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周瑜巧設(shè)計中計      周瑜聽說曹操正在訓(xùn)練水軍,就去偷看曹寨情況。見曹軍水寨井井有條,得知荊州降將蔡瑁、張允為曹營水軍都督,心里暗想:由這二人操練水軍,定難攻破曹營。
      曹操輸了一場水戰(zhàn),又得知周瑜偷看了水寨,心中焦急,便召集眾將商量對策。蔣干說自己與周瑜是同窗,交情深厚,可勸周瑜前來投降。曹操大喜,就派蔣干前去勸降周瑜。
      聞聽蔣干來訪,周瑜出帳迎接,問:“你老遠(yuǎn)過江來,是想替曹操做說客吧?”蔣干說:“我是來敘舊的?!敝荑げ恍?,蔣干便欲離開。周瑜挽住蔣干的臂膀說:“既然不是,何必要走。”便傳令擺設(shè)酒席,召眾將與蔣干相見。周瑜對眾將說:“蔣干是我的同窗好友,雖然從江北來,卻不是曹操的說客。今天只敘友情,不談軍事?!闭f罷便將佩劍交給太史慈,吩咐說:“今日宴會,只談友情,若提起軍事者,定斬不饒。”蔣干一聽,便不敢再多言。
      喝到半醉,周瑜拉著蔣干的手到帳外散步,讓蔣干觀軍營、看糧草。又借酒意說:“大丈夫活在世上,遇到知心的主公,言聽計從,禍福共享,即使說客口齒再利,又怎能說動我的心呢?”說罷大笑,直說得蔣干面如土色,開口不得。
      周瑜說笑了一陣,又請蔣干重新入席飲酒。他指著眾將對蔣干說:“這些都是我們江東的英雄人物,今天的聚會,夠稱得上‘群英會’了?!闭f罷假裝酒醉,舞劍作歌,直到深夜,將蔣干拉到帳內(nèi),與他抵足而眠。
等到周瑜鼾聲大作,蔣干起身偷看桌上的文書,里面有一封信,竟是曹軍將領(lǐng)蔡瑁、張允寫給周瑜的。蔣干連忙將信藏在袖子里,滅燈再眠,但已心事重重,難以入睡。近四更天時,忽聽有人進(jìn)帳低聲喚:“都督!”周瑜急起,與來人走到帳外低聲說話。蔣干留心偷聽,但他只聽到了兩聲:“蔡瑁、張允兩人說,一時還不能下手……”以后的聲音很低,便聽不清楚了。
      蔣干暗想:此時不跑,等到天亮就跑不掉了。便連夜逃回江北,把信交給了曹操。曹操看完大怒,當(dāng)即令人將蔡瑁、張允斬了。剛斬完,曹操忽然明白自己中了周瑜的計謀。
(1)畫“           ”句主要是對周瑜的
語言
語言
描寫,其中提到的“主公”指的是
孫權(quán)
孫權(quán)
,周瑜說這些話的言外之意是:
他和孫權(quán)的關(guān)系十分融洽,對東吳忠貞不貳,蔣干不必勸他投靠曹操
他和孫權(quán)的關(guān)系十分融洽,對東吳忠貞不貳,蔣干不必勸他投靠曹操
。
(2)周瑜實施的這個計謀叫
B
B

A.苦肉計
B.反間計
C.詐降計
D.激將計
(3)為了順利實施計謀,周瑜做了很多鋪墊工作,下面表述有誤的一項是
C
C

A.周瑜擺酒設(shè)宴,假裝醉酒,目的是讓蔣干放松警惕,露出真實企圖。
B.周瑜把文書放在桌上,是故意誘導(dǎo)蔣干偷看的,想要借此除掉蔡瑁、張允。
C.夜里有人向周瑜報告軍情。周瑜擔(dān)心蔣干聽到,所以跑到帳外低聲交談。
(4)按照故事的發(fā)展順序,給下面情節(jié)排序,把序號寫在方框里。
①周瑜設(shè)宴款待蔣干。
②周瑜偷探曹軍水寨。
③曹操怒殺蔡瑁、張允。
④蔣干假托敘舊訪周瑜。
⑤蔣干回曹首獻(xiàn)書信。
⑥蔣干偷看文書、偷聽對話。

(5)請你結(jié)合短文內(nèi)容說一說周瑜是一個怎樣的人。
周瑜巧用計中計除去蔡瑁和張允,可見他足智多謀;周瑜不給蔣干勸說他投靠曹操的機(jī)會,并表明自己對孫權(quán)和東吳的忠心,可見他是一個忠心耿耿的人。
周瑜巧用計中計除去蔡瑁和張允,可見他足智多謀;周瑜不給蔣干勸說他投靠曹操的機(jī)會,并表明自己對孫權(quán)和東吳的忠心,可見他是一個忠心耿耿的人。

(6)這則故事出自古典名著《三國演義》,這本書中有關(guān)計謀的故事還有很多,簡單寫出兩個故事名稱。
諸葛亮巧施“空城計”嚇退司馬懿大軍;黃蓋用“苦肉計”騙取曹操信任,為火燒赤壁創(chuàng)造有利條件。
諸葛亮巧施“空城計”嚇退司馬懿大軍;黃蓋用“苦肉計”騙取曹操信任,為火燒赤壁創(chuàng)造有利條件。

【考點】小說
【答案】語言;孫權(quán);他和孫權(quán)的關(guān)系十分融洽,對東吳忠貞不貳,蔣干不必勸他投靠曹操;B;C;②;④;①;⑥;⑤;③;周瑜巧用計中計除去蔡瑁和張允,可見他足智多謀;周瑜不給蔣干勸說他投靠曹操的機(jī)會,并表明自己對孫權(quán)和東吳的忠心,可見他是一個忠心耿耿的人。;諸葛亮巧施“空城計”嚇退司馬懿大軍;黃蓋用“苦肉計”騙取曹操信任,為火燒赤壁創(chuàng)造有利條件。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:21引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。
    寶葫蘆的秘密(節(jié)選)      不管張三也好,李四也好,一得到了這個寶葫蘆,可就幸福極了,要什么有什么。張三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條--沖著他搖尾巴,舔他的手。
          后來呢?后來不用說,他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事,常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什么?”直到我長大了,有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了寶葫蘆--假如我有這么一個,那可就省心了。
          我和同學(xué)們比賽種向日葵,我家里的那幾棵長得又瘦又長,上面頂著一個小腦袋,可憐巴巴的樣兒,比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,長得不能再棒的向日葵?!笨赡侵徊贿^是幻想罷了。
          可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了,我又想到了它。“要是我有那么一個葫蘆,那……
    (1)短文講了兩個意思,分別是
     
     
    。
    (2)請用波浪線畫出你覺得最神奇的句子。
    (3)文中的“好日子”指的是
     
    ,用一個詞語來形容這種日子是
     
    。文中畫“          ”的部分是對“我”的
     
    描寫,從中可以看出“我”
     
    的迫切心情。
    (4)假如“我”得到了寶葫蘆,“我”會要些什么呢?請你根據(jù)短文內(nèi)容推測一下,把你推測的內(nèi)容簡要寫下來。
     

    發(fā)布:2024/11/6 1:30:2組卷:173引用:3難度:0.4
  • 2.課外閱讀我能行。
    香菱學(xué)詩(節(jié)選)
    曹雪芹
          香菱見過眾人之后,吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半,見香菱也進(jìn)園來住,自是歡喜。香菱因笑道:“我這一進(jìn)來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!摈煊裥Φ溃骸凹纫髟?,你就拜我作師。我雖不通,大略也還教得起你?!毕懔庑Φ溃骸肮贿@樣,我就拜你作師。你可不許膩煩的。”
          黛玉道:“什么難事,也值得去學(xué)!不過是起承轉(zhuǎn)合,當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子,平聲對仄聲,虛的對實的,實的對虛的,若是果有了奇句,連平仄虛實不對都使得的。”香菱笑道:“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首,又有對的極工的,又有不對的,又聽見說‘一三五不論,二四六分明’.看古人的詩上亦有順的,亦有二四六上錯了的,所以天天疑惑。如今聽你一說,原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事,只要詞句新奇為上?!摈煊竦溃骸罢沁@個道理。詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做‘不以詞害意’?!毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼?sup>②的詩‘重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多’,說的真有趣!”黛玉道:“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩,所以見了這淺近的就愛,一入了這個格局,再學(xué)不出來的。你只聽我說,你若真心要學(xué),我這里有《王摩詰全集》,你且把他的五言律讀一百首,細(xì)心揣摩透熟了,然后再讀一二百首老杜的七言律,次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子,然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”香菱聽了,笑道:“既這樣,好姑娘,你就把這書給我拿出來,我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??!摈煊衤犝f,便命紫鵑將王右丞的五言律拿來,遞與香菱,又道:“你只看有紅圈的都是我選的,有一首念一首。不明白的問你姑娘,或者遇見我,我講與你就是了?!毕懔饽昧嗽?,回至蘅蕪苑中,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺,他也不睡。寶釵見他這般苦心,只得隨他去了。
    注①古人作詩的一種規(guī)則。②陸放翁:南宋詩人陸游。③王摩詰:唐代詩人王維。下文的“王右丞”也指王維。④老杜:唐代詩人杜甫。⑤李青蓮:唐代詩人李白。
    (1)聯(lián)系上下文,給加點詞選擇正確的解釋。
    ①好歹教給我作詩,就是我的造化了。
     

    A.自然界的創(chuàng)造者,也指自然。
    B.福氣;運氣。
    ②詞句究竟還是末事,第一立意要緊。
     

    A.非關(guān)根本之事;小事。
    B.古指商業(yè)和手工業(yè)。
    (2)①“香菱因笑道:‘我這一進(jìn)來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!睆倪@句話中我知道香菱
     
    。
    ②“你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”從這句話中我可以看出
     
    。
    (3)通過選文,我們知道香菱喜歡的詩人是
     
    ,而黛玉比較推崇的是
     
    、
     
     
    這三位詩人(結(jié)合注釋填詩人名字)。
    (4)請用“     ”在選文中畫出香菱刻苦學(xué)詩的語句。

    發(fā)布:2024/11/13 0:30:1組卷:306引用:5難度:0.3
  • 3.閱讀綜合訓(xùn)練。
    癡雞(節(jié)選)
    曹文軒
    ??①那年春天,我家的一只黑母雞正趴在雞蛋上想孵小雞。但母親并不打算讓它孵,給了我一根竹竿,讓我把它嚇醒。
    ??②我跑過去將黑母雞攆起來。它在前面跑,我揮著竹竿在后面追。從屋前追到屋后,從竹林追到菜園。我追趕的速度不斷加快,黑母雞的速度卻越來越慢,翅膀也耷拉下來,還不時跌倒。見竹竿揮舞過來,它只好又掙扎著爬起,繼續(xù)跑。
    ??③我終于筋疲力盡地癱坐在草垛底下。黑母雞鉆到了草叢里,一聲不吭地將自己藏到傍晚。第二天,它“咯咯咯“地叫著,依舊尋覓著雞蛋。但它一下子就瘦損下來,似乎只剩下了一只空殼。本來鮮紅欲滴的雞冠失了血色,一身漆黑的羽毛也失去了光澤。
    ??④其他雞趁機(jī)捉弄它,它們不是群起而追之,便是群起而啄之。它毫無反抗的念頭,也無反抗的能力,在追趕與攻擊中,只能倉皇逃竄,最后蜷縮在角落里。
    ??⑤過不幾天,大姨媽家送孵出的小雞來了。
    ??⑥黑母雞一聽到小雞叫,立即起頸子,隨即大步過來,翅大身輕,簡直像飛。它要做雞媽媽。但那些小雞一見了它,就像小孩見到瘋子,嚇得四處逃散。它四處去那些小雞,追著了,就用大翅將它們到了懷里。那被罩住的小雞,就在黑暗里驚叫,然后用力地鉆出來,往人腿下跑。它東追西攆,弄得四下里一片“嘰嘰嘰“的驚叫。
    ??⑦母親專門將鄰居家的毛頭請來對付黑母雞。毛頭做了一面小旗,將這小旗縛在黑母雞的尾巴上。毛頭將它松開后,它誤以為有什么東西向它飛來了,驚得大叫,發(fā)瘋似的跑起來。
    ??⑧黑母雞鉆進(jìn)了竹林,那面小旗被竹枝勾住,終于從它的尾巴上被拽了下來。它跌倒在地上,很久未能爬起來,張著嘴巴光喘氣??墒?,黑母雞依舊癡心不改。
    ??⑨然而,過了兩天,黑母雞卻不見了,無論你怎么四處去喚它,也未能將它喚出。一個星期過去了,也未見到它的蹤影。一個多月后的一天,我和母親正在菜園里種菜,忽然隱隱約約地聽到不遠(yuǎn)處的竹林里有小雞的叫聲。再尋聲望去,眼前的情景把我倆驚呆了。
    ??⑩黑母雞領(lǐng)著一群小雞正走出竹林,來到一棵柳樹下。當(dāng)時,正是中午,陽光明亮照眼,微風(fēng)中,柳絲輕輕飄揚。那些小雞都已顯出羽色了,在黑母雞周圍歡快地覓食與玩耍。再細(xì)看黑母雞,只見它神態(tài)安詳,再無一絲癡態(tài),雞冠也紅了,毛也亮亮閃閃的,又緊密又有光澤。
    (1)讀第①~⑧段,黑母雞因“發(fā)癡“而吃了許多苦頭,請抓住關(guān)鍵詞概括,完成思維導(dǎo)圖。
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    (2)短文花了大量的筆墨描寫黑母雞因“發(fā)癡”而吃的苦頭,這樣寫的目的是
     

    A.告訴我們要想成為一位偉大的母親,必須先吃苦頭
    B.表達(dá)了作者對傷害動物的行為的譴責(zé),呼吁大家保護(hù)動物
    C.表達(dá)了“我們“一家對黑母雞的無比厭惡
    D.表現(xiàn)出黑母雞對做母親的執(zhí)著,贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ?br />(3)讀第⑥段兩個畫橫線上的句子,注意加點字,從中你讀出了什么?
     

    (4)短文中前后兩次寫到黑母雞的樣子,請用“     ”畫出來。這樣前后對比,突出了黑母雞
     
    。
    (5)說一說你對短文題目“癡雞“的理解。
     

    發(fā)布:2024/11/10 20:30:2組卷:224引用:3難度:0.3
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