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一塊玻璃值多少錢       ①早晨，四（2）班班主任孔老師一進教室，就被同學們嘰嘰喳喳地圍著報告：“教室后面朝外的一塊窗戶玻璃破了?！?br />      ②“好的，我知道了?！笨桌蠋熣f。孩子們便散到了座位上開始讀書，像什么也沒有發(fā)生一樣。緊靠破窗戶坐的是王小明同學，他嘟著嘴巴。
      ③“王小明，不要緊的，快夏天了，窗戶沒玻璃還涼快點兒呀。”孔老師安慰王小明。
      ④可是，在上午上最后一節(jié)課的時候，王小明卻撅起了嘴巴。原來，有蒼蠅從破窗戶里飛了進來，歇在王小明的書本上，時而飛來飛去和他逗趣兒呢。原來，窗外不遠處，就是學校的一個垃圾堆。
      ⑤好不容易挨到下午放學，撅著嘴的王小明回家把這事告訴了媽媽。媽媽立刻安排爸爸的工作：“你拿條煙去一趟孔老師家，讓他明兒把小明的座位換一換?！?br />      ⑥第二天第一節(jié)課，王小明和李飛換了座位。和蒼蠅做一天朋友的李飛下午回家把這事又說給了爸爸聽，在市財政局做局長的爸爸把電話打給了學校的張校長，張校長給孔老師下命令：“把李飛的座位換一換?！?br />      ⑦這樣，第三天時，李娟坐到了破窗戶旁，李娟哭哭啼啼地跑回家，心疼孫女的爺爺立刻提著兩瓶酒到孔老師家拜訪。
      ⑧第四天，張平的媽媽買了水果去了趟孔老師家。
      ⑨第五天，王麗的爸爸挾著“腦白金”上門拜訪孔老師。
??⑩……
???等到第二周的時候，全班54名學生竟然有33名家長用不同方式找了孔老師，希望家里的孩子不要坐在那扇破窗戶旁。
???可是，吳一坐在那地方的時候，窗戶卻安上了一塊亮透透的玻璃?！笆钦l安上去的？”孔老師問。
???“是我?；ㄒ辉莿澚藟K玻璃安上的。”吳一輕輕地說。
???下午學校放學后，孔老師留下四（2）班學生召開“一塊玻璃值多少錢”的主題班會。同學們不知孔老師葫蘆里賣的是啥藥，等到孔老師打開兩個大盒子時才恍然大悟。兩個大盒子里裝著滿滿的禮品，有煙有酒有水果，每件禮品上寫著一個學生的名字。
???“同學們，一塊玻璃價值不小哩，這些就是它的價值?！笨桌蠋熤钢鴥蓚€大盒子說。“換成錢的話，值三千元左右吧，還要加上幾個當官的家長使用權力的價值?？墒?，它實際的價值是多少？請吳一同學說說?！?br />???“一元二角?！币粋€響亮的聲音。
???“一元兩角元只是表面的。我們要知道，一個人的成長過程中，不可能不遇到破了玻璃的窗戶的時候，這時，不要只靠爸爸媽媽，靠金錢和權利來解決。更重要的是靠自己，靠自己有時真的很簡單。”孔老師又說。
???孔老師按名字將禮品發(fā)給了學生，同學們，提著禮品準備回家后和爸爸媽媽，說說這塊玻璃值多少錢哩。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
①嘰嘰喳喳：
②恍然大悟：
（2）請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

（3）根據(jù)文章內容，下列說法正確的是 。
A.撅著嘴的王曉明回家把這件事告訴了媽媽，媽媽立刻帶著煙去了孔老師家。
B．一塊玻璃的實際價值是三千元左右。
C．每個人在成長的過程中，都會遇到破了玻璃的窗戶的時候。這時，要靠爸爸媽媽來解決。
D．孔老師按名字把禮品發(fā)給學生，是想讓學生們明白遇到困難時要想辦法靠自己解決。
（4）文章第一自然段寫到同學們嘰嘰喳喳地報告：“教室后面朝外的一塊窗戶玻璃破了”，這句話在文中有什么作用？

（5）請根據(jù)本文內容發(fā)揮想象：當吳一得知明天要坐在那個破窗戶邊時，他會怎么想呢？

（6）班會課結束后，孔老師將禮品發(fā)回給了學生，這種做法對嗎？你覺得孔老師是一個怎樣的人？

（7）孔老師說：“一個人的成長過程中，不可能不遇到破了玻璃的窗戶的時候。”你認為文中“破了玻璃的窗戶”實際上是指什么？請聯(lián)系實際說說在生活中你是怎樣解決“破了玻璃的窗戶”這種情況的。

【考點】形象分析；字詞理解與賞析；記敘文．

【答案】文中是指同學們你一言我一語地向孔老師報告玻璃破了的事。；文中是指同學們突然明白了老師為什么要開這次班會。；本文主要講了四（2）班教室后面一塊玻璃破了，家長為了不讓自己的孩子靠破窗戶坐，想了各種辦法，最后吳一同學花了1.2元安上了玻璃，孔老師為此開了一次主題班會。告訴我們在成長過程中遇到困難，要自己想辦法解決。；D；這句話在文中的作用：結構上起到引出下文、點題的作用。內容上交代了家長們給孔老師送禮品的起因。；哎，明天我就得被討厭的蒼蠅騷擾了，怎么辦呢？嗯，有了，我今天放學就去劃一塊玻璃，明天安上去就可以了。；孔老師這種做法是對的。我覺得孔老師是一位無私、不貪財、有教育智慧的好老師。；實際上是指生活中遇到的困難或麻煩。如：我不喜歡與調氣包做同桌，我可以利用淘氣包的愛好與他達成協(xié)議，幫助或支持他，但是一定得遵守紀律，這樣豈不一舉兩得。