閱讀下列材料，回答問題。
材料一：

材料二：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)造成一種假象……似乎“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也能救中國……但甲午戰(zhàn)爭的失敗，使一切都破滅了……這次戰(zhàn)爭的意義就在于激發(fā)了全民族的覺醒，一種要求改革和進(jìn)步的覺醒、富強(qiáng)意識(shí)的覺醒、愛國主義和自救的覺醒。

--戴逸《中日甲午戰(zhàn)爭的影響和意義》材料三：鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民和仁人志士進(jìn)行了一系列挽救國家危亡的斗爭……19世紀(jì)末20世紀(jì)初，改良派和革命派發(fā)起的政治運(yùn)動(dòng)都?xì)w于失敗，中國的半殖民地半封建社會(huì)沒有改變，救國的任務(wù)歷史性地落到了先進(jìn)生產(chǎn)力的代表中國工人階級(jí)的身上。
--曲青山《中國共產(chǎn)黨百年輝煌》（1）根據(jù)材料一，寫出四個(gè)歷史人物向西方學(xué)習(xí)的相關(guān)主張。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說“使一切都破滅了”的原因。
（3）材料三中作者認(rèn)為它們“歸于失敗”的理由是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)近代化探索的認(rèn)識(shí)。