當(dāng)前位置： 2022年福建省漳州市中考?xì)v史適應(yīng)性試卷（一）> 試題詳情

廈門中學(xué)生助手在課堂上出示了如圖，最符合該圖的標(biāo)題是（　?。?br />

A．中外貿(mào)易的繁榮發(fā)展	B．四大發(fā)明的對(duì)外傳播
C．昂揚(yáng)進(jìn)取的時(shí)代精神	D．民族平等的統(tǒng)治政策

【考點(diǎn)】四大發(fā)明的外傳．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/8 8:0:10組卷：3引用：3難度：0.7

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1．文化交流是世界文化進(jìn)步的一個(gè)重要條件。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：唐朝時(shí)，中國(guó)已發(fā)明了火藥。中國(guó)的火藥在13世紀(jì)傳入阿拉伯地區(qū)，14世紀(jì)初又經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲。
——摘編自人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說火藥等四大發(fā)明對(duì)世界有何影響。
材料二：商業(yè)的溝通從來就是文化的交流與融合。傳統(tǒng)的中國(guó)出口商品，傳遞著東方的風(fēng)物和社會(huì)景象。它們走進(jìn)西方的日常生活，融入了歐洲的飲食、服飾文化……外銷商品的定購(gòu)與生產(chǎn)，使西方的宗教故事、神話傳說傳入中國(guó)民間，而且造就了一批掌握了西方繪畫技藝的大師。
——摘編自吳建雍《清朝前期中西貿(mào)易中的文化交流與融合》（2）依據(jù)材料二，概括明清時(shí)期中西文化交流的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出兩例中國(guó)古代東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的史實(shí)。
發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：2引用：0難度：0.6
解析
2．如圖所示《中國(guó)古代四大發(fā)明傳播路線圖》，結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，可知中國(guó)古代科技（　?。?br />?
A．促進(jìn)世界航海事業(yè)發(fā)展 B．推動(dòng)歐洲近代社會(huì)變革
C．加快歐洲文化知識(shí)普及 D．促進(jìn)世界各地文明發(fā)展
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：7引用：1難度：0.7
解析
3．佛教源自印度，在中國(guó)發(fā)揚(yáng)光大，影響遍及世界；儒家思想源起中國(guó)，受到眾多西方思想家的推崇；沿著古絲綢之路，阿拉伯文明傳入中國(guó)，中國(guó)的四大發(fā)明、農(nóng)耕業(yè)以及養(yǎng)蠶、陶瓷技術(shù)等也由此走向世界。這說明人類文明（　?。?/h2>
A．呈現(xiàn)出獨(dú)立性的特點(diǎn) B．交流的方式具有多樣性
C．逐漸走向一體化發(fā)展 D．因交流互鑒而豐富多彩
發(fā)布：2024/10/26 13:30:2組卷：33引用：7難度：0.3
解析

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A．促進(jìn)世界航海事業(yè)發(fā)展	B．推動(dòng)歐洲近代社會(huì)變革
C．加快歐洲文化知識(shí)普及	D．促進(jìn)世界各地文明發(fā)展

A．呈現(xiàn)出獨(dú)立性的特點(diǎn)	B．交流的方式具有多樣性
C．逐漸走向一體化發(fā)展	D．因交流互鑒而豐富多彩

廈門中學(xué)生助手在課堂上出示了如圖，最符合該圖的標(biāo)題是（ ?。?br />

2．如圖所示《中國(guó)古代四大發(fā)明傳播路線圖》，結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，可知中國(guó)古代科技（ ?。?br />?

廈門中學(xué)生助手在課堂上出示了如圖，最符合該圖的標(biāo)題是（　?。?br />

2．如圖所示《中國(guó)古代四大發(fā)明傳播路線圖》，結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，可知中國(guó)古代科技（　?。?br />?