1．化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和一定量的二氧化錳混合加熱制取氧氣，偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；
②氧氣無色無味；氯氣（Cl₂）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
【猜想假設(shè)】猜想一：該氣體為O₂；
猜想二：該氣體為 ；
猜想三：該氣體為O₂和Cl₂的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】

序號	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
方案Ⅰ	用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。	木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色	猜想   成立
方案Ⅱ	向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。	木條   ，淀粉碘化鉀試紙為   色	猜想三成立

【反思評價】
為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？
①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是 。
②老師：不需要進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)探究”，就能排除猜想一，理由是 。
【拓展應(yīng)用】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：①溶解、過濾、③、干燥，④稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生變化。

2．化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在：
②氯氣（Cl₂）是有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
【猜想假設(shè)】
（1）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為 ；猜想三：該氣體為氧氣和氯氣的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）

序號	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
方案Ⅰ	用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入A瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。	木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色	猜想一成立
方案Ⅱ	用向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入A瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。	木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙變?yōu)?   色	猜想三成立

【反思評價】為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？
（3）同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是 。
【拓展應(yīng)用】
（4）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的固體，加入足量水溶解、過濾，濾液呈現(xiàn)紫紅色，通過分析，大家一致認(rèn)為二氧化錳參與了該化學(xué)反應(yīng)過程，則結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫出氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)生成一種固體和兩種氣體的化學(xué)方程式 。
（5）通過本次探究，大家認(rèn)為以下說法正確的是 。
A．對于實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的意外現(xiàn)象，我們要合理分析
B．催化劑起催化作用時，往往會參加反應(yīng)，之后再反應(yīng)生成等質(zhì)量的該物質(zhì)
C．學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)上網(wǎng)查詢即可，沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
D．某個化學(xué)反應(yīng)可能同時伴隨著多個反應(yīng)

3．2021年12月9日，我國“天宮課堂”第一課成功授課。興趣小組同學(xué)對其中的“泡騰片實(shí)驗(yàn)”很好奇，于是一起開展如下探究。

【查閱資料】
①維生素C（C₆H₈O₆）具有增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，預(yù)防和治療壞血病等作用。
②檸檬酸為食用酸類，由碳、氫、氧三種元素組成，可增強(qiáng)體內(nèi)正常代謝。
③碳酸氫鈉由碳、氫、氧、鈉四種元素組成，在醫(yī)療上可以治療胃酸過多。
【提出問題】維生素C泡騰片溶于水后產(chǎn)生的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】
同學(xué)甲認(rèn)為：產(chǎn)生的氣體中不可能含有CO和H₂，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H₂易燃易爆，CO有毒。
（1）同學(xué)乙認(rèn)為：產(chǎn)生的氣體也不可能含有N₂，因?yàn)?。
（2）你認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能是什么？請設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè) 。