.節(jié)目將不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn),將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾,極大地滿足了受眾的欣賞。
C.節(jié)目以不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn),將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾,極大地滿足了受眾的欣賞要求。
D.節(jié)目以不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn),將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾,極大地滿足了受眾的欣賞。
(3)下列句子填入括號中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?
C
C
A.對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)解釋,更多革命烈士將被我們傳誦、了解、認(rèn)知
B.對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)演繹,更多革命烈士將被我們傳誦、了解、認(rèn)知
C.對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)演繹,更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳誦
D.對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)解釋,更多革命烈士將被我們認(rèn)知、了解、傳誦
(4)文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。