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閱讀下面的短文,回答問題。
永遠不能忘記的事情(節(jié)選)      我的耳朵是不會誤聽的,像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚也常常被它引了出來。
      我的眼睛也是不會受騙的。我看見了穿粗布短衫的勞動者,我看見了抱著課本的男女學生,我也看見了綠衣的郵差,黃衣的童子軍,還有小商人、小店員,以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)不同的人的臉上,我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠近的地方牽引到這里來的。
      在這些時候我常想:這個被我們大家敬愛著的老人,他真的就死去了?我不能夠相信。但是這些悲戚的面容,這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我,這個老人絕不會再坐起來,帶著溫和的笑容對我們高談闊論了。
二十一日夜里,已經(jīng)過了十一點鐘,我和幾個朋友準備動身回家。靈堂里很靜。我一個人走在靈柩前面,靜靜地站了四五分鐘的光景。我借著黯淡的燈光,透過了那玻璃棺蓋,癡癡地望著我們所熟悉的那張臉:眼睛緊緊地閉著,嘴也緊緊地閉著。一種溫和的表情籠罩在這張臉上。沒有死的恐怖。仿佛這個老人就落在深沉的睡眠里。這四周都是鮮花扎成的花圈和花籃,晚香玉的馥郁的香氣一股一股地沁入我的心肺。我不禁想著:這難道不是夢?我又想:倘使這個老人一翻身坐起來呢?但是一個沉重的聲音在我的心上叫起來:死了的不能夠復活了。
(1)短文中的“那個老人”是指
魯迅先生
魯迅先生
。短文中一再強調(diào)“我的耳朵不會誤聽”“我的眼睛不會受騙”,表達了作者
對魯迅先生無限熱愛和崇敬
對魯迅先生無限熱愛和崇敬
的情感。
(2)聯(lián)系上下文理解畫橫線的句子,“不同”指的是
國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人
國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人
,“相同”指的是
都是被一顆心從遠近的地方牽引到這里來的,有一種相同的悲戚的表情。
都是被一顆心從遠近的地方牽引到這里來的,有一種相同的悲戚的表情。

(3)對畫波浪線句子理解最準確的一項是
C
C

A.老人的逝世讓“這一切的人”悲痛,正是“這一顆心”牽引著這些人來到這里。
B.老人的人格魅力吸引著每一個人?!斑@一切的人”是在老人的精神感召下來到這里,為老人送行的。
C.老人逝世后,有人組織“這一切的人”來這里吊唁,來表達人們的悲痛之情。

【答案】魯迅先生;對魯迅先生無限熱愛和崇敬;國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人;都是被一顆心從遠近的地方牽引到這里來的,有一種相同的悲戚的表情。;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:1難度:0.0
相似題
  • 1.讀課文《周莊水韻》1-3段,回答問題。
    (1)第1自然段描繪了一幅怎樣的畫面?這個畫面體現(xiàn)了什么?
    (2)找出第1段中的比喻句,指出它的本體、喻體,并說說其作用。
    (3)第2自然段首先使用了一句反問句“什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢?”這句話有什么作用?請找出在周莊泛舟有詩意的景物。
    (4)第3自然段中寫到周莊布局有何特點?“這樣的景象,大概只有在威尼斯才能見到”一句如何理解?“大概”一詞可否去掉?
    (5)本部分除了用比喻和反問的修辭手法外,還用了哪些修辭手法,有什么作用?請分析。
    (6)從1-3段找?guī)讉€生動準確的字詞,說說它們的表達效果。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.3
  • 2.從百草園到三味書屋(節(jié)選)??不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會有啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。
    (1)本段寫景的重點是什么?(用原文中一句話來回答)
    (2)這段景物描寫扣住了景物各自的特點。描寫菜畦、桑葚,突出了它們的
     
    ,描寫皂莢樹,石井欄,突出了它們的
     
    ;描寫蟋蟀、油蛉,突出了它們的
     
    ;描寫覆盆子則突出了它的味道。(3)描寫泥墻根一帶的趣味敘述了四件事,請概括這四件事。(每件事不超過6個字)
     

     

     

     

    (4)哪一句運用了聯(lián)想手法?用“_______”畫出。
    (5)這段文字所表達的中心是
     

    A.百草園的動物五彩繽紛
    B.百草園的生活豐富多彩
    C.百草園的自然景物豐富多彩
    D.百草園的各個角落美麗如畫

    發(fā)布:2024/11/7 4:0:1組卷:60引用:3難度:0.5
  • 3.記敘文閱讀
    三個目標之后
    余秋雨
          很多年前,我收到美國企業(yè)家貝林寫來的一封信。他邀我做他的顧問。
          他是世界級的富豪,主持著一個龐大的慈善機構(gòu),專為各國殘疾人提供輪椅。
          他說,他出身貧苦,逐漸致富,曾為自己提出三個階段的目標。第一階段是“多”,即追求錢多、廠多、房多、車多、雇員多;第二階段是“好”,即在多的基礎(chǔ)上淘汰選擇,事事求精,物物求好,均是名牌,或比名牌還好;第三階段是“獨”,即在好的基礎(chǔ)上追求唯一性,不重復別人,也使別人無法模仿自己。
          他很快完成了求多、求好、求獨這三個目標。本應滿足了,他卻深感無聊。當無聊籠罩了生命,他對自己已經(jīng)擁有的一切,就不再有一絲驕傲。
          他對我說:“當我完成這一切時,還不到六十歲。家里沒有人要繼承我的產(chǎn)業(yè),我今后的日子就失去了目標。一度,我甚至不想活下去了?!?br />      他繼續(xù)告訴我,終于有一天,一個六歲的越南殘疾女孩救了他。那天他順手把專機上的一臺輪椅推給這個無法行走的女孩,女孩很快學會操作后,雙眼閃現(xiàn)出一種他從未見過的光亮。貝林先生在那種光亮中,看到了自己生命的意義。
          第二個救了他的是一位津巴布韋青年。那天,這位青年背著一位殘疾的中年婦女,用了兩天時間穿越沙漠來到他面前。
          貝林先生問:“這是你母親嗎?”
          青年回答:“不是?!?br />“是你親戚嗎?”
    “不是?!?br />“你認識她嗎?”
    “不認識?!?br />“那你怎么把她背來了?”
    “她聽說有人在這里發(fā)輪椅,就讓我背她過來?!鼻嗄昊卮?。
          這個青年說,他要回到出發(fā)的地方,把這兩天耽誤的時間補回來,隨后,他就轉(zhuǎn)身大步走了。
          看看他的背影,貝林先生心頭一震。這個津巴布韋青年一看就非常窮困,幫了不認識的人一個大忙,卻不要任何回報。
          貝林先生說:“我居然到六十歲才明白,慈善的事,早就可以做了,我也可以早一點擺脫無聊。慈善,是一種尋找人生意義的自我救贖?!?br />      我為貝林先生自傳的中文版定了一個非常中國化的譯名——為富之道。
          貝林先生與我的對話在報刊上發(fā)表之后,中國讀者最感興趣的,是他在六十歲前的三大目標。求多、求好、求獨,幾乎概括了中國大多數(shù)企業(yè)家正在逐步攀緣的三大臺階。多數(shù)人還在第一臺階,少數(shù)人已經(jīng)在第一到第二臺階之間,攀上第三臺階的比較稀少。
          攀緣是辛苦的,也是令人興奮的,因為有目標,我非常欣賞貝林先生說的一句話:“我把梯子擱錯了墻,爬到墻頂才知道擱錯了。”我告訴他,這句話已經(jīng)具有文學價值。
          我并不認所有企業(yè)家都必須像他一樣最后全然投身慈善事業(yè),但是我希望大家經(jīng)常想想,爬到墻頂之后要干什么,因為我發(fā)現(xiàn),很多人還沒有攀到高處,在半道上就已經(jīng)感到無聊。
          貝林先生告訴我們,需要更換梯子擱置的方向,更換目標。
          新的目標會是什么?應該多種多樣,但是貝林先生和其他類似人物抬手指了一個,那就是超越個人功利,為大善、大愛、大美留出更多的地方。
    (選自天地出版社《雨夜短文》)(1)文章為什么以“三個目標之后”為題,而不以“三個目標”為題?請說說你的理解。
    (2)貧窮的津巴布韋青年背著一個陌生的殘疾婦女,穿越沙漠來到貝林面前,只為了幫助她得到一張輪椅,并且不需要回報。請你運用心理描寫描述貝林目睹青年的背影時“心頭一震”的具體感受,不少于20字。
    (3)貝林說“我把梯子擱錯了墻,爬到墻頂才知道擱錯了”,這句話中“擱錯了墻”指什么?道出了貝林什么樣的感情?
    (4)文章倒數(shù)第五段提到“中國讀者”與“中國大多數(shù)企業(yè)家”,這運用了什么寫作手法,有什么作用?
    (5)在生活中,我們常常為那些“超越個人功利”,有大善、大愛、大美的人點贊,請用簡潔的語言補充一個類似的事例,要求寫出人物的名字和相關(guān)優(yōu)秀事跡。

    發(fā)布:2024/11/10 4:30:2組卷:223引用:6難度:0.4
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