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少年書架
谷煜 ①喜歡書,像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書,都要找來(lái)舊報(bào)紙,包了書皮,工工整整寫上:語(yǔ)文,數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書,美滋滋看著,心里有份莊重。有種沒來(lái)由的穩(wěn)妥。
②學(xué)期末,新書變舊書,一如既往的整齊,只是有了歲月的痕跡,泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來(lái),放到紙箱里,來(lái)年春天,再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。
③偶然去老師家,一進(jìn)門就呆住了:老師客廳的一面墻,寬寬大大一面架子,大大小小的書,一本本直立著,是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年,春意蕩漾啊!羅列其中的,還有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,書,可以這樣放,多好!
④那是王老師用木板和木條,自己釘在墻上的,美其名曰:書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板,還有書,像是就別的朋友,細(xì)膩,溫暖。
⑤我迷戀上老師書架的樣子了,在書桌前,把書一本本立起來(lái)。左右用厚厚的字典做靠背,儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明,竟然讓我激動(dòng)了許久。
⑥放學(xué)回家,喜笑顏開地告訴爸媽,我有書架了!爸媽一愣,哪里的?
⑦待我把在老師家里的所見,以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候,
媽媽嘴角漾起一份笑意,眼里還有一抹難以名狀的光澤。
⑧那是,家里的條件不好,能上學(xué)讀書,已經(jīng)是很幸福的事情了,哪里還敢奢望買上一件這樣“無(wú)用”的家伙呢?當(dāng)然,我也會(huì)悄悄想:什么時(shí)候,我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架?
⑨那是一個(gè)秋日,天,藍(lán)藍(lán)的,幾片厚厚的白云,暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家,推著自行車進(jìn)了院子,連聲道:夠了,夠了!
⑩什么夠了?我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)。看,這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板,在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來(lái),不知所措了,我仿佛看見了,看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……
?爸爸利用下班的時(shí)間,去包裝廠,在丟棄的廢料中,千挑萬(wàn)揀,撿來(lái)這能用的木料。
?歇班兩天的爸爸,用砂紙,一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭,準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一邊,看著爸爸在木屑中忙乎。
?天,靜靜的;陽(yáng)光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間,掰著手指過。
?小小的書架成了!
?爸爸問我,喜歡什么顏色。我想啊想,就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小書架成了土黃色,是秋天葉子成熟的顏色。
?風(fēng)來(lái),漆干。抱起書架,放到桌子的一角,把書一本本放進(jìn)去。那歡喜,宛如蓮花的一瓣,在心里,一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安靜、飽滿。見到它,如見到
久違的老友。
?日子深一腳淺一腳地過,它在身邊,不離不棄,不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊,它伴著我,慢慢換了容顏。
?家里也已擁有大大的書架,開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光,笨拙而蒼老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是
我的長(zhǎng)者,沉默不語(yǔ),凝視著我,撐起我的腰身。
?如果有一天,要我選擇少年重來(lái),陪伴我的,依然是少年書架。
(選自《做人與處世》2017年第11期,有改動(dòng))(1)本文圍繞“書架”寫了哪幾件事?請(qǐng)概括填空。
①
→“我”用字典做了一個(gè)“小書架”→②
→書架伴“我”成長(zhǎng)。
(2)品讀第⑦段劃線句,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析媽媽的心理。
媽媽嘴角蕩起一份笑意,眼里還有一抹難以名狀的光澤。
(3)批注,是一種很好的讀書方法。試自選角度對(duì)下列句子批注。
①我仿佛看見了,看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……
②那歡喜,宛如蓮花的一瓣,在心里,一點(diǎn)點(diǎn)綻開。
(4)在第?段作者稱書架為“久違的老友”,第?段中又稱之為“我的長(zhǎng)者”,為什么?請(qǐng)結(jié)合全文分析。