1．夏、商、西周是我國早期國家產(chǎn)生和發(fā)展的重要時(shí)期。閱讀材料，回答問題。
材料一：

朝代	建立時(shí)間	開國君主	第一個(gè)都城
夏	約公元前2070年	①	陽城
商	②	湯	亳
西周	約公元前1046年	周武王	③

材料二：大道之行也，天下為公。選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康。
——摘編自戴圣《禮記?禮運(yùn)》材料三：湯任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，有功于民。他關(guān)心百姓，農(nóng)民和商人都各安其業(yè)。
——摘編自王進(jìn)鋒《鐫刻在甲骨上的史詩：殷商》材料四：周初共分封71國，其中同姓諸侯40國……通過逐級(jí)分封，編織起由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出材料一表格中①②③所指代的內(nèi)容。
（2）材料二中“天下為家”這一局面是從誰開始的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這時(shí)選擇首領(lǐng)的制度發(fā)生了怎樣的變化。
（3）依據(jù)材料三，概括湯的治國方略。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出在他的治理下，商朝出現(xiàn)了怎樣的局面。
（4）指出周初分封的依據(jù)。依據(jù)材料四，概括西周分封制的作用。

2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：

——《中國歷史地圖冊(cè)》（1）材料一中圖一王朝的建立者是誰？該王朝開創(chuàng)的哪一制度，為以后歷代王朝所承襲？
（2）從圖一到圖二，早期國家的地域發(fā)生了什么變化？為鞏固疆土，圖二王朝建立了什么制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉一例商周時(shí)期典型的文明成果。
材料二：盡管這一時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，兼并戰(zhàn)爭不斷，給人民生活帶來深重的災(zāi)難，但也促進(jìn)了中原各地區(qū)……與周邊族群的交流與融合，為秦漢統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)封建國家的建立奠定了基礎(chǔ)?！T子心系天下，百家新說迭出，匯聚成中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源頭活水。
——《簡明中國歷史讀本》（3）材料二中“這一時(shí)期”是哪一時(shí)期？據(jù)材料，歸納“兼并戰(zhàn)爭”的影響。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，指出“源頭活水”的來源。
（4）綜上所述，概括夏商周時(shí)期在中華文明發(fā)展進(jìn)程中的地位。

3．在探究性學(xué)習(xí)中，七級(jí)年級(jí)一班的王寧同學(xué)搜集了“夏朝建立”“武王伐紂”“諸侯爭霸”等歷史資料，他探究的主題是（　?。?/div>