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2022-2023學年陜西省西安市西咸新區(qū)涇河新城一中高二(下)質檢語文試卷(5月份)
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試題詳情
實用類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題。
畢淑敏:從作家到心理咨詢師(節(jié)選)
(畢淑敏,從事醫(yī)學工作20年后,開始專業(yè)寫作。1998年,畢淑敏又步入北京師范大學心理系,開始進行心理學專業(yè)的系統(tǒng)學習。作家王蒙曾說,畢淑敏是“文學的白衣天使”。)
主持人:經(jīng)過北京師范大學這個學習的過程,所接觸到的這些理論知識和您之前對人的內心的理解,最大的不同是什么?
畢淑敏:可能是我對人其實有了一個更真實的了解。
主持人:畢業(yè)之后您就和幾個朋友一起開了一家心理診所,那時候真的是想當心理醫(yī)生了嗎?
畢淑敏:一是掌握了這些理論的知識以后,特別想用于實踐;再有一個,我那時候已經(jīng)慢慢感覺到,其實在我們中國現(xiàn)在急速變化的年代里,人們特別需要心理幫助,我感覺到這是一種使命感吧。
主持人:對于所有的咨詢者來講,您對他們的幫助幫到什么程度,您自己就覺得滿意了呢?
畢淑敏:我確認咨詢者的內心經(jīng)過成長,他們對心理問題已經(jīng)有了一個比較清楚的思考,而且他們覺得可以離開咨詢師獨立去面對這個世界了,我們就結束咨詢。
主持人:和幾百個人面對面的交流之后,您對人的理解有變化嗎?
畢淑敏:我變得更尊重人了,因為原來覺得,按照我的邏輯,這個事情是想不通的,覺得怎么會這樣,太不可思議了。
主持人:兩年的時間如果用來寫一本書,可能至少要十幾萬或幾十萬人讀到它,而您做心理咨詢師只接觸幾百人,這個影響力會不會覺得小了一點?
畢淑敏:對我來說,我覺得自己的生命也是一個過程,我的生命曾經(jīng)和幾百個人的生命發(fā)生過如此深切的碰撞,這對我來說已經(jīng)是非常寶貴的一份經(jīng)歷了。
(在做了兩年時間的心理咨詢師之后,畢淑敏又退出了這個行業(yè),繼續(xù)專注于文學的創(chuàng)作)
主持人:做過直接面對病人的那樣的心理醫(yī)生,后來為什么又不做了?
畢淑敏:因為來的人太多了,我不知道給誰看和不給誰看,我真的陷入一種特別大的愁苦之中了。我那時候其實面臨一個挺痛苦的選擇,也許我要換一種方式,把我的那種感悟和啟示,用文字來表達,這樣可能會有更多的人看到這些書,也許一句兩句話可能會觸動他們,可能會有更多的人分享。
主持人:這次心理學學習,對寫作的影響又是什么?
畢淑敏:那種影響好像是一個潛移默化的過程,比如說我原來要寫一個人物會非常辛苦地去設計他,對于人物,有的時候就會覺得有點不自信?,F(xiàn)在是,現(xiàn)實中有一個現(xiàn)成的人,我只是把他描繪出來就行了。
主持人:文學作品能不能起到治療的作用呢?
畢淑敏:我覺得在文學里其實是有多樣人生的,如果我們在閱讀過程中,能有同感,能有心靈的激蕩,包括可能在某些方面改變我們對世界或者對自我的一些認識,我想這就是文學的功能之一。我寫作時其實沒有去想文學是否具有治療的作用,我只是想,那些生活中的人物,他們感動過我,我愿意用文字把他們表達出來,和更多的人分享。
主持人:您不管是做作家還是做心理咨詢師,都是在用不同的方式影響著一些人的生命,這是不是您做這些事情時一個心理上很大的成就感?
畢淑敏:一個生命和一個生命密切的接觸,這個過程是神圣和莊嚴的,去從事這樣的工作,我覺得有非常多的挑戰(zhàn),包括對我自己的反思,我也會有很多錯誤,很多不足,可是我依然對人和人之間這種親密的聯(lián)系,抱有非常高的敬畏和熱情。
(選文略有刪改)
(1)下列理解和分析,
不符合
原文意思的一項是
B
B
A.畢淑敏與人合開心理診所的原因,一是想把理論用于實踐,二是意識到中國正處于社會轉型期,人們對心理咨詢的需求越來越強烈。
B.畢淑敏做了兩年心理咨詢師之后,退出了這個行業(yè),原因是來進行心理咨詢的人很多,她面臨做心理咨詢師和做作家的痛苦選擇。
C.兩年時間,畢淑敏做心理咨詢師,只幫助了幾百人,而假如她寫一本書卻能讓更多人讀到它,但她覺得這段經(jīng)歷同樣彌足珍貴。
D.畢淑敏認為文學如果能感染讀者,引起讀者心靈的共鳴,可能在某些方面能促使讀者改變對世界或自我的認識,這是文學的功能之一。
(2)下列對材料有關內容的分析和概括,
最恰當
的一項是
B
B
A.畢淑敏在北京師范大學學習心理學,接觸到一些有關人性的文學理論后,她對人的內心的理解發(fā)生了改變,對人性有了更真實的了解。
B.畢淑敏原來覺得按照她的邏輯,有些事想不通為什么會這樣,不可思議,但是和幾百人面對面地交流后,她變得更加尊重人了。
C.畢淑敏確認向她咨詢的人經(jīng)過內心的成長并對他們的心理問題已經(jīng)有了一個比較清楚的思考,她覺得咨詢者可以獨立去面對世界,就結束咨詢。
D.生活中有些人感動了畢淑敏,她用文字把感動她的人表達出來,和更多人分享。她認為,讀者不會去想文學能否起到醫(yī)療的作用。
(3)畢淑敏被作家王蒙稱為“文學的白衣天使”,請結合材料,談談你對這個稱號的理解。
【考點】
問題探究,談看法提建議
;
信息篩選與要點概括
;
報告
;
內容的理解和分析
.
【答案】
B;B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/24 8:0:9
組卷:11
引用:3
難度:0.7
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
邊城的守望者
阿湄
在湖南、四川、貴州三省接壤處的湘西境內,有一座小城叫鳳凰,四周皆山,草木繁盛,百鳥和鳴,相傳是因早年曾有鳳凰棲于此而得名。
沈從文就出生于這個偏僻、美麗、民風淳樸的地方。沈從文原名沈岳煥,從小聰明過人,記憶力特強,6歲開始入私塾讀書。但私塾里呆板的生活引不起他半點兒興趣,他常常逃學,去看染坊師傅踩著碾石,把布匹壓得平整如鏡;看豆腐作坊里衣著艷麗的苗族婦人一面用銅勺舀豆?jié){,一面輕輕地唱著歌引逗背包里的孩子;看面館里頭包青帕的大師傅騎在一條木杠上壓面皮,再用又大又寬的刀子飛快地切剝……
幼時的沈從文不愿循著社會和長輩安排的道路走,而是在自然的世界里率性發(fā)展著,這影響著他一生對社會、人生、世界的認識,所以他在自傳里說他讀著私塾里小書的同時讀著一本大書。
1917年,沈從文15歲,剛剛小學畢業(yè),被送到當?shù)仡A備兵技術班,離開家鄉(xiāng),跟隨當?shù)夭筷犜阢渌饔蚱髁?年。在這常人難以設想的痛苦生活中,他認識了中國一小角的人事與風土民情,為后來的創(chuàng)作打下了豐富的生活基礎。
1922年,“五四”運動余波未息,他受到報刊的影響,毅然放下槍,離開湘西,只身來到陌生的北京。在北京,他想進大學讀書。到北大,接待人說他是“小學文化”,連報名費也退了回來。報考燕京大學,又被認為學歷太淺,不夠資格。最后,他決心用手中的一支筆打出自己的天下,從而開始了艱苦的創(chuàng)作歷程。
后來,他得到郁達夫、徐志摩的支持和鼓勵,到北大圖書館當館員,拼命讀書,拼命寫作。他的作品最早載于1922年的北京《晨報》副刊,接著又在《現(xiàn)代評論》《小說月報》上發(fā)表。早期作品大多描寫湘西的鄉(xiāng)俗民風和獨特的生活,后來結集為《鴨子》《旅店及其他》《蜜柑》等。1934年,他發(fā)表了著名的中篇小說《邊城》和散文《湘行散記》,并先后編輯北平和天津《大公報》文藝副刊,成了“京派”作家代表人物之一??箲?zhàn)爆發(fā)后,他離開北京逃難去云南,途經(jīng)沅陵時,寫作散文《湘西》、長篇小說《長河》。
漂泊的生活,坎坷的經(jīng)歷,執(zhí)著的追求,深刻的思想,邊城的風情,使沈從文與他的創(chuàng)作成為20世紀中國文化界的一個獨特現(xiàn)象,也成了邊城的守望者的研究熱點。人們嗟嘆他的命運,推崇他的人格,研究他的作品,借他的精神蕩滌自己的靈魂,吸取民族文化的精髓,重塑民族文化人格。他最著名的小說《邊城》,更是受到越來越多的人的關注。
作為一個有責任感的文學家,沈從文細細致致地過濾生活,把粗糙揀走,把丑陋剔除,留下詩意,留下美好,給中華民族乃至全人類保存一份永久的希望。
1988年,沈從文病逝于北京,歸葬于鳳凰。山城之側,沱江之畔,丹崖之下,一方矗立的皺石做了他的墓碑。讓我們記住碑上的話吧:照我思索,能理解“我”;照我思索,可認識“人”。
他的塑像坐落山巔,多像一幅簡潔的畫啊,他靜靜地站著,刻滿滄桑的額下,一雙明澈的眼睛始終望著遠方--那是人類的遠景,嘴角一抹恬淡的微笑提醒著你:會好的,一定會好起來的。他就這樣守望著,守望著邊城,守望著人類的未來……
(摘編自阿湄《邊城的守望者》)
【相關鏈接】
①誰又能想得到,這個只讀過小學、連標點符號都不會用的鄉(xiāng)下人,后來竟成了一個大作家,而且積累了深厚的學問,被他曾經(jīng)想進去讀書而不得的北京大學聘為教授,這真堪稱中國20世紀文化史的一個奇跡!
(常青《讀阿湄<邊城的守望者>》)
②建國后他離開文壇,進入古代文物研究領域,中國文學史的編纂者也曾把他排除在主流之外,但他在世界上所享有的盛譽卻經(jīng)久不衰。
(劉敏《阿湄<邊城的守望者>之思考》)
(1)下列對材料有關內容的理解和分析,不正確的一項是
A.沈從文6歲開始入私塾讀書,但常常逃學,因為他厭倦了私塾里呆板的生活,被當?shù)氐娜痉?、豆腐作坊、面館吸引而產(chǎn)生了濃厚的興趣。
B.神奇的湘西養(yǎng)育了一代大師沈從文,他的創(chuàng)作也包蘊豐富的地域文化特征,成為20世紀中國文化界的一個獨特現(xiàn)象。
C.沈從文“把粗糙揀走,把丑陋剔除,留下詩意,留下美好”,表明作為一個有責任感的文學家應該回避社會矛盾,目的在于把希望留在人間。
D.沈從文是一個“奇跡”,一是因為他只上過小學,竟成為大作家、大學教授;二是因為他離開文壇后且被排除在主流之外但仍在世界上享有盛譽。
(2)下列對材料有關內容的概括和評價,恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A.沈從文幼時從不循著社會和長輩安排的道路走,而是在自己的世界里率性發(fā)展著,這影響著他一生的認知,所以他讀書的同時還讀著自然生活以外本人生活的大書。
B.沈從文年輕時跟隨當?shù)夭筷犜阢渌饔蚱髁?年,認識了那里的人事與民風,為自己的創(chuàng)作打下了生活基礎,儲備了寫作素材。
C.沈從文最早在北京《晨報》副刊發(fā)表作品,接著又有作品見報。早期作品大多描寫湘西的鄉(xiāng)俗民風和軍旅生涯,結集為《湘行散記》。
D.沈從文的文學成就告訴人們,哪怕一個人的學歷不高,但只要他執(zhí)著追求理想,永不言棄,就一定能取得輝煌的成就。
(3)作者認為“沈從文是邊城的守望者”,你怎么看?請結合材料回答。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:7
引用:2
難度:0.6
解析
2.
實用類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題。
王永志:“大總師”飛天夢
李 舒 亞
一戶貧農(nóng)家的孩子,起初想通過讀書改變命運,不曾想命運卻推著他的夢想越走越遠,他也逐漸成長為中國高科技重大專項--載人航天工程的總設計師。中國人千年的“飛天”夢想終在他的引領下成為現(xiàn)實。這位總設計師就是王永志。
1932年,王永志出生在遼寧省昌圖縣的老房村,他們家主要靠租種財主家的土地和外出打工為生,他通過觀察富人家孩子背著書包打雪仗的行為得到啟示:求學,是改變命運的唯一出路。
1952年,王永志考入清華大學航空系,1955年開始了在莫斯科航空學院的留學歲月,1961年3月王永志婉言謝絕了莫斯科航空學院副院長克里莫夫想讓他繼續(xù)攻讀研究生學位的挽留,登上了歸國的國際列車。
20世紀70年代后期,人到中年的王永志被任命為中國新一代戰(zhàn)略導彈的總設計師。他形容自己成了“那個總在探索的人”,永遠在研究最前沿的新型號。
1988年底,仍停留于紙上談兵的“長二捆”,憑著三頁草圖拉到了第一單大買賣。美國休斯衛(wèi)星公司愿委托中方發(fā)射一顆澳大利亞衛(wèi)星,條件是火箭必須在1990年6月30日前有一次成功的發(fā)射試驗,否則,不僅中止合同,還要中方賠償100萬美元。
1990年6月30日,“長二捆”火箭如期屹立在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,等候發(fā)射。7月16日,在驚天動地的呼嘯聲中,“長二捆”直上云霄,一舉發(fā)射成功,實際運載能力超過設計值,達到9.2噸。從此,中國火箭不僅進入國際市場,火箭運載能力還翻了近兩番。
“我們用別人的錢,賺了外匯,發(fā)了工資,還發(fā)展了高科技!”追憶起人生中這段難忘的經(jīng)歷,老人高興得仿佛回到了二十多年前的發(fā)射場。
1992年9月21日,黨中央正式批準“中國載人航天工程”立項。兩個月后,王永志被正式任命為中國載人航天工程的首任總設計師。
盡管是自己夢寐以求的任務,但王永志坦言:“載人航天工程是我一生中遇到的最大的挑戰(zhàn)?!弊鳛榭傇O計師,王永志面臨的首要難題是比美俄起步晚了整40年,什么樣的方案才能既符合中國國情,又能“提高綜合國力和國際地位,增強民族自尊心和凝聚力”?
在王永志的主持和建議下,專家們研究提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略設想:第一步,發(fā)射載人飛船;第二步,發(fā)射空間實驗室;第三步,建設艙段組合式的空間站。他的核心理念是:不能保守,又要可靠;既要充分利用后發(fā)優(yōu)勢,借鑒國外航天的先進經(jīng)驗,又不能照抄照搬,更要融合現(xiàn)代先進技術。
整整7年,王永志帶領中國載人航天隊伍默默奮戰(zhàn),1999年“神舟一號”發(fā)射成功,中國載人航天工程才開始為人們所關注。2003年10月16日6時23分,中國第一艘載人航天飛船“神舟五號”成功返回地面,“太空勇士”楊利偉走出艙門向人們揮手致意……那一刻,王永志落淚了,他說:“在我的一生中,這樣眼淚控制不住地往下流,是極少的。我最引以為豪的是,中國載人航天工程完全是靠中國人自己的力量完成的!”
現(xiàn)在,王永志最大的愿望是培養(yǎng)一批中國航天領域未來的領軍人物。他說:“我也是年紀越大才越體會到,一個人再能干,他能干多少年、多少事呢?”他寄語年輕人:“勤奮加機遇等于成功。不要羨慕我們這代人趕上了這么多好機會,如今事業(yè)發(fā)展得越來越大,機會天天有,關鍵是,你準備好了嗎?如果沒有準備好,機會就是別人的,不是你的?!?BDO class=mathjye-alignright> (摘自《人民畫報》,有刪改)
相關鏈接
①“天宮一號”是中國第一個目標飛行器和空間實驗室,于2011年9月29日21時16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,飛行器全長10.4米,最大直徑3.35米,由實驗艙和資源艙構成。它的發(fā)射標志著中國邁入中國航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段。它的總設計師是王永志院士。
(摘自“百度百科”)
②王永志指出,發(fā)展載人航天事業(yè)有利于推動國民經(jīng)濟的發(fā)展。太空有許多對人類有重要價值的資源,人類為了社會進步和生活,需要不斷擴大活動領域。載人航天活動,就是人類擴展活動領域和進一步大規(guī)模開發(fā)與利用空間資源的重要手段。
(摘自《神舟飛船總師王永志:“伯樂”錢學森指導我一生》)
(1)下列理解和分析,
不符合
原文意思的一項是
A.在王永志的主持和建議下,專家們提出了中國載人航天“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略設想。
B.王永志帶領中國載人航天隊伍,成功發(fā)射“神舟一號”“神舟五號”,中國載人航天工程走完第一步。
C.以王永志為總設計師的“天宮一號”成功發(fā)射,中國邁入中國航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段。
D.本文以邏輯順序來組織材料,使文章結構嚴謹,層次清晰;以有關“載人航天”的事跡為主,同時輔以其他事件,使文章重點突出,詳略得當。
(2)下列對材料有關內容的分析和概括,
最恰當
的兩項是
A.出身貧寒的王永志通過觀察富人家的孩子得到啟示:求學,是改變命運的唯一出路。他認為富人之所以富,是因為他們有求學的機會。
B.文章第一段高度評價了王永志所取得的成就,表達了作者的崇敬之情,同時統(tǒng)領全文,引出下文對王永志事跡的具體介紹。
C.王永志為中國載人航天工程完全是靠中國人自己的力量完成的感到自豪,也為中國航天領域未來缺乏領軍人物感到擔憂。
D.王永志成為中國載人航天工程的首任總設計師后面臨的首要難題是尋找既符合中國國情又能提高國際地位、增強民族自尊心和凝聚力的方案。
E.王永志認為,要大力發(fā)展載人航天事業(yè),因為它是擴大人類活動領域、促進社會進步、改善人們生活的重要手段。
(3)王永志院士能夠成為中國“飛天夢”的“大總師”是有原因的,請結合全文談談你的看法。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:50
引用:4
難度:0.6
解析
3.
現(xiàn)代文閱讀一,閱讀下面的文段,完成下列各題。
和諧天人:對自然的親近——感悟我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日
①今天,我們?yōu)槭裁催€要過傳統(tǒng)節(jié)日?在今天的歷史條件下,我們怎樣過傳統(tǒng)節(jié)日?
②為了讓我們的話題變得輕松,先來個“說文解字”吧!“節(jié)日”這詞從哪里來,是怎么組合成的?“節(jié)”字的原義是什么?節(jié)日的“節(jié)”字,原本指竹子長葉、分叉的那個地方。竹節(jié)的“節(jié)”是本義,節(jié)日的“節(jié)”,則已經(jīng)是引伸。了解這一點,我們就能明白:原來,我們祖先是用竹子來比喻我們過日子,平常的日子就像竹筒,滑溜溜的,一晃就過去了,節(jié)日就是竹節(jié)部分,我們不愿讓所有日子都這么“滑”掉,我們要抓住一些特殊的日子好好過,精心過,不一樣地過。
③那么,哪些日子被我們的祖先派定作為我們日常生活這根“竹子”上的“節(jié)”呢?
④派定哪些日子作為節(jié)日,東西方很不一樣,西方的節(jié)日每每總是同歷史上的人事相關,無論是圣誕節(jié)、萬圣節(jié)還是情人節(jié);中國卻不是這樣。似乎西方的節(jié)日是人和人商量定的,中國的節(jié)日卻是
。
⑤中國的歲時節(jié)日,源頭大致有三:其一是按季節(jié)氣候排定,即二十四節(jié)氣,比如清明、冬至;二是以月之朔望為節(jié),故某月的初一、十五為節(jié)日者頗多,尤其是滿月的元宵節(jié)和中秋節(jié),為人們所喜愛和重視;三是月和日奇數(shù)復疊者,這就是:正月初一新年、三月初三上巳、五月初五端午、七月初七七夕、九月初九重陽。這些是“大節(jié)”,另外還有一些“小節(jié)”,比如“二月二龍?zhí)ь^”,二月十二“百花節(jié)”,六月六“曬衣節(jié)”,可過可不過,所以叫“不拘小節(jié)”。七月十五中元節(jié)后來成為佛教節(jié)日,另當別論。
⑥一年四季十二個月,季季有節(jié)日,月月有節(jié)日。節(jié)日均衡分布四季,行事充分體現(xiàn)中國人對自然的親近、對生命的關懷和對人情的呼喚。中國人順應自然,但又不被動依賴,又能有所作為,相信謀事在人,成事在天,所謂“能動地適應”。我們按照自然節(jié)律生活、勞動、戀愛、生育,春種夏鋤,秋收冬藏。傳統(tǒng)節(jié)日的設置顧及日月星辰、四季更替、地球和人類之間的關系。中國傳統(tǒng)節(jié)日是先民們時間意識自覺的產(chǎn)物,是中國人“天人合一”世界觀的具體體現(xiàn)。
⑦這里所謂的“天”泛指大自然。從節(jié)日的派定看,中國人是多么重視天、重視天象、重視天意!一月一“元旦”,一年中第一個冉冉升起的旭日;三月三上巳,蛇開始活躍了,讓我們親近春水;五月五端午,毒蟲百腳需要好好對付,才能平安度夏;七月七是星星的節(jié)日,中秋是月亮的節(jié)日,九月九,登山去,斑斕的秋山是一年中的最美。原來,中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的、春的夏的秋的冬的節(jié)日。元霄節(jié)看起來比較關“人事”一些,它是燈節(jié),足夠鬧騰,但究其實質,“鬧元霄”就是“鬧春耕”,是個關乎大地、關乎農(nóng)耕、關乎豐收的節(jié)日,同樣與自然關系密切。
⑧我國的歲時節(jié)日還非常強調“節(jié)物”,比如,梅花是新年的節(jié)物,桃花是三月三(后與清明合并)的節(jié)物,石榴花是端午的節(jié)物,桂花屬于中秋,菊花屬于重陽。中國古代詩人的節(jié)日詩篇,無一不對節(jié)物作出描寫、加以歌頌。
⑨另一種“節(jié)物”則體現(xiàn)在人們的食桌上。新年的餃子(北方麥作文化)年糕(南方稻作文化)、元霄的湯圓、清明的青團、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的重陽糕,包括臘月初八的臘八粥,凡此等等,都與日常食桌相關。
⑩“節(jié)物”每每是當令之物,當令的花卉,當令的食品,其實是大自然母親為她的孩子們奉獻的一道道盛宴——給眼睛的,給嘴巴的,給身心兩面的。所以,節(jié)物又有個更感性的名字叫:節(jié)日媚物。
?過去,我們與大自然是多么接近,我們對大自然是那么的敬重。我們驚訝起來的時候,叫的不是“天吶”就是“媽呀!”(現(xiàn)在叫“哇塞”),將天和母親等同起來。我們管天叫“老天爺”“天公”,準備出去旅游時遇到好天氣叫“天公作美”,般配的情侶叫“天生一對”,最惡毒的罵是“天殺的”,最聰明的叫“天才”。老子說:“人法地,地法天,天法道,道法自然?!蔽覀儚拇笞匀荒抢镌?jīng)學到了多少東西!
?如今,全人類的一個關鍵詞是“環(huán)境保護”?!碍h(huán)?!辈恢皇钦l排污誰受罰的問題,還有更加基本、更加重要的事要做,比如:保護我們健康的傳統(tǒng)文化,恢復和發(fā)揚我們的傳統(tǒng)中向大自然學習、與大自然和睦相處的種種心態(tài)與生活方式。
(1)下列說法符合文意的一項是
A.中國傳統(tǒng)節(jié)日是先民們自我意識自覺的產(chǎn)物,是中國人“天人合一”世界觀的具體體現(xiàn)。
B.一年四季十二個月,季季有節(jié)日,月月有節(jié)日,體現(xiàn)了中國人對節(jié)日由衷的喜愛。
C.中國的歲時節(jié)日,既有一些值得重視的“大節(jié)”,也有一些可過可不過的“小節(jié)”。
D.從節(jié)日的派定看,中國人非常重視天、重視天象、重視天意,而不關心“人事”。
(2)下列詩句中哪一句提到的是春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的習俗
A.千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。
B.誰家見月能閑坐,何處聞燈不看來。
C.櫻桃桑椹與菖蒲,更賣雄黃酒一壺。
D.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
(3)作者“說文解字”的用意是
。
(4)根據(jù)上下文,第④段橫線處應填寫的內容是
(5)有人說文章的最后兩段與“傳統(tǒng)節(jié)日”無關,應當刪去,你同意嗎?請簡要說明理由。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:6
引用:1
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