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K3[Fe(C2O43]?3H2O(三草酸合鐵酸鉀)為亮綠色晶體。小李和小趙同學在老師的指導下探究K3[Fe(C2O43]?3H2O的熱分解產(chǎn)物。
【查閱資料】
①堿石灰可用于吸收CO2、水蒸氣;
②含有Fe2+的鹽溶液可與K3[Fe(C2O43]發(fā)生反應產(chǎn)生藍色沉淀;
③含有Fe3+的鹽溶液可與KSCN發(fā)生反應生成紅色溶液;
④Fe3O4有磁性。
【提出問題】樣品完全分解后,除水蒸氣外還生成哪些產(chǎn)物?
【猜想與假設】
猜想一:氣體產(chǎn)物中含有CO;
猜想二:氣體產(chǎn)物中含有CO2;
(1)猜想三:氣體產(chǎn)物中含有
CO、CO2
CO、CO2
。
【實驗探究】
(2)探究氣體產(chǎn)物
小李同學對氣體產(chǎn)物進行探究,設計如圖實驗(夾持裝置及部分裝置省略):
菁優(yōu)網(wǎng)
實驗中觀察到裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置D中的固體變?yōu)榧t色。由此判斷猜想
正確,裝置D中反應的化學方程式為:
CO
+
C
u
O
C
u
+
C
O
2
CO
+
C
u
O
C
u
+
C
O
2
。
(3)探究固體產(chǎn)物
小趙同學對固體產(chǎn)物進行如下探究:取K3[Fe(C2O43]?3H2O熱分解后的固體產(chǎn)物(經(jīng)實驗證明無磁性)于試管中,加水充分溶解、過濾,再進行如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取濾液加入硫酸
產(chǎn)生大量氣泡
產(chǎn)生大量氣泡
固體中含有K2CO3
取濾渣加入
硫酸溶解后,
分成兩份
一份中加入K3[Fe(C2O43]?3H2O
產(chǎn)生藍色沉淀
產(chǎn)生藍色沉淀
固體中含有FeO
另一份中加入KSCN 溶液變?yōu)榧t色 固體中含有
Fe2O3
Fe2O3
。
【實驗結論】K3[Fe(C2O43]?3H2O的熱分解產(chǎn)物有
6
6
種。
【拓展延伸】曬制藍圖時,用K3[Fe(C2O43]?3H2O作感光劑,其光解反應有FeC2O4生成。432gFeC2O4在一定條件下分解可以得到一種具有磁性的黑色固體和兩種含有相同元素的氣體,則兩種氣體質量的最簡整數(shù)比為
一氧化碳和二氧化碳質量比為14:11
一氧化碳和二氧化碳質量比為14:11
。
【答案】CO、CO2;三;
CO
+
C
u
O
C
u
+
C
O
2
;產(chǎn)生大量氣泡;產(chǎn)生藍色沉淀;Fe2O3;6;一氧化碳和二氧化碳質量比為14:11
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:33引用:4難度:0.6
相似題
  • 1.學習完金屬的化學性質,興趣小組進行了如圖所示的實驗。
    ?菁優(yōu)網(wǎng)
    【實驗一】同學們進行如圖1所示的實驗,驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動性強弱。
    (1)試管②中反應的化學方程式是
     

    (2)你認為通過上述圖1所示的三個實驗能否驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動性強弱?
     
    (填“能”或“不能”)。
    【實驗二】在完成實驗一后,同學們將試管①②③內反應后的物質都倒入廢液缸中(如圖2),小組同學對廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣,待混合物充分反應后,過濾,得到濾渣和淺綠色濾液。
    (3)小明將鐵絲放入淺綠色濾液中,一段時間后,鐵絲表面沒有發(fā)生變化。由此判斷濾液中含有的溶質是
     
    (填化學式)。
    (4)探究濾渣的成分
    【提出問題】濾渣的成分是什么?
    【作出猜想】小明的猜想:銀、銅、鐵、鋅。
    你的猜想:猜想Ⅰ:銀、銅;猜想Ⅱ:
     
    。
    【分析思考】同學們認為小明的猜想不正確,結合上述實驗現(xiàn)象分析,小明的猜想不正確的原因是
     

    【進行實驗】實驗證明猜想Ⅱ正確,請你完成下列實驗方案。
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
    取少量濾渣樣品,
     
    固體表面產(chǎn)生氣泡 猜想Ⅱ正確
    【反思交流】在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮
     
    。
    發(fā)布:2024/9/28 10:0:1組卷:50引用:1難度:0.4
  • 2.化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
    【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
    【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質形式存在:
    ②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
    【猜想假設】
    (1)猜想一:該氣體為氧氣;猜想二:該氣體為
     
    ;猜想三:該氣體為氧氣和氯氣的混合物。
    【實驗探究】
    (2)
    序號 操作 現(xiàn)象 結論
    方案Ⅰ 用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。 木條復燃,淀粉碘化鉀試紙不變色 猜想一成立
    方案Ⅱ 用向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。 木條復燃,淀粉碘化鉀試紙變?yōu)?
     
    猜想三成立
    【反思評價】為什么兩種方案得出的結論不一致?哪個是正確的?
    (3)同學:方案Ⅰ結論不正確,其操作不合理,不合理之處是
     
    。
    【拓展應用】
    (4)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的固體,加入足量水溶解、過濾,濾液呈現(xiàn)紫紅色,通過分析,大家一致認為二氧化錳參與了該化學反應過程,則結合上述實驗結論,寫出氯酸鉀和二氧化錳反應生成一種固體和兩種氣體的化學方程式
     
    。
    (5)通過本次探究,大家認為以下說法正確的是
     

    A.對于實驗出現(xiàn)的意外現(xiàn)象,我們要合理分析
    B.催化劑起催化作用時,往往會參加反應,之后再反應生成等質量的該物質
    C.學習物質的性質上網(wǎng)查詢即可,沒必要進行實驗探究
    D.某個化學反應可能同時伴隨著多個反應
    發(fā)布:2024/9/28 9:0:1組卷:8引用:1難度:0.5
  • 3.2021年12月9日,我國“天宮課堂”第一課成功授課。興趣小組同學對其中的“泡騰片實驗”很好奇,于是一起開展如下探究。
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    【查閱資料】
    ①維生素C(C6H8O6)具有增強機體抵抗力,預防和治療壞血病等作用。
    ②檸檬酸為食用酸類,由碳、氫、氧三種元素組成,可增強體內正常代謝。
    ③碳酸氫鈉由碳、氫、氧、鈉四種元素組成,在醫(yī)療上可以治療胃酸過多。
    【提出問題】維生素C泡騰片溶于水后產(chǎn)生的氣體是什么?
    【猜想與假設】
    同學甲認為:產(chǎn)生的氣體中不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒。
    (1)同學乙認為:產(chǎn)生的氣體也不可能含有N2,因為
     
    。
    (2)你認為產(chǎn)生的氣體可能是什么?請設計實驗驗證你的假設
     
    。
    發(fā)布:2024/9/28 12:0:2組卷:3引用:2難度:0.5
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