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試題詳情
在19世紀以前,教育主要是少數(shù)精英和富有階級的特權。然而到了20世紀初絕大多數(shù)歐洲國家都建立起義務教育體系,規(guī)定所有6-12歲的兒童都要接受教育。導致教育發(fā)生變化的主要原因是( ?。?/h1>
A.人文主義思潮的推動
B.福利制度的普遍推行
C.無產(chǎn)階級的激烈斗爭
D.工業(yè)時代的社會需求
【考點】
工業(yè)化國家的變化
;
西方福利制度
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/11/8 7:0:1
組卷:37
引用:12
難度:0.7
相似題
1.
歷史學家使用“城市化的浪潮”“教育的大眾化”“人口數(shù)量的激增”等來描述19世紀后期( ?。?/h2>
A.西歐封建社會的演變
B.早期資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)
C.歐洲早期資本主義的萌芽
D.工業(yè)化國家的社會變化
發(fā)布:2024/11/5 18:0:2
組卷:167
引用:14
難度:0.6
解析
2.
下列關于工業(yè)化國家的社會變化,說法正確的是( ?。?br />①工業(yè)化使人口增長,越來越集中于城市
②工業(yè)化導致人民文化水平下降
③工業(yè)化使勞動力結(jié)構發(fā)生了巨大變化
④工業(yè)化帶來了環(huán)境變化與貧富分化加劇
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
發(fā)布:2024/8/31 13:0:8
組卷:8
引用:2
難度:0.6
解析
3.
“千百年來,隨著人口數(shù)量的增長,人類已經(jīng)開墾了大部分平地用于種植作物。隨著人類工業(yè)化和城市化進程的推進,生產(chǎn)力不斷發(fā)展,也出現(xiàn)了巴西亞馬遜森林被毀等問題?!睋?jù)此得到的認識是( ?。?/h2>
A.全球化有助于經(jīng)濟發(fā)展
B.經(jīng)濟發(fā)展應遵循自然規(guī)律
C.科技發(fā)展阻礙社會進步
D.工業(yè)化與時代潮流相違背
發(fā)布:2024/8/27 5:0:9
組卷:58
引用:2
難度:0.7
解析
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