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2021年河南省安陽市湯陰縣五一中學(xué)高考?xì)v史考前熱身試卷
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試題詳情
材料 馬敘倫(1885-1970年),浙江杭州人。1911年在日本留學(xué)期間加入同盟會,武昌起義后參與浙江光復(fù)。1917年任北大哲學(xué)系教授。五四運動期間,任北京中等以上學(xué)校教職員聯(lián)合會主席。1936年1月發(fā)起組織北平文化界救國會??箲?zhàn)時期,蟄居上海,專事著述。1945年底在上海發(fā)起組織中國民主促進(jìn)會,積極投入愛國民主運動。1946年6月,參加上海各界人士舉行的反內(nèi)戰(zhàn)游行示威,被推舉為請愿團(tuán)團(tuán)長。1947年底,到香港繼續(xù)從事反蔣民主運動。1949年出席政協(xié)會議,并當(dāng)選為政協(xié)常務(wù)委員。1949年出任中華人民共和國第一任教育部部長。
--摘編自朱漢國、楊群主編《中華民國史》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括馬敘倫的主要功績。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明馬敘倫體現(xiàn)的時代精神。
【考點】
近代中國歷史人物
;
1946年政協(xié)會議
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:2
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
材料:陳公哲,祖籍廣東,是近代著名的武術(shù)家和教育家。他邀請了孫中山為精武會題寫了“尚武精神”的橫匾,擴(kuò)大了精武會的影響力。由他主辦的《精武書刊》,對于記錄精武體育會的歷史,以及傳播傳統(tǒng)武術(shù)起到了積極作用。在他的努力下精武體育會發(fā)展十分迅速,此后遍布東南亞、美國等地。他多才多藝,不僅擅長多種體育運動,還在攝影、考古、書法等領(lǐng)域取得了成就。他認(rèn)為體育是德育和智育的基礎(chǔ),三者缺一不可。精武體育會倡導(dǎo)“天下大同”精神,他將儒家思想中的“克己”“平等”與西方“博愛”思想結(jié)合,體現(xiàn)出一種大包容的世界主義思想。精武體育會中不分階級,一視同仁,只要具有為他人犧牲的勇氣和誠意就可以成為兄弟。在民族危亡之際,大批精武學(xué)員為國家和民族英勇犧牲,受精武精神感召,大批民眾紛紛募捐,為體育教育和抗日活動貢獻(xiàn)了力量。
——摘編自王焱源《武術(shù)名家陳公哲與精武體育會》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出陳公哲精武體育精神的內(nèi)涵。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納陳公哲的主要貢獻(xiàn)。
發(fā)布:2024/8/18 1:0:1
組卷:3
引用:3
難度:0.5
解析
2.
【中外歷史人物評說】
材料:1930年,吳明珠出生在武漢一個高級知識分子家庭。1949年,她進(jìn)入西南農(nóng)學(xué)院園藝系果蔬專業(yè)學(xué)習(xí)。21歲生日時,她寫到:“人生最美好的事情就是你創(chuàng)造出來的一切都能為人民服務(wù)?!?954年,她進(jìn)入中央農(nóng)村工作部工作,但因她想到最艱苦的基層放飛夢想,幾經(jīng)申請,終于在1955年來到條件艱苦的新疆鄯善縣,從事農(nóng)業(yè)科技工作。從1958年起,她和同事走遍了吐魯番的300多個生產(chǎn)隊,最終整理出44個品種,為新疆瓜建立了第一份資源檔案。1973年,她提出加速選育進(jìn)程,去海南開辟“南繁北育”基地。從此,她像候烏一樣,秋冬在海南,春夏回新疆,年復(fù)一年進(jìn)行著繁重的育種研究。1984年,她在24組種子里培育出了又甜又脆的西瓜,定名為“早佳8424”,又將種植技術(shù)無償教授給瓜農(nóng)。8424西瓜憑借優(yōu)秀的品質(zhì)和低廉的價格,推動中國成為全世界最大的西瓜生產(chǎn)國和消費國。1995年,吳明珠帶領(lǐng)團(tuán)隊選育的甜瓜、西瓜實現(xiàn)了一年三季種植。在她50多年的研究中,培育出28個經(jīng)國家審定的優(yōu)質(zhì)瓜種,她總掛在嘴邊的話是:“我的人生就是想多結(jié)幾個瓜,把瓜的甘甜獻(xiàn)給人民?!?br />
——摘編自楊維格《甜瓜院士吳明珠:擇一業(yè),終一生,成一事》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),分析吳明珠“早佳8424”西瓜新品種育種成功的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),簡述吳明珠團(tuán)隊所呈現(xiàn)出的精神品質(zhì)。
發(fā)布:2024/9/15 21:0:9
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
3.
材料:梁希(1883-1958),浙江吳興人,中國近現(xiàn)代著名林業(yè)教育家、科學(xué)家、社會活動家。早在民國時期,梁希就組織參加浙江林業(yè)考察,足跡遍及浙江五個地區(qū)。他從普通技師到大學(xué)教授,再到新中國林業(yè)部部長,終生致力于林業(yè)科學(xué)研究與林業(yè)事業(yè)。梁希先后執(zhí)教三所大學(xué),編寫《林產(chǎn)制造化學(xué)》和《木材學(xué)》等教材,為我國培養(yǎng)了大批教育家、林學(xué)家、造林專家。梁希積極宣傳國外最新的林業(yè)研究成果,大力宣傳林業(yè)的生態(tài)作用,產(chǎn)生了廣泛的社會影響。作為林化專家,梁希建立了中國的林產(chǎn)制造化學(xué)理論體系,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了中國的林產(chǎn)化學(xué)學(xué)科。
——摘編自劉文亮《梁希與中國近現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展研究》
(1)根據(jù)材料,概括梁希對近現(xiàn)代中國林業(yè)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析梁希作出貢獻(xiàn)的原因。
發(fā)布:2024/8/15 2:0:1
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
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