1．2013年度“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”羅婷，家遇變故，成為靠鄰居收養(yǎng)的孤兒，又遭遇地震，失去家園，但沒有壓垮她。在校做20種兼職養(yǎng)活自己，她用自己的拼搏，做到了學(xué)習(xí)、兼職、志愿全方位的平衡。對(duì)此，小軍認(rèn)為要做一個(gè)自立自強(qiáng)的人，就不能依靠他人和社會(huì)的幫助。
你覺得小軍的想法對(duì)嗎？為什么？

2．校園生活應(yīng)該是文明健康的，但有些同學(xué)上課搗亂、說臟話、玩暴力游戲等行為卻時(shí)有發(fā)生，影響著校園正常的學(xué)習(xí)生活。對(duì)此，當(dāng)老師提出嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，他們還不服氣，認(rèn)為：“這些都是小事，而且這也是我們的正常權(quán)利和自由，老師真是小題大做?！?br />（1）這些同學(xué)的說法對(duì)嗎？為什么？
（2）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師的批評(píng)教育？。

3．材料一：2013-2015年揚(yáng)州市環(huán)境空氣質(zhì)量情況統(tǒng)計(jì)

年度	空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)天數(shù) 占全年比例（%）	空氣中度與重度污染天數(shù) 占全年比例（%）	空氣嚴(yán)重污染天數(shù) 占全年比例（%）
2013年	64.9	13.7	0.3
2014年	65.5	10.5	0
2015年	67.3	7.6	0

注：機(jī)動(dòng)車尾氣排放已成為揚(yáng)州空氣污染主因之一。
材料二：近年來，揚(yáng)州采取多種措施確保環(huán)境空氣質(zhì)量的改善。在整治機(jī)動(dòng)車排氣污染中，建立機(jī)動(dòng)車環(huán)保標(biāo)志電子智能監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，對(duì)尾氣排放不達(dá)標(biāo)機(jī)動(dòng)車實(shí)行嚴(yán)格管理，從嚴(yán)處罰。對(duì)此，網(wǎng)友洋洋認(rèn)為：只要加強(qiáng)法治宣傳教育，增強(qiáng)人們守法意識(shí)，就能改善環(huán)境空氣質(zhì)量。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：
（1）你從材料一中能獲得哪些有效信息？
（2）請(qǐng)對(duì)網(wǎng)友洋洋的觀點(diǎn)加以評(píng)析。