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2023年福建省廈門(mén)市高考語(yǔ)文第四次質(zhì)檢試卷
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閱讀下面的文字,完成各題。
誤 會(huì)
柳 青
那是落雪季節(jié),我在一次考察旅行中,到了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),是在后方。當(dāng)我在八路軍兵站醫(yī)院和那里的政治委員談畢話,已是黃昏。天氣很冷,我想吃一點(diǎn)東西,就跑到一家小飯鋪里。
在那里,我和他初次相遇。
他年約二十四五歲,瘦長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一張長(zhǎng)嘴巴。不單嘴巴長(zhǎng),而且似乎很多嘴,能同各種的人談各樣的話??此倾俱驳娜蓊仯簧砘也济捃娨抡R的樣子,我想他可能是兵站醫(yī)院的休養(yǎng)員。
坐在飯鋪小炕凳時(shí),我咒罵這令人生厭的雪天。山頭上、街道上、院子里……到處是白茫茫的。
“好同志,就這天氣,前方一樣要打!”那個(gè)長(zhǎng)嘴巴漠然地說(shuō)著。
他開(kāi)始問(wèn)我“貴姓”和“哪一部分”一類(lèi)的見(jiàn)面話。我看他的樣子,并不懂我說(shuō)的“部分”。因?yàn)樵谶@個(gè)偌大的戰(zhàn)爭(zhēng)中,“部分”實(shí)在多極了。不過(guò),他好像由我出身的地方判斷,我并非什么壞蛋,因此,他很高興和我談。
“很辛苦吧,嘿嘿……”當(dāng)他知道我長(zhǎng)足旅行時(shí),他不甚健康的臉和善地笑著。
開(kāi)始籌飯時(shí),我遞給他一支煙,他謙遜地接受了。吸著煙,我們漸漸談得很親熱,仿佛老友相遇。
“你哪部分的,同志?”我問(wèn)。
“一一五師!”他說(shuō)。
“一一五師哪部分?”我接著問(wèn)。
“聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在歸陳支隊(duì)了?!彼次业哪槪藘煽跓?。
“那么,”我說(shuō),“你是掛了彩在這里休養(yǎng)的?!?br />“對(duì)!”他點(diǎn)頭說(shuō),“快好了,個(gè)把月工夫就回前方去?!?br /> 一切都表現(xiàn)得很直率,我想:假若問(wèn)他是怎樣掛彩的,也許可聽(tīng)到一個(gè)有趣的故事。
但是他等待的兩碗水餃,這時(shí)端來(lái)了。他扔掉煙頭子,就將一碗擺到我這邊來(lái),示意我吃。我堅(jiān)持不擾他。他也就安然地吃起來(lái)。他身體很虛弱,吃著吃著就滿頭汗珠。他用手揩一揩額頭,擦一擦眼窩,向我解釋著:他開(kāi)刀才十多天。大腿上子彈是取出去了,可身體還沒(méi)復(fù)原。他想多吃點(diǎn)好東西,早點(diǎn)好了就回部隊(duì)去。
吃過(guò)飯,他就比山說(shuō)水地回答我怎樣掛彩的問(wèn)題。
那是一九三八年九月十四日。他們一營(yíng)人在薛公嶺截?fù)羧毡酒?chē)。薛公嶺是座亂石山,汽車(chē)路一轉(zhuǎn)一彎、一上一下地盤(pán)著這座山。這一回,日本汽車(chē)要從東邊到西邊去。
“這兒,你看!”他用食指在桌上畫(huà)著,“這邊一道溝,這邊又一道溝,汽車(chē)路就在這中間通過(guò)。我們占領(lǐng)了這兩道溝旁邊的這個(gè)山頭,這個(gè)山頭……日本汽車(chē)過(guò)來(lái)了,這邊溝里就打;往這邊沖,這邊也打;往山頭上沖,山頭也打。這樣,他們就上了我們的擺布……”他停了,緩了一口氣說(shuō),“這回搞到的東西可多啦,槍呀,炮呀,白米呀……”
“那么,你是怎么掛的彩呢?”我問(wèn),忍不住笑。
“你不要忙??!”他改變了坐姿說(shuō),“戰(zhàn)斗快解決時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)梁里有人呻吟,原來(lái)是一個(gè)同志掛了彩。我就背他往上走。猛然覺(jué)得大腿上一痛,血就淌出來(lái)了……”
“血就淌出來(lái)了”“個(gè)把月工夫就回前方去”“就這天氣,前方一樣要打”……我?guī)缀醢阉脑挾荚谀X子里轉(zhuǎn)了一遍。我竭力想了解他。
“你參加八路軍幾年了?”
“四年了。”他說(shuō)。
“四年了!你是不是……”我考慮著詞句地問(wèn),“你是一個(gè)黨員,是不是?”
看他的眼色,他見(jiàn)怪我了。
“不是……”他遲疑了一下回答。
我覺(jué)得空氣很不自然,想找別的話頭來(lái)改換一下?!瓣愔ш?duì)里有多少人呢?”我問(wèn)。
“咱也不曉得。咱下火線多時(shí)了。”
他簡(jiǎn)單地說(shuō)了這一句,看了看我的臉。這樣,空氣依然是不愉快的。
我自認(rèn)我的態(tài)度是無(wú)邪的,一個(gè)想寫(xiě)點(diǎn)文章的人要求知道得更多更清楚的態(tài)度,而他卻好像有了什么心事。當(dāng)我用八路軍生活很苦一類(lèi)的話對(duì)他表示同情時(shí),他竟開(kāi)始說(shuō)起反話來(lái),說(shuō)著一些同起初顯然矛盾的話。
“八路軍太苦,真不想干了……”說(shuō)話完全沒(méi)有講他掛彩時(shí)的莊重。
一會(huì)兒,我要的面條也端來(lái)了。他看了看天色說(shuō):“天黑了。你吃飯,我要回去了。院部還要查房哩。”他付過(guò)餃子錢(qián)就走了。
當(dāng)我正要起身回住室時(shí),一道電光直向反鎖的門(mén),接著進(jìn)來(lái)一群人。我看他們一共五個(gè)人:一個(gè)拿電筒的,好像是頭目;兩個(gè)背步槍的;還有兩個(gè)徒手,其中一個(gè)就是長(zhǎng)嘴巴。他這時(shí)做出兇狠的樣子,長(zhǎng)嘴巴更長(zhǎng)了。
拿電筒的將電光在屋里兜了一圈,問(wèn)長(zhǎng)嘴巴:
“在哪里?在這里?”
“就這個(gè)!”他兩只眼睛死盯著我回答。
我是有根有底的——哪里來(lái)哪里去,辦什么事,帶護(hù)照……可沒(méi)辦法,那個(gè)長(zhǎng)嘴巴又多嘴起來(lái)了,好像我們結(jié)了冤仇一樣。
“帶護(hù)照不干正經(jīng)事的可多啦!”他那長(zhǎng)嘴巴很快地煽動(dòng)著。
拿電筒的很穩(wěn)健,用半命令式的口氣說(shuō):
“既然你講認(rèn)識(shí)我們的政治委員,就麻煩你踏踏雪,跟我們?nèi)ピ翰恳惶税?!?br /> 我們拔著雪花,踏進(jìn)院部門(mén)檻時(shí),那天同我談了一下午的政治委員就從桌前站起來(lái),驚奇地叫著:
“啊——捉了這樣一個(gè)漢奸!”
“哈哈……”他和我的笑聲重疊著。
政治委員向我解釋誤會(huì),說(shuō)有個(gè)休養(yǎng)員報(bào)告街上有個(gè)人,可能是漢奸。他表示他恨極了,說(shuō)非把他抓住不可。
“沒(méi)關(guān)系。”我一直微笑著,感到這誤會(huì)很使我愉快。
不久,我要辭別了。當(dāng)我轉(zhuǎn)到門(mén)口大院子時(shí),后邊雪上有些微小動(dòng)靜,轉(zhuǎn)頭一看,那個(gè)長(zhǎng)嘴巴不聲不響地趕上來(lái)了。我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)話的聲音——很小聲的抱歉音調(diào)。他說(shuō)完,還繼續(xù)跟我一齊走著,暗中找尋著我的手,找到一只就握住它。在那落雪的夜間,我只感到他的手才是溫暖的——不,是我的心感到他的心是溫暖的!
一九三八年
(有刪改)
(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.我來(lái)后方考察旅行的目的是寫(xiě)點(diǎn)文章,因此我對(duì)長(zhǎng)嘴巴掛彩的故事饒有興趣。
B.吃飯時(shí)滿頭汗珠、講故事時(shí)緩了口氣,表明長(zhǎng)嘴巴傷情不輕,身體依然虛弱。
C.面對(duì)我的不斷追問(wèn),長(zhǎng)嘴巴說(shuō)起反話來(lái),這表明他開(kāi)始對(duì)我的身份產(chǎn)生懷疑。
D.這次誤會(huì)讓我看到了后方戰(zhàn)士的斗爭(zhēng)風(fēng)貌,給了我別樣體驗(yàn),因此心生愉快。
(2)下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A
A
A.以長(zhǎng)嘴巴來(lái)稱呼休養(yǎng)員,既強(qiáng)化了人物的外貌特征,又使他的告密行為顯得合理。
B.長(zhǎng)嘴巴講述薛公嶺戰(zhàn)斗時(shí),破碎的語(yǔ)言配上比劃的動(dòng)作,貼合人物的身份與心情。
C.小說(shuō)中人物對(duì)話占較大篇幅,使情節(jié)更為集中緊湊,同時(shí)又有助于人物形象刻畫(huà)。
D.小說(shuō)表現(xiàn)敵我斗爭(zhēng),回避正面戰(zhàn)場(chǎng)的描寫(xiě),而選擇敘寫(xiě)后方平凡小事,選材獨(dú)特。
(3)在接觸過(guò)程中,長(zhǎng)嘴巴對(duì)我的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
(4)請(qǐng)談?wù)勑≌f(shuō)是如何圍繞“誤會(huì)”把故事講得曲折生動(dòng)的。
【考點(diǎn)】
小說(shuō)
;
內(nèi)容理解與概括
;
作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
;
鑒賞作品文學(xué)形象
.
【答案】
C;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/17 8:0:9
組卷:65
引用:11
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文章,完成下列各題。
雪蓮花兒開(kāi)
喬正芳
①當(dāng)軍區(qū)文工團(tuán)慰問(wèn)演出隊(duì)即將出發(fā)的時(shí)候,楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來(lái)。她昨夜似乎沒(méi)有睡好,眼泡紅腫,面色憔悴。
②新任隊(duì)長(zhǎng)蔣小妮看了看她,說(shuō),老隊(duì)長(zhǎng),這次演出你就別去了,你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了。
③楊燦燦咬了咬牙,說(shuō),正是因?yàn)槲荫R上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了,機(jī)會(huì)難得,所以這次演出我一定要去!
④隊(duì)友們都了解老隊(duì)長(zhǎng)的個(gè)性,互相看了眼,沒(méi)有再提出異議。
⑤她們這次慰問(wèn)演出的邊防哨所,大多都在海拔三四千米的雪山之上,山勢(shì)陡峭,道路險(xiǎn)峻,特別是最后一站月牙巔,常年積雪覆蓋,平均氣溫在零下二十幾度,是一座據(jù)說(shuō)連鳥(niǎo)兒也無(wú)法飛躍的“孤島”。
⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個(gè)哨所時(shí)的情景:由于海拔高,山風(fēng)特別大,幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),處處怪石嶙峋、險(xiǎn)情暗伏。如果趕上天氣不好,那就更加艱險(xiǎn)。由于嚴(yán)寒干燥、環(huán)境惡劣,大雪封山時(shí)蔬菜不能及時(shí)補(bǔ)給,戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)皮膚粗糙,嘴唇干裂??匆?jiàn)她們前來(lái)慰問(wèn)演出,戰(zhàn)士們高興得像過(guò)節(jié)一般。
⑦這些可愛(ài)的大男孩,他們爭(zhēng)相拿出平時(shí)舍不得吃的蘋(píng)果、大棗以及各種寶貝,招待這些勇敢的女客人。有個(gè)看上去十八九歲的小戰(zhàn)士,還特意用燒開(kāi)的雪水泡了老家寄來(lái)的綠茶。那場(chǎng)面,讓已為人母的楊燦燦好生感動(dòng)。她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手,流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思,反倒不停地安慰她,沒(méi)事的,真的!我們都已習(xí)慣了。再說(shuō)戍守邊疆、保家衛(wèi)國(guó),也是我們每個(gè)男兒義不容辭的責(zé)任!
⑧今天,她們這群被稱為“高原上的百靈鳥(niǎo)”的文藝女兵們?cè)僖淮蔚巧狭诉@個(gè)海拔4000米的雪山哨所??吹剿齻儯瑧?zhàn)士們激動(dòng)得歡呼雀躍,紛紛跑進(jìn)屋,捧出平時(shí)舍不得吃的各種果子;他們用高壓鍋煮了米飯并開(kāi)了幾個(gè)香噴噴的肉罐頭。
⑨大家圍坐在一起談?wù)撝?、說(shuō)笑著,新隊(duì)長(zhǎng)蔣小妮問(wèn),戰(zhàn)友們,你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢?
⑩一個(gè)戰(zhàn)士說(shuō),我喜歡聽(tīng)《燭光里的媽媽》;另一個(gè)說(shuō),我喜歡聽(tīng)《我的祖國(guó)》,那高亢雄壯的旋律,每次聽(tīng)都讓人熱血沸騰。
?一個(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士說(shuō),我喜歡看古典舞,那衣袂飄飄的女子,柔美曼妙,有著無(wú)法言傳的美!
?別胡說(shuō),老班長(zhǎng)急忙打斷他的話,你忘了這是在海拔四千米的雪山上?氣溫零下二十度呢!
?這個(gè)戰(zhàn)士自覺(jué)失言,不禁紅了臉。
?吃完飯,戰(zhàn)士們集體集合站到了外面,騰出宿舍給女兵們作化妝間。
?演出開(kāi)始了。哨所前的冰地霎時(shí)暖意洋洋,戰(zhàn)士們圍成一圈,凝神觀看著。
?首先上場(chǎng)的是蔣小妮,她唱的是《我的祖國(guó)》:“一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸……”清澈嘹亮的歌聲,飄蕩在雪山之巔,飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……
?輪到她們的老隊(duì)長(zhǎng)楊燦燦上場(chǎng)了!戰(zhàn)士們齊齊回過(guò)頭,滿懷期待的目光望過(guò)來(lái)--忽見(jiàn)眼前一亮,一團(tuán)白光閃耀,天地澄明,萬(wàn)物安靜。一位素衣女子,衣袂翩躚,如月華初上、光彩盈盈;她旋轉(zhuǎn)腰肢,裙裾飛揚(yáng),清風(fēng)細(xì)細(xì),枝葉扶搖,儼然一株乍開(kāi)似開(kāi)的雪蓮,在優(yōu)美舒緩的旋律中,慢慢綻放……
?所有的人全都睜大了眼睛:天哪,這個(gè)楊燦燦,在零下二十?dāng)z氏度的雪山上,在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前,她竟然光著腳丫,身上只穿了一件綢紗!
?戰(zhàn)士們愣了愣,繼而掌聲雷動(dòng)。
?楊燦燦面色恬靜,隨著音樂(lè),揮動(dòng)水袖,旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰,將一株雪蓮花的生長(zhǎng)畫(huà)面徐徐展開(kāi)--新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開(kāi)!
?戰(zhàn)士們哭了,無(wú)聲的淚水順著鼻翼淌進(jìn)了嘴巴,在心里涌起了滔天的巨浪。班長(zhǎng)默默脫下身上的棉大衣,小心地鋪在了花兒般旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊;所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝俗约旱拿薮笠?,恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……
?風(fēng)靜止了,雪靜止了,整個(gè)天地都靜止了--齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開(kāi)!
?新隊(duì)長(zhǎng)蔣小妮嗚咽著,使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道,就在前天,楊燦燦六歲的兒子,因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病,已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。
(原載《小說(shuō)月刊》2019年第4期)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.“隊(duì)友們都了解老隊(duì)長(zhǎng)的個(gè)性,互相看了眼,沒(méi)有再提出異議?!笨梢钥闯鰲顮N燦平時(shí)性格比較執(zhí)拗,這點(diǎn)從后文她在零下二十度的天氣穿綢紗跳舞可以得到印證。
B.文中“一個(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士”是個(gè)次要人物,但也是一個(gè)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展不可或缺的人物。
C.楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景,是一段插敘,交代了哨所惡劣的自然環(huán)境,也突出了堅(jiān)守哨所的這一群可愛(ài)的軍人形象。
D.小說(shuō)注重通過(guò)刻畫(huà)人物形象表現(xiàn)主題,如從文中戰(zhàn)士們喜歡的歌曲中可以看出他們對(duì)家國(guó)的熱愛(ài),正是這份熱愛(ài),支撐著他們?cè)谘┥缴蠄?jiān)守。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.本文注重細(xì)節(jié)描寫(xiě),如文中“楊燦燦咬了咬牙”“她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手”“幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭”都屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
B.文中楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景,將兩次雪山演出的情景放在一起,豐富了文章內(nèi)容也加快了文章的敘述節(jié)奏。
C.文中語(yǔ)言具有詩(shī)化風(fēng)格,如對(duì)楊燦燦舞蹈的描寫(xiě),不僅運(yùn)用比喻的修辭手法,形象生動(dòng)展現(xiàn)楊燦燦的曼妙舞姿,而且,四字短句,也能使音韻和諧。
D.第⑥段寫(xiě)看到“戰(zhàn)士們高興得像過(guò)節(jié)一般”,第⑦段寫(xiě)了十八九歲的小戰(zhàn)士,用雪水泡茶的情節(jié),運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法刻畫(huà)了一群可愛(ài)可敬的戰(zhàn)士形象。
(3)本文與課文《百合花》有很多相似的地方,請(qǐng)聯(lián)系《百合花》的內(nèi)容,分析兩篇文章的標(biāo)題的含義。
(4)小說(shuō)設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾,這樣寫(xiě)有什么好處?
發(fā)布:2024/11/18 9:30:1
組卷:37
引用:9
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
雙 琴 祭
梁曉聲
①那兩棵樹(shù),是生長(zhǎng)極慢的樹(shù),其材最適合做琴。那位老制琴師呢,他的經(jīng)驗(yàn)是,一棵那樣的樹(shù),只能鋸取一段,做成一把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴。所以他打算用那兩棵樹(shù)同時(shí)做兩把小提琴,使它們?cè)谝糍|(zhì)上不分軒輊。
②琴取于材,材取于樹(shù)。老制琴師當(dāng)年親手栽下的兩株小樹(shù)苗,在十余載里,不但增加著年輪,也像少年和少女漸漸長(zhǎng)成健壯的青年和標(biāo)致的女郎一樣,深深地相愛(ài)了。它們彼此欣賞,彼此贊美,永不厭倦地訴說(shuō)著纏綿的情話。
③但是,琴還沒(méi)做,老制琴師卻病倒了。他臨終前對(duì)兒子說(shuō):“我一直想要制成兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴,兒子啊,我想做的事我是做不到了,你可一定要替我做到……”
④后來(lái),他的兒子伐倒那兩棵樹(shù),鋸取了它們各自最好的一段,制成了兩把音質(zhì)同樣一流的小提琴。他把琴送到了琴店,鄭重地交代:“如果有誰(shuí)在這兩把琴中反復(fù)比較、挑選,那么無(wú)論他最終選擇了哪一把,都不賣(mài)給他。如果有人說(shuō)它們是同樣好的琴,那么可以將兩把琴都送給他。如果是兩個(gè)人,那么一人一把?!?br /> ⑤有一天,琴店來(lái)了兩位父親,帶著兩名少年。兩位父親是好友,他們是陪兒子來(lái)選琴的。兩名少年不約而同地看上了那兩把小提琴,于是店主取出琴讓他們?cè)囈辉嚒?br /> ⑥他們各拉一曲后,都說(shuō)以他們的耳聽(tīng)來(lái),兩把琴的音質(zhì)同樣優(yōu)良。為了使大人們相信他們所選的不后悔,他們還毫不猶豫地交換了琴。于是他們幸運(yùn)地接受了贈(zèng)予。
⑦后來(lái),他們果然都成了“家”,聲名鵲起。無(wú)論何時(shí)何地,他們一直合奏著。
⑧
世人欣賞并贊美他們的合奏,但世人的心理是古怪易變的。
不久,開(kāi)始了他們之間孰高孰低的紛紜眾說(shuō)。而寂寞的傳媒一口咬住那紛紜眾說(shuō),推波助瀾。
⑨最后,他們不能再合奏下去了,只能迫不得已地分開(kāi),各自獨(dú)奏。但他們都是那么眷戀合奏,因?yàn)樗麄冇X(jué)得只有合奏才能發(fā)揮出他們的演奏天賦。
⑩比他們更眷戀合奏的是那兩把小提琴。只有合奏的時(shí)候,它們才有機(jī)會(huì)相見(jiàn)。
?但自從分開(kāi)后,它們?cè)贈(zèng)]“見(jiàn)到”過(guò)對(duì)方。它們被思念折磨著,它們的琴音里開(kāi)始注入了縷縷憂傷,正如苦苦相思著的情人的信上有淚痕一樣。
?然而兩位由合奏而獨(dú)奏的演奏家,心里竟?jié)u漸地相互生出嫉恨來(lái)。他們不知不覺(jué)就墜入了別人的“陰謀”。他們?cè)?jīng)的珠聯(lián)璧合引起了別人的嫉恨。別人想要離間他們,想要看他們成為仇敵。
?結(jié)果事情變得這樣子了——倘如他們中誰(shuí)到某城市演出,那座城市的許多人包括一切媒體,不僅用熱情洋溢的方式和報(bào)道歡迎他的到來(lái);而且還充滿惡意的貶低另一個(gè),以證明所歡迎之人備受歡迎;同時(shí)證明他們,只有他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞才是一流的……不消說(shuō),同樣的情形幾乎同時(shí)出現(xiàn)在另一座城市。
?再后來(lái)事情變得這樣子了——他們中誰(shuí)到了某座城市,所受的已不是歡迎而是拒絕,而是嘲笑和耍弄。因?yàn)榘凑者\(yùn)算的定理,他們的第二輪巡回演出必定會(huì)是那樣的局面。
?終于,他們中的一個(gè)心理崩潰了。他摔毀了他心愛(ài)的小提琴,躍下陽(yáng)臺(tái),一命嗚呼。
?那時(shí),另一個(gè)正在舞臺(tái)上演出。他提琴的幾根弦,隨弓皆斷。弦斷之際,小提琴發(fā)出類(lèi)似哀號(hào)的最后一聲顫音……
?悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜,對(duì)死者的同情超過(guò)了人心對(duì)其他一切的表現(xiàn)。有同情就有憎恨,有悲劇就有責(zé)任。另一個(gè)還沒(méi)來(lái)得及從驚愕中悟到什么,已然懵懂地成了罪魁禍?zhǔn)?。最后,他瘋了?br />?他那一把琴被換了弦,又?jǐn)[在琴店里了。然而,無(wú)人問(wèn)津,因?yàn)樗驯灰暈椴幌橹?。只要琴弓一搭在弦上,便?huì)發(fā)出號(hào)哭一般的聲音。
?是的,那真是一把小提琴在號(hào)哭——在為它不幸的愛(ài)人而號(hào)哭……
?再后來(lái),店主干脆把琴丟進(jìn)了堆放破舊雜物的倉(cāng)房。
?等到琴師的兒子找上門(mén)來(lái),想要買(mǎi)回那把琴時(shí),耗子已在琴膛里安了家,一窩小耗子剛剛出生,那琴也被咬得面目全非。
?在秋季午后祥和而溫暖的陽(yáng)光里,這個(gè)男人不禁淚流滿面……
(1)下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.老制琴師的兒子為實(shí)現(xiàn)父親遺愿,把琴送到琴店并鄭重交代:可以將兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴贈(zèng)送給反復(fù)比較、挑選的人。
B.兩位演奏家后來(lái)“各自獨(dú)奏”,還“相互生出嫉恨來(lái)”,與他們當(dāng)初買(mǎi)琴、合奏時(shí)的默契形成鮮明對(duì)比,令人嘆惋,也令人深思。
C.老琴師希望能夠借助這兩把琴來(lái)點(diǎn)化、教育人們,小提琴的“面目全非”和他兒子的“淚流滿面”,表明他的夙愿未能實(shí)現(xiàn)。
D.小說(shuō)把“雙琴”喻為一對(duì)“戀人”,講述了它們前世為樹(shù)、今生為琴的“姻緣”,演繹了一出由相愛(ài)相依到分離毀廢的悲劇。
(2)下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)以雙琴為線索貫穿始終,從希望到絕望,從美到丑,雙琴見(jiàn)證了兩位“少年”的悲劇,標(biāo)題中的“祭”字,祭琴,也祭人。
B.第⑧段畫(huà)線句在全文結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用:“世人欣賞并贊美他們的合奏”緊承上文,“但世人的心理是古怪易變的”則引領(lǐng)下文。
C.第⑩?段用擬人和夸張的修辭手法,寫(xiě)出了兩把小提琴因分離而不能彼此欣賞、贊美的相思之苦和飽受思念折磨的憂傷情狀。
D.小說(shuō)在敘述時(shí),“他們”與“它們”交替使用,人和物穿插交融,靈活地展現(xiàn)了事件的過(guò)程,也暗示了人和物命運(yùn)的共同性。
(3)小說(shuō)的結(jié)局是悲劇性的。造成悲劇的外在原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。
(4)請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析作品蘊(yùn)含的情感。
發(fā)布:2024/11/18 13:30:4
組卷:11
引用:1
難度:0.5
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3.
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到梨花屯去
何士光
這故事開(kāi)場(chǎng)時(shí)是頗為平淡的,只是后來(lái),馬車(chē)快要進(jìn)梨花屯,而兩個(gè)乘客也沉默時(shí),回過(guò)頭來(lái)看一看,興許才有一點(diǎn)故事的意味……
一輛馬車(chē)從白楊壩出來(lái),車(chē)夫是個(gè)老人家。在一座石橋旁,他把一個(gè)中年人讓到車(chē)上來(lái)??吹贸觯@是位下鄉(xiāng)干部。
天色好晴朗。水田還沒(méi)有栽上秧子,但包谷已長(zhǎng)得十分青蔥,初夏的山野,透露著旺盛的生命力,叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了,爬坡了,又拐彎了,又爬坡了。不時(shí)有布谷在啼叫,車(chē)上的人似乎打起盹來(lái)了。
不知過(guò)了多久,馬車(chē)停住。打盹的干部猛地抬頭,看見(jiàn)有人正上到車(chē)上來(lái)。
“啊,謝主任?”來(lái)人猶豫地打招呼,似乎有些意外。
“是……老趙同志?”謝主任囁嚅了一下,也有些突然。
車(chē)抖了一下,從橫過(guò)路面的小小水溝上駛過(guò)。
謝主任把香煙掏出來(lái),遞一支給老趙:“去梨花屯?”語(yǔ)氣中有和解的意味。
老趙謹(jǐn)慎地回答:“是?!?br />“去包隊(duì)嗎?
“是。勝利大隊(duì)?!?br />“我也是!”謝主任和藹地笑起來(lái),“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在,老走梨花這一方!”
笑顏使氣氛松動(dòng)起來(lái)。三只白鶴高高飛過(guò),不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,在藍(lán)天里顯得又白又亮……
“老趙,”謝主任開(kāi)誠(chéng)布公地談起來(lái),“我一直想找機(jī)會(huì)和你談?wù)勀?!為七六年秋天在梨花挖那條溝,你怕還對(duì)我有些意見(jiàn)吶!”
“謝主任,你說(shuō)到哪里去了!”
“實(shí)事求是嘛!當(dāng)時(shí)我是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人,瞎指揮是我搞的,該由我負(fù)責(zé)!有人把責(zé)任歸到你頭上,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)!”
“我……”
“我也明知那條溝不該挖,一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時(shí)壓力大?。簧线厸Q定要挖,社員不同意挖,是我硬表了態(tài):我叫挖的,我負(fù)責(zé)!”
“這種表態(tài),”老趙想了一想,“我也表過(guò)……”
“那是因?yàn)槲蚁缺砺?!”謝主任接過(guò)話頭,“老趙,去年報(bào)上有篇報(bào)道,你讀過(guò)沒(méi)有?”
“哪一篇?”
“談得真好!”謝主任不勝感慨地說(shuō),“是基層干部座談??偨Y(jié)說(shuō):上面是‘嘴巴硬’,基層干部是‘肩膀硬’!基層干部負(fù)責(zé)任。像是報(bào)道的安徽……”
路轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎——在一座杉樹(shù)土崗前好像到了盡頭,接著又一下子在馬車(chē)前重新展現(xiàn)出來(lái),一直延伸到老遠(yuǎn)的山埡口……
“正是這樣嘛!”謝主任點(diǎn)頭,“那條溝,責(zé)任由我負(fù)!”
“我也有責(zé)任!那是分派給我的任務(wù)。如果不是我催得緊,態(tài)度那樣硬,說(shuō)不定就挖不成!責(zé)任歸我負(fù)!”
雙方都有誠(chéng)懇的態(tài)度,氣氛十分親切了,甚至到了甜蜜的地步。
路旁出現(xiàn)了一條水溝,水歡快地流淌著,發(fā)出叫人喜悅的響聲……
他們無(wú)拘無(wú)束地談下去了。談形勢(shì),談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差,等等。后來(lái),拉起家常來(lái)了……
越近梨花屯,地勢(shì)就越平坦,心里也越舒暢。突然,謝主任拍了拍趕車(chē)?yán)蠞h的肩膀:“停一停!”
老人家把韁收住了。
“兩年多沒(méi)到梨花,看看那條溝怎樣了!”
壩子上水田一塊接著一塊,已經(jīng)犁過(guò)了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著,吸收著陽(yáng)光,像剛切開(kāi)的梨子一樣新鮮,透著沁人心脾的氣息……
看不見(jiàn)那條溝。
謝主任問(wèn)車(chē)夫:“老同志,那條溝是不是在這一帶?”
“咹?”老人家聽(tīng)不清。
老趙大聲說(shuō):“溝——挖過(guò)一條溝?。 ?br />“嗯,”老人家聽(tīng)懂了,點(diǎn)點(diǎn)頭,“是挖過(guò)一條溝。唔,大前年的事嘍,立冬后開(kāi)挖的。分給我們六個(gè)生產(chǎn)隊(duì),每個(gè)勞力攤一截。我都有一截呢!頂上頭一段,是紅星隊(duì)……”
看來(lái)老人家說(shuō)起話來(lái)是絮絮不休的。老趙終于打斷了他:“現(xiàn)在溝在哪里?”
“哪里?”老人家搖著頭,“后來(lái)填了嘛,去年,開(kāi)春過(guò)后……”
謝主任問(wèn):“哪個(gè)喊填的?”
“哪個(gè)?”老人家認(rèn)真地想了一回,“沒(méi)有哪個(gè)。是我們六個(gè)隊(duì)的人商量的??偛怀删妥屗鼣[在那里,溝不溝坎不坎的!唔,先是抬那些石頭。論挑抬活路,這一帶的人都是好手,肩膀最硬……”
像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)碰到的許多老人家一樣,這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶。也許平時(shí)不大有機(jī)會(huì)說(shuō)話,一旦有人聽(tīng),他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)得詳詳細(xì)細(xì),有幾分像自言自語(yǔ),牽連不斷地說(shuō)下去。說(shuō)下去,平平靜靜的,像是在敘述別人的而不是自身的事情,多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流,想當(dāng)初雖未必如此簡(jiǎn)單,而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。
后來(lái),老趙提醒他:“老人家,我們走吧!”
老趙的聲音,柔和得有些異樣。而且不知為什么,這以后不論是老趙還是謝主任,都沒(méi)再說(shuō)一句話。
啊,前面,雜樹(shù)的碧綠和磚瓦的青灰看得見(jiàn)了。是的,梨花屯就要到了!
1979年5月(有刪改)
(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)中的“包隊(duì)”“定產(chǎn)到組”等詞語(yǔ),以及關(guān)于“安徽”的報(bào)道,都指向改革初期的現(xiàn)實(shí),在今天又使小說(shuō)具有記錄歷史的意味。
B.謝主任感慨報(bào)道中基層干部的“肩膀硬”,而趕車(chē)?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們“肩膀最硬”,對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)簟?br />C.小說(shuō)前半部分描寫(xiě)了兩個(gè)下鄉(xiāng)干部逐步消除因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡,后半部分轉(zhuǎn)而描寫(xiě)趕車(chē)?yán)先酥v述填溝等往事,進(jìn)一步深化了時(shí)代主題。
D.小說(shuō)多次寫(xiě)到路,“拐彎”“爬坡”“重新展現(xiàn)”“越來(lái)越平坦”等,既是寫(xiě)實(shí),又使最后一段自然地傳達(dá)出“柳暗花明又一村”的愿景。
(2)小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě),請(qǐng)分析其功能。
(3)兩個(gè)乘客為什么沉默?小說(shuō)為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)?請(qǐng)結(jié)合全文分析。
發(fā)布:2024/11/18 12:30:1
組卷:665
引用:42
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