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2019年湖南省懷化市麻陽一中名優(yōu)聯(lián)考高考?xì)v史質(zhì)檢試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,連那些素來都不問政治、清高脫俗的教授和學(xué)者也加入了“保衛(wèi)祖國”的大合唱。愛因斯坦本人則公開聲明自己是和平主義者,反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。他認(rèn)為科學(xué)是全世界的,因此像躲避瘟疫一樣,避開那些數(shù)不清的對(duì)炮彈、潛艇和飛機(jī)的研究。他說:“在我看來,戰(zhàn)爭(zhēng)是多么卑鄙、下流!我寧愿被千刀萬剮,也不愿參與這種可憎的勾當(dāng)?!?br /> 進(jìn)入三十年代以后,愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者。1933年4月,有人請(qǐng)求他出面援助因拒絕服兵役而被捕的比利時(shí)青年,他發(fā)表公開信回答說:“如果我是比利時(shí)人,在目前的形勢(shì)下,我不會(huì)拒絕服兵役。我將愉快的參軍。我相信,這將有助于拯救歐洲?!焙髞韾垡蛩固挂凭用绹T诘弥L乩談?dòng)員力量進(jìn)行核研究的消息后,他毅然給羅斯福總統(tǒng)寫信,建議美國加快研究。
1945年,美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認(rèn)為是自己“按了按鈕”,并表示如果知道德國人不會(huì)成功地制造原子彈,就一點(diǎn)忙都不會(huì)去幫了。他認(rèn)為,消除原子彈對(duì)人類生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問題,因而積極投身到反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)中。
--摘編自布恩《愛因斯坦大傳》
(1)根據(jù)材料,指出愛因斯坦和平主義思想的變化。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡要評(píng)析愛因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的基本觀點(diǎn)。
【考點(diǎn)】
世界人民的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)
;
愛因斯坦對(duì)人類和平事業(yè)的貢獻(xiàn)
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:59
引用:30
難度:0.5
相似題
1.
材料 20世紀(jì)30年代,面對(duì)法西斯的侵略擴(kuò)張,反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)興起,參加者中有工人、農(nóng)民、士兵、知識(shí)分子等各種人群。在羅曼?羅蘭等人的倡議下,國際反戰(zhàn)委員會(huì)成立。1932年國際反戰(zhàn)大會(huì)在阿姆斯特丹召開時(shí),當(dāng)時(shí)已有35個(gè)國家反戰(zhàn)委員會(huì)和1000多個(gè)地方委員會(huì)在活動(dòng)。1936年世界和平大會(huì)發(fā)出了支援中國、埃塞俄比亞和西班牙人民抗擊法西斯的呼吁書,并要求國聯(lián)通過制裁侵略者、維護(hù)和平的決議。在30年代的世界和平運(yùn)動(dòng)中,法、意等國共產(chǎn)黨還建立了反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線。隨著希特勒大舉進(jìn)攻波蘭,戰(zhàn)火向全世界迅速蔓延,這場(chǎng)和平運(yùn)動(dòng)最終淹沒于戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙之中。
——據(jù)郝承敦、姜元奎《論20世紀(jì)世界和平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括20世紀(jì)30年代世界和平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡評(píng)20世紀(jì)30年代的世界和平運(yùn)動(dòng)。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
2.
第一次世界大戰(zhàn)改變了人們的思想觀念,這些觀念對(duì)戰(zhàn)后世界秩序重建產(chǎn)生了重要影響。閱讀材料,回答問題。
材料一:威爾遜主義認(rèn)為,一戰(zhàn)的意義就在于終結(jié)掉那些奴役人民的大帝國,讓人們獲得普遍自由,從而讓一戰(zhàn)成為終結(jié)一切戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。威爾遜認(rèn)為,之所以會(huì)爆發(fā)世界大戰(zhàn),根本原因就是大帝國以建立力量均衡為名,壓迫弱小民族,引發(fā)內(nèi)外各種矛盾導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)。因此,為了確保世界和平,便應(yīng)保障各民族的平等,允許弱小民族獨(dú)立建國。
--摘編自施展《國際政治學(xué)40講》
材料二:列寧認(rèn)為發(fā)達(dá)工業(yè)國家中的無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都已經(jīng)被資產(chǎn)階級(jí)收買發(fā)生蛻變,所以只有在有一定的工業(yè)但還不太發(fā)達(dá)、無產(chǎn)階級(jí)還沒有被收買的國家里更容易發(fā)生無產(chǎn)階級(jí)革命。俄國就是最典型的這種國家。列寧認(rèn)為俄國是全球無產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火索,由此引發(fā)其他發(fā)達(dá)國家的革命,從而實(shí)現(xiàn)全球普遍革命,革命才真正完成。
列寧還認(rèn)為,帝國主義國家隨著內(nèi)外矛盾的激化,最終會(huì)發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng),無產(chǎn)階級(jí)要做的就是把帝國主義間的戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)戰(zhàn),趁著戰(zhàn)爭(zhēng)激化了國內(nèi)矛盾,無產(chǎn)階級(jí)順勢(shì)發(fā)動(dòng)革命,各國的革命連鎖起來,世界革命就實(shí)現(xiàn)了。
--摘編自施展《國際政治學(xué)40講》
材料三:在近代國際法確立之前,人們承認(rèn)國家有戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)。國家為了追求自己的利益,當(dāng)和平方法不能達(dá)到目的時(shí),即可使用最極端的暴力手段--戰(zhàn)爭(zhēng)?!?907年,第二次海牙和平會(huì)議在荷蘭召開,共通過了13個(gè)公約,……從陸戰(zhàn)、海戰(zhàn)、空戰(zhàn)等不同方面限制了作戰(zhàn)手段和方法?!粦?zhàn)后制定的《國際聯(lián)盟盟約》規(guī)定將戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的爭(zhēng)議提交仲裁或依法解決之前三個(gè)月內(nèi)不得從事戰(zhàn)爭(zhēng)?!矤栙惡图s設(shè)立了追究戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪的內(nèi)容,規(guī)定協(xié)約國及參戰(zhàn)國有權(quán)對(duì)“被控違反戰(zhàn)爭(zhēng)法律與慣例”的德皇威廉二世和其他戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯進(jìn)行審判。
--摘編自劉長敏《從承認(rèn)戰(zhàn)爭(zhēng)自由到懲治戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯的里程碑》
(1)概括材料一中“威爾遜主義”的核心內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其對(duì)一戰(zhàn)后世界的影響。
(2)概括材料二中列寧的思想主張并做簡要評(píng)價(jià)。
(3)閱讀材料三,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述一戰(zhàn)前后國際社會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)度的變化并加以評(píng)論。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
3.
1933年,英國牛津大學(xué)俱樂部通過“不再為國王和國家而戰(zhàn)”的決議,而類似的決議也在隨后相繼出現(xiàn)在曼徹斯特大學(xué)、愛丁堡大學(xué)等20多所大學(xué)中。當(dāng)年秋天,工黨大會(huì)也表示“一旦出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)或戰(zhàn)爭(zhēng)威脅即以總罷工相脅迫”。材料說明當(dāng)時(shí)英國( ?。?/div>
A.大學(xué)主導(dǎo)社會(huì)輿論
B.民眾期望和平局面
C.國王失去昔日威望
D.思想走向極端主義
發(fā)布:2024/7/8 8:0:10
組卷:7
引用:1
難度:0.5
解析
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