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某同學(xué)為探究植物的光合作用，選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM行實驗：實驗前先將這株牽牛花進行暗處理，再將葉片按如圖進行處理（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），移到陽光下幾小時，對標記葉片經(jīng)酒精脫色后滴加碘液，觀察記錄實驗結(jié)果。請你分析回答問題
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（1）實驗前先將這株牽?；ㄟM行暗處理，這樣處理的目的是
讓葉片中原有的淀粉全部運走或耗盡
讓葉片中原有的淀粉全部運走或耗盡
。
（2）將a、b、c、d四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中
水浴
水浴
加熱，目的是使加熱更均勻。
（3）本實驗用碘液來檢測葉片是否進行了光合作用，是利用了
淀粉遇碘變藍
淀粉遇碘變藍
的特性。
（4）葉片b和葉片d可以作為一組對照實驗，探究的問題為？
二氧化碳是光合作用必需的原料嗎
二氧化碳是光合作用必需的原料嗎
，葉片a和葉片c的實驗結(jié)果說明光合作用需要
光、葉綠體
光、葉綠體
。

【答案】讓葉片中原有的淀粉全部運走或耗盡；水??；淀粉遇碘變藍；二氧化碳是光合作用必需的原料嗎；光、葉綠體
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：22引用：1難度：0.4
相似題

  • 1．規(guī)范的實驗操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實驗操作及其目的對應(yīng)正確的是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/4 22:30:3組卷：0引用：10難度：0.2

  • 2．下列有關(guān)實驗設(shè)計和分析的描述中，不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：12引用：0難度：0.5

  • 菁優(yōu)網(wǎng)3．到19世紀末，經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2，產(chǎn)物是O2和有機物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。
    猜想一：O2全部來源于CO2；
    猜想二：O2全部來自于H2O；
    猜想三：O2同時來源于兩者。
    為了求證，他們查閱資料如下：
    資料1：19世紀末，科學(xué)家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2，所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
    資料2：1937年，英國化學(xué)家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O2，并還原電子受體。
    資料3：1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標記的H218O和C18O2，分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時間后，檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O，如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合資料回答下列問題：
    （1）資料2的實驗結(jié)論
     
    （填“支持”或“不支持”）資料1的觀點；
    （2）根據(jù)資料3的實驗結(jié)果，分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.4
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