菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
部編版九年級(jí)上冊(cè)《第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀 無(wú)題》2021年同步練習(xí)卷
>
試題詳情
閱讀《無(wú)題》簡(jiǎn)答。
(1)請(qǐng)賞析“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”一句。
(2)這首詩(shī)頷聯(lián)兩句是千古名句,用來(lái)比喻什么?
(3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主題是什么?
(4)“相見時(shí)難別亦難”中的兩個(gè)“難”分別是什么意思?作者突出的是哪一種難?
(5)“東風(fēng)無(wú)力百花殘”這句景物描寫在詩(shī)中有什么作用?
(6)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是千古名句,你怎樣理解?
(7)“蓬山此去無(wú)多路,青鳥殷勤為探看”中用了兩個(gè)典故,分別表達(dá)了什么意思?
(8)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是詩(shī)中的警句。此句運(yùn)用了雙關(guān)語(yǔ),“絲方盡”隱喻,“淚始干”隱喻。后被大家常喻為無(wú)私奉獻(xiàn)的象征,和你的親人聯(lián)系起來(lái),你認(rèn)為誰(shuí)最有資格享用?為什么?能舉一例嗎?
【考點(diǎn)】
詩(shī)
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:168
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面兩首古詩(shī),完成小題。
雪霽霜晴,獨(dú)尋山徑,菊花猶盛,感而賦詩(shī)
①
[宋]王禹偁
狼藉金錢撒野塘,幾叢無(wú)力臥斜陽(yáng)。
爭(zhēng)偷暖律
②
輸桃李,獨(dú)亞寒枝負(fù)雪霜。
誰(shuí)惜晚芳同我折,自憐孤艷襲人香。
幽懷
③
遠(yuǎn)慕陶彭澤
④
,且擷殘英泛一觴。
飲酒(其五)
[東晉]陶淵明
結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見南山。
山氣日夕佳,飛鳥相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
【注釋】①:本詩(shī)作于淳化三年秋天,時(shí)詩(shī)人謫宦商州一年。②暖律:溫暖的節(jié)候。③幽懷:隱藏在內(nèi)心的情感。④陶彭澤:東晉詩(shī)人陶淵明。
(1)首聯(lián)通過(guò)“狼藉”“撒”“幾叢”“臥”等詞語(yǔ),寫出菊花
、
等特點(diǎn)。
(2)同是寫菊,兩位詩(shī)人抒發(fā)的情感一樣嗎?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以賞析。
發(fā)布:2024/11/15 9:0:1
組卷:80
引用:4
難度:0.7
解析
2.
古詩(shī)詞鑒賞。
晚春
韓愈
草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛。
春雪
韓愈
新年都未有芳華,二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。
(1)下面對(duì)這兩首詩(shī)分析不正確的兩項(xiàng)是
A.“新年都未有芳華”的意思是新年都沒有芬芳的鮮花,句中的“都”寫出了久盼春色的人們分外焦急的心情。
B.《春雪》中“作飛花”三字,翻動(dòng)態(tài)為靜態(tài),把初春的冷落翻成仲春的喧鬧,一翻再翻,令讀者目不暇接。
C.《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零,卻寫草木留春而呈萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景,寥寥幾筆,便給人以滿眼風(fēng)光、耳目一新的印象。
D.我們可以透過(guò)《晚春》景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理:詩(shī)人通過(guò)“草樹”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫,反映自己對(duì)美好青春的珍惜之情。
E.韓愈的這兩首詩(shī)中各有一句詩(shī)寫到了“雪”,其中《晚春》中的是真寫雪。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”這兩句的表達(dá)效果。
發(fā)布:2024/11/15 4:0:1
組卷:222
引用:4
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面的詩(shī)歌,完成下列小題。
晚春
韓愈
草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛。
(1)下列選項(xiàng)與原詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是
A.這是一首寫早春的詩(shī)。百花盛開,萬(wàn)紫千紅,花木像是知道春將歸去。
B.要特別珍惜這最后的美好時(shí)光,爭(zhēng)芳斗艷,盡情舒展生命的本色。
C.連那些“無(wú)才思”的楊花榆莢,也都紛紛飄落,如雪花般盡情飛舞。
D.在詩(shī)人的筆下,花草樹木仿佛都有情思,有個(gè)性,成了精靈。
(2)詩(shī)人對(duì)“楊花榆莢”的揶揄,是不是真正否定其“無(wú)才思”?
發(fā)布:2024/11/15 4:0:1
組卷:99
引用:3
難度:0.4
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正