當前位置： 2023-2024學年江蘇省南通市啟東市長江中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）> 試題詳情

某化學小組同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中除了白色固體外還有少量淡黃色固體，針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究。
【探究目的】探究淡黃色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應產(chǎn)生的？
【查閱資料】
Ⅰ、稀有氣體一般不與其他物質(zhì)反應。
Ⅱ、鎂條與二氧化碳反應有黑色固體生成。
【提出猜想】分析空氣中各種成分，進行猜想：
（1）猜想①：氧氣；猜想②：
氮氣
氮氣
；猜想③：二氧化碳，小明認為猜想③不合理，原因是
鎂條與二氧化碳反應有黑色固體生成，而實驗發(fā)現(xiàn)生成物中除了白色固體外還有少量淡黃色固體
鎂條與二氧化碳反應有黑色固體生成，而實驗發(fā)現(xiàn)生成物中除了白色固體外還有少量淡黃色固體
。
【實驗Ⅰ】鎂條與氧氣的反應
（一）甲同學采用控制變量法探究了影響過氧化氫制取氧氣速度的某種因素，進行了三次實驗并記錄各收集相同體積氧氣所需要的時間如表：

實驗過氧化氫溶液濃度過氧化氫溶液質(zhì)量（g）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）

1 10% 20 1 40

2 15% 20 1 20

3 20% X 1 12

（2）表中X=
20
20
。
（3）實驗結(jié)論：在相同條件下，
過氧化氫濃度越高
過氧化氫濃度越高
，過氧化氫分解得越快。
（二）收集純凈的氧氣。
（三）點燃鎂條，觀察現(xiàn)象。
將鎂條打磨光亮，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。
實驗結(jié)論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。
【實驗Ⅱ】鎂條與氮氣的反應
（一）收集純凈的氮氣。
（二）點燃鎂條，觀察現(xiàn)象。
將鎂條打磨光亮，點燃，伸入盛滿氮氣的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。
經(jīng)查閱資料得知：此固體是氮化鎂（Mg₃N₂）。
【探究結(jié)論1】
（4）綜上分析，關(guān)于鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生淡黃色固體的猜想中，猜想
②
②
（填序號）成立。該反應的化學反應的符號表達式是
Mg+N₂
點燃
Mg₃N₂
Mg+N₂
點燃
Mg₃N₂
。
【探究結(jié)論2】
（5）如果用足量的鎂替代紅磷進行空氣組成實驗，實驗測得氧氣體積與氧氣所占空氣真實比例相比較會
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”）。

【考點】實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律．

【答案】氮氣；鎂條與二氧化碳反應有黑色固體生成，而實驗發(fā)現(xiàn)生成物中除了白色固體外還有少量淡黃色固體；20；過氧化氫濃度越高；②；Mg+N₂

點燃

Mg₃N₂；偏大

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/6 13:0:8組卷：13引用：2難度：0.5

相似題

1．化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體，查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學式為Cu₂（OH）₂CO₃]，甲同學從銅片上刮下一些銅綠進行如下探究，請?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?br />

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量銅綠在如圖裝置中加熱
試管內(nèi)壁有水霧銅綠加熱產(chǎn)生

綠色固體變黑銅綠加熱后生成氧化銅

氣球脹大。

乙同學對氣球脹大產(chǎn)生興趣，于是進行了如下的探究。
【發(fā)現(xiàn)問題】氣球為什么會脹大？
【提出猜想】
猜想Ⅰ：試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大；
猜想Ⅱ：銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大；
猜想Ⅲ：銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大；
猜想Ⅳ：銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。
【實驗與分析】①熄滅酒精燈后，氣球依然脹大沒有變癟，證明猜想

不成立。
②乙同學用如圖裝置進行實驗：

乙同學觀察到

的現(xiàn)象，說明銅綠加熱后有CO₂產(chǎn)生，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式是

。還觀察到B處試管內(nèi)的氧化銅沒有變化。
【實驗結(jié)論】猜想Ⅱ成立。
【反思】（1）通過以上探究可知加熱銅綠發(fā)生了分解反應生成了三種物質(zhì)，其化學方程式是

。
（2）丙同學認為乙同學如果省略A裝置也可達到相同的結(jié)論，請描述與結(jié)論相對應的實驗現(xiàn)象

。

發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：212引用：2難度：0.6

解析

2．復習時，朗朗化學興趣小組對微粒性質(zhì)進行了實驗在探究，請回答下列問題：
【查閱資料】酚酞是一種常用的化學試劑，通常為白色或微帶黃色的小晶體，難溶于水，易溶于酒精。酚酞試液的配制方法是：將0.1g酚酞溶于70mL酒精中再加水稀釋至100mL．酚酞化學式為C₂₀H₁₄O₄，其中含有

種元素，每個分子中含有

個原子。氨水的化學式為NH₃?H₂O。
【探究方案】實驗過程如下圖所示。
【實驗一】如圖一，A燒杯中的現(xiàn)象是

B燒杯中的現(xiàn)象是

。
【實驗二】如圖二，將甲、乙兩只燒杯同時罩上，過一會再觀察。你所看到的現(xiàn)象是

；繼續(xù)放置足夠長的時間，現(xiàn)象無明顯變化。由此說明微粒

。
【實驗三】將圖一A（或B）中混合后的液體倒入如圖三的燒杯中，連成閉合回路，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光。試寫出燒杯中溶液里含有的原子團符號

。
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：32引用：1難度：0.5
解析
3．某化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇（分子式為C₂H₆O）俗稱酒精，不顯酸性，通常情況下化學性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與氧氣反應。現(xiàn)對乙醇與氧氣反應進行探究。
【探究活動一】
同學們把用①

（填儀器名稱）夾持繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經(jīng)稱量，實驗前后銅絲質(zhì)量不變。
銅絲表面生成的黑色固體是②

（填化學式）；整過實驗過程銅絲除了給反應加熱外，還對乙醇和氧氣的反應起到③

作用。
【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：
猜想一：SO₂猜想二：CO₂ 猜想三：醋酸（C₂H₄O₂）
【討論與結(jié)論】同學們討論后發(fā)表看法：
小吳認為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是：化學變化前后④

種類一定不變。
小周認為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是：⑤

。
小施認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。
【探究活動二】查閱資料：醋酸某些性質(zhì)和碳酸相似，溶液都呈酸性且醋酸的酸性比碳酸強。
小施同學設(shè)計實驗驗證自己假設(shè)，取少量A溶液加入試管中，然后滴加⑥

，觀察溶液不變紅，猜想三不正確。
【討論與結(jié)論】
老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發(fā)的B物質(zhì)，其相對分子質(zhì)量為44，且含有的C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：1：4，由此可推知物質(zhì)B的化學式為⑦

。
【拓展活動】
同學們通過進一步探究發(fā)現(xiàn)，乙醇和氧氣反應除了生成B物質(zhì)，還生成水。
發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：26引用：2難度：0.5
解析

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實驗	過氧化氫溶液濃度	過氧化氫溶液質(zhì)量（g）	二氧化錳質(zhì)量（g）	收集時間（s）
1	10%	20	1	40
2	15%	20	1	20
3	20%	X	1	12

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量銅綠在如圖裝置中加熱	試管內(nèi)壁有水霧	銅綠加熱產(chǎn)生
	綠色固體變黑	銅綠加熱后生成氧化銅
	氣球脹大。