1．某生物小組用薄荷等小植株作為實驗材料，開展“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”等探究活動，實驗裝置如圖所示（當(dāng)有需要時，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與小植株之間都用凡士林密封）。

（1）本探究實驗的變量是 ，甲、乙兩裝置構(gòu)成一組 實驗。
（2）實驗步驟：
①將甲、乙兩裝置中長勢相同的兩棵（薄荷等）小植株進行 處理一晝夜。
②甲裝置小燒杯中裝入清水，乙裝置小燒杯中裝入等量的氫氧化鈉溶液，然后密封甲、乙裝置，并移到陽光下照射幾小時后，各摘取一片葉片放入酒精中 加熱，使葉片含有的 ，溶解到酒精里。
③取出葉片用清水漂洗，滴加碘液染色，用清水沖洗后觀察實驗現(xiàn)象，其中，裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)，說明葉片沒有產(chǎn)生 。
（3）在“無土栽培”植物時，上圖實驗裝置的培養(yǎng)液中，加入了植物生長需要量最多的 、、等三種無機鹽。
（4）若要利用甲、乙兩裝置來驗證薄荷小植株主要是通過葉片進行蒸騰作用，則除了將乙裝置的薄荷葉片全部剪掉外，甲、乙兩裝置都還需要作出 的改變，一段時間后甲裝置看到的現(xiàn)象是 。

2．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（　?。?/div>

3．在夏季晴朗的一天，在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，張三、李四、王五分別在不同的時間從同一株植物上摘取一片葉子，張三在早晨6點摘取葉子，李四在中午12點摘取葉子，王五于傍晚6點摘取了葉子，在脫色、染色后，把三片葉子放在了一起，你能猜出誰的葉子染色最深嗎？（　?。?/div>