當(dāng)前位置：部編版一年級(jí)上冊《課文第7課青蛙寫詩》2021年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

現(xiàn)代文閱讀讀兒歌，做練習(xí)。
??小青蛙，呱呱呱，哭著哭著找媽媽。燕子哄，蜻蜓勸，一起說著悄悄話：你的媽，我的媽，田間捉蟲護(hù)莊稼。我們一起玩，長大學(xué)媽媽。
（1）兒歌中沒有提到的小動(dòng)物有
C
C
。
A.小青蛙
B.燕子
C.蝸牛
D.蜻蜓
（2）小青蛙的媽媽做什么事情去了呢？用“ ”畫出相關(guān)的句子。
（3）讀了兒歌，我知道了小青蛙燕子、蜻蜓都是
①
①
，我們要
②
②
它們。
①益蟲
②保護(hù)
③害蟲
④消滅

【考點(diǎn)】語段閱讀．

【答案】C；①；②

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：2難度：0.5

相似題

1．課外閱讀。
我愛桂花      人人都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會(huì)使人陶醉；有的則愛花，花的婀娜多姿，芬芳香味，使人心曠神怡；像我，我愛桂花。
      八月，許多花兒都已凋謝，而桂花卻怒放了。老遠(yuǎn)就能聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠蔭后面的害羞的小姑娘??！
      桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的清新舒暢。
      桂花榨出的油經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí)，我總愛對他說：“買桂花糖！”桂花還可以熏香茶，喝了這種香茶，滿口清香。據(jù)說桂花還可以制成化妝品，它的用途真廣啊！
      我想，做一個(gè)人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭名奪利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。朋友，你說我能不愛桂花嗎？
（1）用“             ”畫出短文中的排比句，用“             ”畫出短文中的擬人句。
（2）作者從

、

、

、

四個(gè)方面寫出了桂花的特征。
（3）桂花的用途有哪些？

（4）讀了這篇短文，你明白了什么道理呢？

發(fā)布：2024/11/10 13:0:1組卷：457引用：4難度：0.5
解析
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。雪白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。
（1）短文共有

句話，寫的是

（季節(jié)）的景色。
（2）春天有燦爛的

，田野里

，散發(fā)出濃濃的

。
（3）用“ ”畫出文中表示顏色的詞語。
（4）春天，

、

、

都開了。除了這些，還有許多在春天開的花，比如

。
發(fā)布：2024/11/10 1:0:1組卷：387引用：6難度：0.5
解析
3．閱讀。
“這擺來擺去的是一個(gè)小竭子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。”
      我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：
“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”
      父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭伞５且话愕男佣紱]有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。
      后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?br />      這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。
（1）圍繞“表里的生物”概括選文的主要內(nèi)容。

（2）畫線部分先是寫出了“我”內(nèi)心的

，之后又寫出了“我”內(nèi)心的

。由此，“我”的好奇心終于得到了

。這兩句話說明了“我”是一個(gè)

的孩子。
（3）在第四自然段中用“〇”圈出三個(gè)表示“不確定”的詞語，這三個(gè)詞語體現(xiàn)出：“我”

的精神。
（4）“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了?！蹦阌羞^這樣的體驗(yàn)嗎？請舉一個(gè)實(shí)例說一說。

發(fā)布：2024/11/10 18:0:1組卷：137引用：2難度：0.8
解析

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