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2022-2023學(xué)年廣東省茂名市直屬學(xué)校七年級(jí)(下)期末語文試卷
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試題詳情
整本書閱讀。
(A)
鸚鵡螺號(hào)的側(cè)門開啟,一線微弱的光照著我們,我們的雙腳踏上了海底。
尼摩艇長(zhǎng)走在前頭,他的同伴在我們身后緊跟。我們穿著沉甸甸的防水服。這衣服是橡膠的,不是縫制的,能經(jīng)受得住強(qiáng)大的壓力,恍如一副既柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣有銅片支撐,構(gòu)成一個(gè)護(hù)胸甲,保護(hù)胸部免受海水重壓,使肺部得以順暢呼吸。衣袖與手套連在一起,手套很柔軟,手可以活動(dòng)自如,與那些未經(jīng)改進(jìn)笨重難看的無袖外套護(hù)身衣、海洋服相比,這種潛水服的確很高端前衛(wèi)。
陽光一直照射到水下30尺的海底,其穿透力令我驚訝,海水顏色漸漸變淡。我們走在一片細(xì)沙上,沙地平滑,沒有褶皺,猶如一面真正的反光鏡,執(zhí)拗地將陽光折射開去。這細(xì)沙平原仿佛無邊無垠,我的足跡在水的壓力下,漸漸消失。一會(huì)兒過后,遠(yuǎn)處似有何物,影影綽綽映入我的眼簾。我辨識(shí)出來,那是一些漂亮的巖石。
巖石上的花草、胚芽、貝殼、珊瑚蟲被折射光一照,顏色發(fā)生輕微變化,呈現(xiàn)出七彩光來,猶如善用色彩的畫家的調(diào)色板,真是海中奇景,讓人大開眼界。
(B)
多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面!這個(gè)不幸的人被腕足纏住,粘在吸盤上,被這條龐大的卷筒隨意地在空中甩來甩去。他氣喘,他窒息,他叫喊:“來救我!來救我!”他這話是用法語說的!這讓我十分震驚。那么我是有一個(gè)同胞在船上!或者有好幾個(gè)!這個(gè)使人心碎的呼救聲,我一生都不會(huì)忘記!
這個(gè)不幸的人眼看就要完了。誰能從這強(qiáng)大的腕足中把他奪過來呢?可是尼摩船長(zhǎng)跳在章魚身上,又一斧子,把另一條腕足也砍了下來。他的副手奮勇狂怒地跟那些爬在諾第留斯號(hào)兩邊的其他章魚戰(zhàn)斗。船員們紛紛揮動(dòng)斧頭,猛砍猛殺。加拿大人、康塞爾和我,我們也把武器穿進(jìn)這大團(tuán)肉塊中。一股濃烈的麝香味散入空中。真是恐怖的場(chǎng)面。
(1)如果要推薦一個(gè)人擔(dān)任“海底漫游”項(xiàng)目的向?qū)В銜?huì)推薦誰呢?請(qǐng)參照事例,完成表格。
推薦人物
人物簡(jiǎn)介
推薦理由
阿龍納斯
①
知識(shí)淵博,頭腦清晰
知識(shí)淵博,頭腦清晰
讓阿龍納斯做向?qū)?,我們可以跟隨他的腳步,了解到許多海洋動(dòng)植物知識(shí),滿足我們探索未知的好奇心。
尼摩
他是一位機(jī)智勇敢、沉著冷靜的船長(zhǎng)。
②
讓尼摩船長(zhǎng)當(dāng)向?qū)?,我們了可以學(xué)到好多科學(xué)知識(shí),跟著他不費(fèi)力氣游遍海底世界,可以滿足我們的探險(xiǎn)欲望。
讓尼摩船長(zhǎng)當(dāng)向?qū)?,我們了可以學(xué)到好多科學(xué)知識(shí),跟著他不費(fèi)力氣游遍海底世界,可以滿足我們的探險(xiǎn)欲望。
(2)結(jié)合選段及原著,談?wù)劇逗5變扇f里》這部名著的藝術(shù)特色。
【考點(diǎn)】
《海底兩萬里》
;
名著人物
;
名著情節(jié)
;
文章語言賞析
.
【答案】
知識(shí)淵博,頭腦清晰;讓尼摩船長(zhǎng)當(dāng)向?qū)?,我們了可以學(xué)到好多科學(xué)知識(shí),跟著他不費(fèi)力氣游遍海底世界,可以滿足我們的探險(xiǎn)欲望。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/5 8:0:8
組卷:11
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀《海底兩萬里》中的兩段文字,回答下面問題。
“我是被壓迫的,瞧,那就是壓迫者!由于他,所有一切我熱愛過的,尊敬過的,祖國(guó)、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽?!所有我仇恨的一切,就在那里!”船長(zhǎng)不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號(hào)”的光榮殘骸相混,他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天,可怕的打擊開始了!
(1)此語段出自《海底兩萬里》文段中的船長(zhǎng)是
(人物),他駕駛自豈設(shè)計(jì)制造的潛水艇是“
號(hào)”,在大海中自由航行。
(2)體會(huì)文段中的語言,概括作品中船長(zhǎng)具有哪些性格特點(diǎn)?(任寫兩點(diǎn))
發(fā)布:2024/11/8 12:3:15
組卷:416
引用:4
難度:0.7
解析
2.
閱讀下列《海底兩萬里》(節(jié)選),完成題目。
像閃電一般快,他們粗暴地把我們架進(jìn)這艘潛水艇中。我的伙伴和我,簡(jiǎn)直連辨明方向的時(shí)間都沒有。他們走進(jìn)這浮動(dòng)的監(jiān)牢中,心中會(huì)有什么感覺,我可不知道;但我自己,卻不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),感覺皮膚都冰涼了。我們?cè)诟l打交道呢?無疑是跟一些新型的橫行海上的海盜打交道。
我們一進(jìn)去,上面狹小的蓋板立即關(guān)上了,四周是漆黑的一團(tuán)。從光亮的地方,突然進(jìn)入黑暗中,我的眼睛什么也看不見。我感到我的光腳是緊緊地踩在一架鐵梯上。尼德?蘭和康塞爾,被人們抓得緊緊的,跟在我后面。鐵梯下面一扇門打開了,我們走進(jìn)去以后,門就立即關(guān)上,發(fā)出很響亮的聲音。
關(guān)在里面的,現(xiàn)在單單剩下我們了。在什么地方呢?我說不出來,甚至也猜不出來。只見一片漆黑,竟黑到這么一種程度:在幾分鐘后,就是通常在最黑暗的夜間浮來浮去的那種模糊光線,我的眼睛也一點(diǎn)沒碰到。
尼德?蘭對(duì)人家給我們的這種款待方式非常憤慨,盡情地發(fā)泄他的憤怒。
“混蛋!”他喊,“這兒的人待客不亞于喀里多尼亞人!他們只差吃人肉罷了!我才不奇怪呢,不過我要聲明,我不會(huì)不反抗就讓他們吃我!”
“安靜些,尼德?蘭好朋友,安靜些,”康塞爾平心靜氣他說,“沒到時(shí)候,您用不著冒火。我們還沒有被放在烤盤里呢!”
“對(duì),還沒有放在烤盤里,“加拿大人答,“但是毫無疑問,我們已經(jīng)在烤爐里了。這么黑。哼!好在我的尖板刀還帶在身邊,用得著它的時(shí)候,我是會(huì)看得清楚的。這些海盜,看他們誰敢先來向我下手吧……”
“尼德?蘭,您不用發(fā)脾氣,”我于是對(duì)魚叉手說,“暴躁沒有什么用,只會(huì)把事情搞壞了,誰知道有沒有人在偷聽我們說話呢?我們倒不如先想法知道我們是在什么地方?!?br /> 我摸索著慢慢地走。走了五步,我碰到一堵鐵墻,墻是用螺絲釘鉚住的鐵板。然后,我轉(zhuǎn)回來,撞上一張木頭桌子,桌子邊放有幾張方板凳。這間監(jiān)獄的地板上鋪著很厚的麻墊子,走起來沒有一點(diǎn)腳步聲。光光的墻壁摸不出有門窗的痕跡??等麪枏南喾吹姆较蜃哌^來碰著我;我們回到這艙房的中間,這艙房大約長(zhǎng)二十英尺,寬十英尺。至于高度,尼德?蘭身材雖高,也沒有能衡量出來。
半個(gè)鐘頭過去了,我們的情形一點(diǎn)沒有改變,就在這時(shí)候,我們眼前的黑暗忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明。我們的牢獄突然明亮了,就是說,房中突然充滿了十分強(qiáng)烈的發(fā)光體,我起初簡(jiǎn)直受不了這種光亮。看見這雪白、強(qiáng)烈的光,我認(rèn)出,這就是發(fā)生在潛水艇周圍,很美麗的磷光似的電光。我自然而然地閉了一下眼睛,一會(huì)兒又睜開,我看見光線是從裝在艙頂上的一個(gè)半透明的半球體中發(fā)出來的?!昂昧?!我們能看清楚了!”尼德?蘭喊,手拿著刀,做出防衛(wèi)的姿勢(shì)。
“是的,我們能看清楚了,”我答,同時(shí)提出相反的意見,“不過我們的處境還是跟剛才一樣黑暗?!?br />“愿先生耐心些。”冷靜的康塞爾說。
艙房的突然明亮正好使我可以仔細(xì)地看一下里面的環(huán)境。房中只有一張桌子和五張凳子??床灰婇T戶,想必是關(guān)閉得很緊密。沒有什么聲響傳到我們耳邊來,在這艇的內(nèi)部是死一般的沉寂。它是走著還是停著?是在海面上還是在海底下?我沒法猜測(cè)。
不過那個(gè)光明的球總不會(huì)無緣無故地亮起來。我估計(jì)一會(huì)兒船上就會(huì)有人來。如果人家忘記了我們,人家便不會(huì)使這所黑牢亮起來。
我沒有想錯(cuò)。不一會(huì)兒門閂響了,門開了,兩個(gè)人走了進(jìn)來。
(節(jié)選自《海底兩萬里》,中國(guó)青年出版社,2016年11月)
(1)結(jié)合《海底兩萬里》全書,完成填空。
原著中阿龍納斯教授、康塞爾和尼德?蘭三人因?yàn)?
而意外在潛水艇上相遇,而阿龍納斯最終決定逃離潛水艇的原因是
。
(2)阿龍納斯、康塞爾和尼德?蘭三人突然都身陷黑暗之中,但由于每個(gè)人的性格不同,反應(yīng)也各不相同。請(qǐng)仿照示例,結(jié)合文中的相關(guān)描寫,完成題目。
示例:阿龍納斯的身份是生物學(xué)家,他首先摸索了周圍的環(huán)境,表明他是一個(gè)很理智的人。
①尼德?蘭的身份是魚叉手,他
,表明他是一個(gè)
的人。
②康塞爾的身份是
,他
,表明他是一個(gè)沉著、幽默的人。
(3)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)小說常用“懸念”這一構(gòu)思技巧,讓人沉浸其中、欲罷不能。他們以《驛路梨花》的情節(jié)為例,和同學(xué)們分享閱讀感受:
示例:《驛路梨花》中,“我”和老余發(fā)現(xiàn)了竹篾泥墻的小茅屋,產(chǎn)生“這是什么人的房子呢?”的疑問,形成懸念;直至哈尼小姑娘告訴我們“房子是解放軍叔叔蓋的”解除了懸念;隨即又產(chǎn)生“解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢?”的新懸念。環(huán)環(huán)相扣,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,使文章波瀾起伏,扣人心弦。
請(qǐng)仿照閱讀分享示例,分析選段是如何巧用懸念進(jìn)行構(gòu)思的。
(4)以下對(duì)《海底兩萬里》評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.《海底兩萬里》是一部科幻小說,其想象雖瑰麗神奇,但仍具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。
B.《海底兩萬里》對(duì)現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的發(fā)展有重要意義,它是一部由夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的作品。
C.《海底兩萬里》的科學(xué)幻想都已變成現(xiàn)實(shí),故凡爾納被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。
D.《海底兩萬里》中功能強(qiáng)大的潛水艇和奇幻莫測(cè)的海底世界,體現(xiàn)出作者非凡的想象力。
發(fā)布:2024/11/7 5:0:1
組卷:58
引用:4
難度:0.9
解析
3.
下面的片段選自《海底兩萬里》,這段文字描寫的對(duì)象是( ?。?br /> 我于是躺在地上,正好躲在蘚苔叢林的后面,當(dāng)我抬起頭來,我看見有巨大無比的軀體發(fā)出磷光,氣勢(shì)洶洶地走過來。我血管中的血都凝結(jié)了!我看見逼近我們的是十分厲害的??,是最可怕的鯊魚類,尾巴巨大,眼光呆板陰沉,嘴的周圍有很多孔,孔中噴出磷質(zhì),閃閃發(fā)光。
A.三文魚
B.鮫魚
C.金槍魚
D.紋翅魚
發(fā)布:2024/11/16 0:30:2
組卷:161
引用:4
難度:0.7
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