1．閱讀材料，回答問題。
材料一：商代是高度發(fā)達的青銅時代?？脊殴ぷ髡咴群笤诤幽习碴栆笮孢z址、鄭州商城遺址、湖北盤龍城遺址，發(fā)現(xiàn)了這時期的鑄銅作坊已具相當規(guī)模，說明商代青銅器種類增多，制作精巧，造型優(yōu)美，器身還出現(xiàn)了粗疏的動物紋或幾何紋。
——人教版《高中新課標歷史必修2?教師用書》材料二：
  
材料三：耒耜耕作是指用耒耜兩人并力耕作。耒和耜是用木頭制成的兩種作用不同的農(nóng)具，都是要利用人身體自身的重量鏟入土中的。牛耕開始于春秋時期，這時候由于冶金技術的發(fā)展以及對牛的進一步馴服技術，推動整個社會生產(chǎn)力的發(fā)展，最終導致更節(jié)省人力物力的牛耕耕作方式逐漸興起，替代了耒耜耕作的方式。
材料四：西周時市場上交易的商品主要是奴隸、牛馬、各地的土特產(chǎn)品，到了春秋時期，商人的經(jīng)營范圍擴大，從當時統(tǒng)治階層的高級消費品和軍需物資到禮樂祭器，以及鹽鐵牲畜產(chǎn)品、竹木漆器等等，都成了重要的商品。商人們?yōu)榱双@得厚利，不僅積極奔走，往來販運，還出現(xiàn)了一些講究生意經(jīng)的商業(yè)理論著述。
（1）依據(jù)材料一概括青銅器的特點？（寫出兩點即可）
（2）材料二中的兩幅圖片共同反映了春秋時期哪一行業(yè)的情況？
（3）根據(jù)材料三回答我國古代的耕作方式發(fā)生了怎樣的變化？
（4）根據(jù)材料四概括春秋時期商業(yè)得到發(fā)展的兩點表現(xiàn)是什么？

2．改革創(chuàng)新是中華民族源遠流長的精神財富。請閱讀材料，探究下列問題。
材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。
——摘自《論語》（1）材料一反映了我國古代哪次政治改革？它出現(xiàn)在哪一歷史時期？這次改革促使哪個國君成為這一時期的第一個霸主？
材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯。
——摘自《漢書?食貨志》（2）材料二反映了我國古代哪次政治改革？它出現(xiàn)在哪一歷史時期？
（3）依據(jù)材料二，指出其中體現(xiàn)的這一改革的具體措施是什么？你認為材料二中的改革成功了還是失敗了？用史實說明理由。
（4）通過以上問題，請你寫出一場改革或變法要想取得成功，需具備怎樣的條件？（至少回答一點）

3．閱讀材料，回答問題。
材料一：

材料二：周天子削弱鄭莊公的政治權利，莊公就不去朝見周天子了。秋天當周天子帶著諸侯的軍隊去討伐鄭莊公的時候，鄭莊公也出兵進行抵御。最后周天子兵敗，鄭莊公的臣子祝聃還射中了周天子的肩膀。
——《左傳桓公五年》（翻譯版）材料三：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。
——《論語?憲問篇第十四》材料四：山東諸小國為齊所并，河北、山西諸小國為晉所并，江淮、漢水諸小國為楚所并，西北諸小國為秦所并，使百十個國家，縮減成幾個大國。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原；中原霸主也以“攘夷”相號召，與之進行斗爭，華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯，雜居共處。
——摘編自人教版《中國歷史》七年級上冊（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識指出春秋時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？
（2）根據(jù)材料二說明春秋時期周天子地位發(fā)生了什么變化？
（3）材料三中首先稱霸諸侯的是哪一諸侯國？除了“桓公”外，該時期稱霸中原的霸主還有誰？（試舉出一例）
（4）依據(jù)材料四歸納春秋時期諸侯國和民族關系發(fā)展的表現(xiàn)。并結(jié)合所學知識說明這會產(chǎn)生怎樣的影響？
（5）綜合上述材料，概括春秋時期的時代特征。