閱讀材料，完成下列要求。
家國(guó)情懷是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，是個(gè)體對(duì)國(guó)家共同體的一種認(rèn)同，在增強(qiáng)民族凝聚力方面具有重要的價(jià)值。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。
——梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞?/bdo>材料二 元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。
——摘自《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)材料三 男兒鐵石志，總是報(bào)國(guó)心。
封侯非我意，但愿海波平。
一年三百六十日，都是橫戈馬上行。
材料四 臺(tái)灣者，中國(guó)之土地也，久為貴國(guó)所據(jù)，今余既來(lái)索，則地當(dāng)歸我，珍瑤不及之物，悉聽(tīng)而歸。
——鄭成功材料五 承德避暑山莊是清朝皇帝宴請(qǐng)王公大臣和少數(shù)民族首領(lǐng)的重要場(chǎng)所。1771年，十萬(wàn)余土爾扈特部眾，自伏爾加河流域萬(wàn)里東歸，土爾扈特首領(lǐng)們，在這里被乾隆帝接見(jiàn)，擘畫(huà)了部眾在伊犁新家園的未來(lái)，為他們東歸的不朽壯舉畫(huà)上了民族團(tuán)結(jié)、家國(guó)一體的濃重一筆。
——摘自《中國(guó)歷史教師用書(shū)》七年級(jí)下冊(cè)（1）結(jié)合材料一回答，華夏族的形成有什么特點(diǎn)？華夏民族逐漸形成后，被后人尊崇為“人文初祖”的是誰(shuí)？
（2）根據(jù)材料二回答元朝對(duì)邊疆進(jìn)行有效治理采取了什么方式？元朝設(shè)置了哪一機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理澎湖和琉球（今臺(tái)灣）？
（3）材料三是明朝時(shí)一位民族英雄的名言，請(qǐng)寫(xiě)出這位民族英雄的名字。材料四中“貴國(guó)”指的是哪一侵略者？材料三、四抒發(fā)了兩位民族英雄怎樣的情懷和抱負(fù)？
（4）材料五中率土爾扈特萬(wàn)里東歸的首領(lǐng)是誰(shuí)？乾隆帝妥善安置土爾扈特部與平定回部大、小和卓叛亂有什么相同作用？