當前位置： 2023年人教新版中考化學復習專題：空氣和氧氣> 試題詳情

某興趣小組計劃對空氣成分進行探究，以下是他們的實驗設(shè)計方案：

（1）除去二氧化碳和水蒸氣：圖1中裝置B的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
，裝置A、B順序能否顛倒
否
否
（填“能”或“否”）。

（2）除去氧氣：該小組根據(jù)教材中拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理，除去了（1）中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經(jīng)典實驗中（裝置如圖2），使用汞的優(yōu)點有
ABD
ABD
。
A．汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體
B．時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡
C．無法觀察裝置中氣體體積的變化
D．得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積
（3）分析誤差：該小組按設(shè)計方案得到的氮氣密度（假設(shè)要除去的氣體均已除凈）與氮氣的實際密度有誤差，產(chǎn)生誤差的原因是
得到的氣體中還含有稀有氣體
得到的氣體中還含有稀有氣體
。
（4）拓展與延伸：實驗室如何制取氮氣呢？
請閱讀資料并回答下列問題：
資料：
1．重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣；
2．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應。但在高溫或點燃條件下可與某些物質(zhì)反應，如：鎂能夠在氮氣中燃燒。

①儀器B的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
。
②利用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，其發(fā)生裝置應選擇的儀器有
CDF
CDF
（填序號），還必須補充的一種儀器是
酒精燈
酒精燈
。若用上述裝置制氧氣，反應的化學方程式為
2KMnO₄
△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（2KClO₃
M
n
O
2
△
2KCl+3O₂↑）
2KMnO₄
△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（2KClO₃
M
n
O
2
△
2KCl+3O₂↑）
。
③根據(jù)已有知識，收集氮氣只能用
排水
排水
法，理由是
氮氣密度接近空氣且難溶于水
氮氣密度接近空氣且難溶于水
。該小組欲進行鎂在氮氣中的燃燒實驗，現(xiàn)收集一瓶含水約
1
5
體積的氮氣，該如何操作
向集氣瓶中裝滿水，倒扣入水槽中，當收集到約剩余1/5體積水時，停止收集，移出集氣瓶，放在實驗臺上
向集氣瓶中裝滿水，倒扣入水槽中，當收集到約剩余1/5體積水時，停止收集，移出集氣瓶，放在實驗臺上
。

【考點】測定空氣里氧氣含量的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

【答案】除去水蒸氣；否；ABD；得到的氣體中還含有稀有氣體；錐形瓶；CDF；酒精燈；2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（2KClO₃

△

2KCl+3O₂↑）；排水；氮氣密度接近空氣且難溶于水；向集氣瓶中裝滿水，倒扣入水槽中，當收集到約剩余1/5體積水時，停止收集，移出集氣瓶，放在實驗臺上

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/13 6:0:10組卷：350引用：6難度：0.1

相似題

1．如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。請結(jié)合本實驗推測氮氣的性質(zhì)

。
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗都失敗了，請你幫助他們找到原因

。
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式：

。
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：

。
（5）根據(jù)你總結(jié)的實驗原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設(shè)計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號）

。
（2）簡單地畫出你的裝置圖（表達出意思即可）
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：55引用：1難度：0.5
解析
2．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是

，該反應的文字表達式為

。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：

。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：

。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。

。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
解析
3．化學興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”（如圖1）的實驗后，想對該實驗可選用的藥品進行繼續(xù)探究，他們進行了如下實驗：

【回顧舊知】
（1）紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是

，該反應的符號表達式為

。
（2）該實驗的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶內(nèi)的氣壓

（填“增大”或“減小”）。燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)，進入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強與氣體所占的體積成正比。
【設(shè)計與實驗】
小組同學按圖2裝置進行實驗，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4（注：裝置氣密性良好，P₀是瓶內(nèi)初始氣壓，p₀和p₂是反應結(jié)束恢復到室溫時瓶內(nèi)的氣壓）。
【問題與現(xiàn)象分析】
（3）開始反應時瓶內(nèi)壓強瞬間變大的主要原因是

。
（4）圖4中，P₀與P₂幾乎相等是因為

。
【結(jié)論與反思】
（5）由實驗可知，

（填“能”或“不能”）用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：31引用：2難度：0.5
解析

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