1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
信
[印度]杜麥克吐 黎明前天色灰暗,仍在閃閃發(fā)光的星星好像是幸福的回憶在照亮快要結束的生命。一位老人獨自穿過城鎮(zhèn),他不時地拉緊那件破舊的外衣以抵擋刺骨的寒風。他不停地發(fā)抖,但目光專注。不遠處矗立著一幢新式的漂亮大廈,關閉的門窗罅隙中透出明亮的燈光。
看到大廈的木拱門,老人滿懷喜悅,好像是朝圣者到達目的地。木拱門上刻著“郵政局”幾個字。老人靜靜地走進去,蹲在走廊上。透過墻壁,人們可以聽到兩三個人正忙于常規(guī)工作的聲音。屋里的職員把信件上的地址一個接一個地念過,隨后把信件扔給在一邊等候的郵遞員。長期的訓練使他能在扔出信件時快速讀出信封上的姓名
屋內(nèi)發(fā)出了一聲開玩笑的叫喊:“車夫亞利!”
老人站起來,向前走幾步,把手放在門上:“我就是亞利,來拿信的。”
“那個瘋子每天都為了從未到過的信件來麻煩我們!”文員對郵政局長說。
老人慢慢地走回那一張已坐過五年的凳子。
亞利從前是個能干的獵手,但晚年突然改變了慣常的生活方式,因為他唯一的女兒瑪利安結婚后,跟著她丈夫到旁遮普去了,五年來他沒有得到女兒的任何消息。雖然他的血液里有獵人的天性,但自從瑪利安離開他的那一天起,他就陷入了孤獨。從那一天起,他每天早上四點起床,步行到郵局。他一生從未收過一封信,但堅持這樣做,而且他常常是第一個到達郵局的人。人們?nèi)⌒λ?,但懷著無限信心和耐心的亞利每天都來——每天空手離開。
“那個人瘋了嗎?”郵政局長問。
“是的,”文員回答,“不管什么天氣,五年了,每天都來。”
有幾天亞利沒來郵局,大家都好奇。終于他來了,但是呼吸困難,臉上刻著末日到來的跡象。
“先生,”他請求局長說,“有沒有我的瑪利安寄來的信?”
郵政局長正忙于外出到鄉(xiāng)下去?!袄闲?,你真討厭死了!”他喊道。
“我的名字叫亞利。”老人心不在焉地回答。
“知道了!知道了!難道你以為我們?yōu)槟隳莻€瑪利安注了冊嗎?”
“請你記下來吧,先生,如果信到了我又不在就會有用的?!?br /> 一個花了四分之三的生命去打獵的村民又怎會懂得除了他之外,瑪利安這個名字是值不了分毫的呢?
“你瘋了嗎?滾開!你以為我們會把你的信吃進肚子里嗎?”
亞利慢吞吞地朝外走,幾步一回頭看著郵局,無能為力的淚水涌上了眼眶。
亞利聽到一個文員在身后走路的腳步聲,轉(zhuǎn)身說:“老兄!”
文員感到很驚奇:“什么事呢?”
亞利掏出一個舊盒子,把五枚金幣倒在文員手里,說:“你能為我做一件事嗎?”
“什么?”
“當我的瑪利安來信時,你轉(zhuǎn)交給我。”
“但是,我轉(zhuǎn)交到哪里去呢?”
“我的墳墓。今天是我的最后一天了,但我沒見到瑪利安,也沒收到她的信。”亞利含淚說。文員慢慢地離開了他,口袋里放著金幣。再也沒有人見到亞利,也沒有人問起他。
一天,郵政局長的女兒在另一個城里病倒了。他在等候她的消息。郵件堆在桌子上,當他看到一個他所預想的那樣的顏色和形狀的信封時,他興奮地撿了起來,那卻是瑪利安給車夫亞利的信。
“賴斯米?達斯!”局長叫收下亞利金幣的那位文員。
“什么事,先生?”
“這是車夫亞利的信,他在哪里呀?”
“我找找看吧,先生。”
局長等了一整天也沒收到女兒的信。他一個晚上都沒合眼,三點鐘就從床上爬起來,坐到辦公室里?!爱斔狞c鐘他來時,”他心里想,“我親自把信交給他。”
當時鐘響了五次時,他似乎聽到了輕輕的敲門聲,他急忙站起來把門打開,以一個痛苦的父親的心靈去接受另一個同樣痛苦的父親。
“進來吧,亞利老兄?!彼械?,并把信遞給那個站在外面的老得彎了腰的老人。亞利倚著拐棍站著,滿臉淚痕,眼中閃耀著一種非人世間能有的光芒,使局長嚇得縮成一團。
賴斯米?達斯從郵局另一間辦公室走進來時,聽到了局長在說話,便問:“先生,是誰呀?”
“我是對亞利說話。”
“老亞利已經(jīng)死了,請把他的信給我吧?!?br /> “什么?你沒弄錯吧,賴斯米?達斯?”
“真是這樣,”一位剛到的郵遞員插話說,“三個月前亞利就死了。”
瑪利安的信仍躺在門邊地板上。局長困惑難解。
每天的常規(guī)工作開始了,文員讀出每封信的地址、人名,熟練地扔出信件。郵政局長現(xiàn)在以一種前所未有的特殊心情注視著這種常規(guī)工作,感到每一封信里都有一顆溫暖的心在跳動。
那天晚上,局長與賴斯米?達斯走到亞利的墳前,把信放在墳墓上。
(選自《黑姑娘——亞非拉小說選譯》,李昕譯,有刪改)(1)下列對小說相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.小說第一段描寫黎明前亞利冒著嚴寒前往郵局的情形,寫出了他的堅持與執(zhí)著,而“破舊的外衣”暗示了他貧困的現(xiàn)狀。
B.郵局里的人員傲慢無禮,如工作時“把信件扔給在一邊等候的郵遞員”,拿老人開玩笑,局長用“滾開”等言辭轟老人走。
C.文員將亞利叫作“瘋子”,為他每天來問信件麻煩自己而心生抱怨,說明亞利對女兒的想念并沒有得到別人的理解和同情。
D.局長在辦公室把信交給亞利,一方面是由于他一夜未眠而精神恍惚,另一方面也因為他理解了亞利的心情而急于親手將信交給亞利。
(2)下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.關于亞利的去世,前文有多處暗示,如“閃閃發(fā)光的星星好像……在照亮快要結束的生命”“呼吸困難,臉上刻著末日到來的跡象”等。
B.小說使用插敘的手法對亞利過去的生活進行了補充介紹,既豐富了老人的形象,也交代了老人五年來堅持不懈去郵局等女兒信件的原因。
C.小說使用了大量的對話描寫,既真實又準確地表現(xiàn)了不同人物的性格和心理,同時還聯(lián)系了小說中的各個角色,從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
D.“信”是小說的線索,小說前半部分講亞利與“信”的故事,“信”象征父愛;后半部分講郵政局長、文員與“信”的故事,主要表現(xiàn)言而有信。
(3)小說是如何塑造亞利這一人物形象的?請結合文本簡要分析。
(4)你認為小說的主人公是亞利還是郵政局長?為什么?