1．中國近代的救國探索經(jīng)歷了一個漫長的過程，閱讀下列材料，回答問題。
材料一：

?江南制造總局

?上海輪船招商局

?京師同文館

? 北洋艦隊(duì)（定遠(yuǎn)號）

?（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識判斷，洋務(wù)派求強(qiáng)求富的自救運(yùn)動主要表現(xiàn)在哪些方面？
材料二：中國的失敗使國人痛心疾首、深受震撼，一些有識之士如康有為、梁啟超等痛定思痛，開始探索新的救國之道。他們認(rèn)為，中國要生存、要強(qiáng)大，應(yīng)該而且也只能向日本那樣維新變法，學(xué)習(xí)西方。
——雷頤《走向革命：細(xì)說晚清七十年》（2）材料二中，“中國的失敗”直接導(dǎo)致了哪個事件的爆發(fā)？康有為、梁啟超探索的“新的救國之道”是什么？
材料三：康有為托孔子之名及皇帝威嚴(yán)去變法，但他依舊失敗了，因?yàn)楹蟾市淖鳛轭B固勢力的中心。清朝皇室及士大夫階層和民間的頑固勢力實(shí)力本極雄厚，形成了一種不可抑制的反潮。加之由于資產(chǎn)階級維新派自身力量的弱小，他們所要依靠的皇帝又無實(shí)權(quán)。
——摘編自蔣廷戴《中國近代史》（3）根據(jù)材料三，指出維新變法失敗的原因。
材料四：同盟會決定在辛亥年秋天起事……革命黨人率隊(duì)直入武昌，進(jìn)攻總督衙門……武昌便為革命軍所據(jù)……各獨(dú)立省選派代表，制訂臨時約法，并公舉孫中山先生為中華民國的臨時總統(tǒng)，我們這個古老的帝國，忽然變?yōu)槊駠恕?br />——摘編自《中國近代史》（4）概括材料四中革命黨人為了使“古老的帝國變?yōu)槊駠彼龀龅娜?xiàng)重大努力。
材料五：皇帝………都可以被打倒，那么，還有什么陳腐的東西不可以打破？思想的閘門已經(jīng)打開，這股思想解放的洪流就奔騰向前，不可阻擋了。辛亥革命后，人們又大膽地尋求新的救國出路了。不久便迎來了五四運(yùn)動，開始了中國歷史的新紀(jì)元。
——摘編自《中國近代史》（5）據(jù)材料五回答，辛亥革命為“新紀(jì)元”到來創(chuàng)造了哪些條件？
材料六：在中國近代化探索的歷程中，中國人首先學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，結(jié)果甲午一戰(zhàn)證明只學(xué)技術(shù)不好使……所以就開始學(xué)制度。學(xué)制度問題又更大了……那么好的制度拿到中國來就變……后來中國人就開始琢磨最該徹底改變的是中國人的思想。
（6）為了改變中國人的思想，知識分子掀起了以提倡什么思想為核心的新文化運(yùn)動？舉出此次運(yùn)動的代表人物一位？
（7）上述中國人對救國道路的探索，在對西方的學(xué)習(xí)上，體現(xiàn)了一種怎樣的規(guī)律？從上述探索中你得到了怎樣的啟示？

2．閱讀材料，回答問題。
材料一：至恭親王奕?等請購買外洋船炮，則為今日救時之第一要務(wù)。不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略。
——曾國藩《復(fù)陳購買外洋船炮折》（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識回答，洋務(wù)運(yùn)動的根本目的是什么？提出了什么口號？
材料二：輪船招商局開張之初只有輪船3艘，后來發(fā)展到30多艘，其經(jīng)營的國內(nèi)外運(yùn)一舉辦……大清國有了些許新的業(yè)務(wù)。不但打破了外國輪船公司在中國的壟斷地位，還一度兼并了美國旗昌輪船公司。張之洞創(chuàng)辦的湖北織布局投產(chǎn)后，日產(chǎn)棉紗100擔(dān)，能織原色布、斜紋布、花布等，暢銷于鄂、湘、川等省，還遠(yuǎn)銷國外。織布局開織后，江漢關(guān)進(jìn)口洋布每年減少了十萬多匹。
（2）輪船招商局和湖北織布局是洋務(wù)派創(chuàng)辦的什么工業(yè)？起到了怎樣的積極作用？
材料三：《復(fù)興之路》解說詞提到“19世紀(jì)60年代……以軍事工業(yè)為主的近代企業(yè)出現(xiàn)了，新式海陸軍開始籌建，新式學(xué)堂一一舉辦?！?br />（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識，指出洋務(wù)運(yùn)動在文化教育方面的舉措。
材料四：甲午戰(zhàn)敗以后，李鴻章傷感地反?。骸拔肄k了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實(shí)在放手辦理，不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表，不揭破尤可敷衍一時，如一間破屋，由裱糊匠東補(bǔ)西貼?！?br />（4）根據(jù)材料四，分析洋務(wù)運(yùn)動失敗的原因是什么。

3．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：這場持續(xù)了30多年的運(yùn)動，是一種浮于表面的近代化嘗試；它只采納了西方文明中那些具有直接實(shí)用價值的東西，而另一些更為可取的東西……卻完全被忽略了。
——摘自《中國近代史綱要》（1）根據(jù)材料一回答，“西方文明中那些具有直接實(shí)用價值的東西”指的是什么？
材料二：左宗棠根據(jù)《詳議創(chuàng)設(shè)船政章程》中“辦廠興學(xué)”指導(dǎo)思想，創(chuàng)辦了船廠及其附設(shè)船政學(xué)堂（分前學(xué)堂、后學(xué)堂），其中后學(xué)堂的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置見表。

學(xué)堂	專業(yè)	培養(yǎng)目標(biāo)	學(xué)制	理論課	實(shí)踐課
駕駛學(xué)堂	航海駕駛	近海及遠(yuǎn)洋航行人員	5年	算術(shù)、幾何、代數(shù)、三角、物理、化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、天文、地理、航海數(shù)學(xué)、地文航海	堂課3年，艦課2年
輪管學(xué)堂	航海輪管	艦船癖毒仗趄參機(jī)管理專業(yè)人才	5年	算術(shù)、幾何、代數(shù)、三角、物理、化學(xué)、力學(xué)、機(jī)械制圖、機(jī)器結(jié)構(gòu)、機(jī)器和儀表操縱	堂課廠課交替進(jìn)行，定期航海實(shí)踐

——摘編自邢海燕《福州船政學(xué)堂一-中國近代工學(xué)結(jié)合模式的發(fā)端》（2）結(jié)合材料二，概括該學(xué)堂在培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置上的特點(diǎn)。
材料三：京師同文館翻譯的西書以外交和史地政法類居多，其中有中國人看到的第一本國際公法。福州船政局在解聘了大批洋人后，大部分技術(shù)工作由船政學(xué)堂的畢業(yè)生擔(dān)任。嚴(yán)復(fù)早年就讀于福州船政學(xué)堂，后致力于翻譯事業(yè)，甲午戰(zhàn)爭期間號召救亡圖存。新式學(xué)堂建立的分年排課、按班級授課等制度，一直沿用至今。
——摘編自鄭師渠《中國近代史》（3）據(jù)材料三，概括這些學(xué)堂產(chǎn)生的影響。
材料四：“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運(yùn)動，從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，都是以實(shí)現(xiàn)政治制度的現(xiàn)代變革為目的的，因而與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因?yàn)槿绱?，史學(xué)界才會把戊戌變法視作近代中國（政治）現(xiàn)代化進(jìn)程的起點(diǎn)。
——《回顧戊戌?重溫歷史》（4）根據(jù)材料四，概括戊戌變法在中國（政治）現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用。