文明因交流互鑒而進步。閱讀材料，回答問題。
材料一：他帶回佛經(jīng)657部，經(jīng)過二十余年的努力，共翻譯出75部1335卷。他把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成書，這就是著名的《大唐西域記》。他還曾把《老子》翻譯成梵文，介紹到天竺。
——《中國歷史?七年級》（1）材料中的“他”是誰？據(jù)材料一歸納“他”的歷史貢獻。
材料二：……在宋代中國人逐漸開始成為海外貿易中的主角。
——費正清、賴肖爾《中國：傳統(tǒng)與變革》（2）根據(jù)材料并結合所學知識，宋朝管理海外貿易的機構是什么？宋朝政府對待海外貿易的態(tài)度是什么？
材料三：

西洋，在明代是指南海以西的海洋及海洋諸地，約當于今之印度洋。明成祖即位后，欲向海外炫耀中國的富強，決定派人出使西洋。1405 年6月，鄭和首次奉命出使…… 1405-1433年間，鄭和率艦隊先后7次下西洋，最遠達……

（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，寫出鄭和船隊最遠到達的地區(qū)？這一航海壯舉有何積極意義？
材料四：從對外關系上說，隋唐宋元都居于主動地位，明清時期的對外關系顯然逆轉了……倭寵沿海騷擾，為南方各地帶來了極大的破壞。明清之際，西方資本主義已在興起，而中國的……專制者對于世界形勢一無所知。
——《部編中國歷史?七年級下冊》（4）據(jù)所學知識，“明清時期的對外關系明顯逆轉”主要表現(xiàn)為實行了什么對外政策？它的實施給中國帶來了怎樣的消極影響？
（5）綜觀我國古代對外交往，你得出了什么認識？