閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
      在線教育對(duì)于促進(jìn)教育公平、推進(jìn)個(gè)性化教育具有重要意義。疫情防控期間，在線教育是確?！巴Ｕn不停學(xué)”的重要途徑。借助在線教育，大山里的孩子能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源。教育管理者也能夠從海量數(shù)據(jù)中獲取教、學(xué)、評(píng)、測(cè)的信息，從而進(jìn)一步指導(dǎo)和優(yōu)化教育教學(xué)。
      與此同時(shí)，在線教育的一些“火熱”表現(xiàn)也引起了人們的擔(dān)憂。過(guò)去一年，多家在線教育機(jī)構(gòu)融資金額屢創(chuàng)新高。從冠名熱門綜藝到贊助跨年晚會(huì)，在線教育機(jī)構(gòu)的廣告投放量迅速增長(zhǎng)；課程優(yōu)惠力度令人咋舌，“19元20節(jié)課，另享受價(jià)值499元大禮包”；依靠套路制造焦慮，誘導(dǎo)家長(zhǎng)搶課買課……
      近日，一名“老師”同時(shí)出現(xiàn)在幾家在線教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)視頻廣告中，有時(shí)自稱“教了一輩子數(shù)學(xué)”，有時(shí)又說(shuō)“做了40年英語(yǔ)老師”。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這名“老師”實(shí)則是廣告供應(yīng)商找的演員。
（摘編自《在線教育，莫背離初衷》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年1月25日）材料二：
      僅靠課程產(chǎn)品銷售獲得回報(bào)的在線教育機(jī)構(gòu)，無(wú)法與靠大量融資獲得回報(bào)的在線教育機(jī)構(gòu)在同一個(gè)市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越多的在線教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始尋求投資。于是，不少人發(fā)現(xiàn)，原來(lái)總被時(shí)尚商品占據(jù)的廣告區(qū)位和時(shí)段現(xiàn)在已經(jīng)被在線教育機(jī)構(gòu)替代。
      其實(shí)，在線教育企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)自律，面對(duì)融資要理性冷靜。應(yīng)基于自身的體量與業(yè)務(wù)量，評(píng)估自身真實(shí)的資金需求量，在以人為本的前提下使用在線方式，不能為了占據(jù)市場(chǎng)采用超越學(xué)生生理與智能極限的方式，也不能以犧牲老師和學(xué)生的感受體驗(yàn)的方式進(jìn)行在線教育。
      家長(zhǎng)通過(guò)咨詢使用過(guò)課程教學(xué)服務(wù)的用戶，觀察分析教育機(jī)構(gòu)的收費(fèi)方式等，判斷在線教育機(jī)構(gòu)的投資傾向再做選擇。相關(guān)管理部門可以通過(guò)在線教育機(jī)構(gòu)的資金流向特點(diǎn)和是否以人為本，甄別在線教育機(jī)構(gòu)，加以精細(xì)管理。
（摘編自儲(chǔ)朝暉《在線教育需要以人為本而非以資為本》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年1月21日）
材料三：
      一個(gè)學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)畢業(yè)以后，決定他優(yōu)秀還是平庸最關(guān)鍵的就是他是不是具備了自我教育能力，具備了在興趣引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的能力。
      現(xiàn)在我們的學(xué)校用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，我相信走出校門以后重新洗牌不可避免，沒(méi)有自我教育能力的人很快會(huì)暴露無(wú)遺，就會(huì)走向平庸，這從來(lái)是規(guī)律，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代表現(xiàn)得尤其鮮明。
      互聯(lián)網(wǎng)最大的好處是信息資源的發(fā)達(dá)和共享，每個(gè)人都可以方便地獲取自己所需耍的信息。但要享受這個(gè)好處的前提是：有自己感興趣的領(lǐng)域和方向，知道自己要什么；具備相當(dāng)?shù)蔫b別能力，找到有價(jià)值的信息。
      如果沒(méi)有這兩點(diǎn)的話，我們就像是面對(duì)潮水涌來(lái)，被動(dòng)地接受信息，成為海量信息的通道。這些信息和你的心靈、生活毫無(wú)關(guān)系，所以它不是促進(jìn)我們變得更好；反而是敗壞了心智的成長(zhǎng)。
      互聯(lián)網(wǎng)的作用有兩個(gè)方面，對(duì)于有自我教育能力的人來(lái)說(shuō)，它提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源；對(duì)沒(méi)有自我教育能力的人來(lái)說(shuō)，往往被動(dòng)地接受信息流碎片化信息，這種能力反而更加難以培養(yǎng)了。
（摘編自周國(guó)平《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更需要自主學(xué)習(xí)自我教育》，《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月21日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.演員扮老師，所教科目隨時(shí)切換，同時(shí)在幾家在線教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)視頻打廣告，在線教育令人擔(dān)憂。
B.近幾年在線教育火熱，課程優(yōu)惠力度大，大山里的孩子也能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)了教育公平。
C.無(wú)論求學(xué)還是就業(yè)，具備自我教育和在興趣引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的能力是決定一個(gè)人優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。
D.互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)點(diǎn)是信息資源的發(fā)達(dá)和共享，若有興趣方向和鑒別能力，人人都可以獲取需要的信息。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A.在線教育在促進(jìn)教育公平、推進(jìn)個(gè)性化教育方面有積極意義，但大量融資會(huì)導(dǎo)致在線機(jī)構(gòu)過(guò)多注重盈利，淡化培訓(xùn)質(zhì)量。
B.傳統(tǒng)觀念注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)際上個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展中自我教育的能力比成績(jī)更重要，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代自我教育能力更顯重要。
C.互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)海量信息的通道和現(xiàn)在流行的在線教育，可以逐步培養(yǎng)我們的自我教育能力。
D.過(guò)于以資為本，必然淡化自身的教育特性；離開(kāi)或違背以人為本，包括在線教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的任何一家教育機(jī)構(gòu)都不會(huì)走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
（3）如何才能真正保證在線教育的質(zhì)量，請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。