2021年陜西省寶雞市高考語(yǔ)文模擬試卷（二）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        伴隨人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，各個(gè)國(guó)家、民族的文化都在不斷發(fā)展繁榮，形成了特色鮮明，交織融合的價(jià)值體系。其中和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由是全人類的共同價(jià)值追求，是價(jià)值觀多樣性中的共同性。
        全人類共同價(jià)值實(shí)現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的融合創(chuàng)新。如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“和而不同”“天下為公”等價(jià)值理念，是人類文明發(fā)展的璀璨明珠，即使在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今時(shí)代仍然有著重要意義；社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)精神，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是充分反映中國(guó)特色的價(jià)值體系，是對(duì)全人類共同價(jià)值的吸納和發(fā)展。
        全人類共同價(jià)值符合世界各國(guó)人民的共同追求，順應(yīng)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代潮流。人類文明的優(yōu)秀成果是在歷史演進(jìn)中不斷積累形成的，其中蘊(yùn)含著一些經(jīng)久不衰、歷久彌新的良善價(jià)值。中華民族兼容并蓄、海納百川，始終堅(jiān)持平等、互鑒、對(duì)話、包容的文明觀，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，科學(xué)看待和借鑒其他國(guó)家和民族文明中那些關(guān)乎人類前途命運(yùn)的價(jià)值理念，在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上提出全人類共同價(jià)值。它不僅是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的結(jié)合，更是人類文明交流互鑒的結(jié)晶。
        新冠肺炎疫情加速了國(guó)際格局調(diào)整，世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期。國(guó)際社會(huì)正在經(jīng)歷多邊和單邊、開(kāi)放和封閉、合作和對(duì)抗的重大考驗(yàn)?！笆澜缭趺戳?，我們?cè)趺崔k”成為時(shí)代之問(wèn)。各國(guó)人民對(duì)美好生活的向往更加強(qiáng)烈，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流不可阻擋。今天的全球治理和人類社會(huì)發(fā)展，比以往任何時(shí)刻都需要全人類共同價(jià)值的引領(lǐng)。
        一方面，秉持共商共建共享的全球治理觀，積極參與和引領(lǐng)全球治理體系改革和建設(shè)。中國(guó)提出了一系列具有鮮明中國(guó)特色的全球治理理念，如和平發(fā)展道路、合作共贏理念、新型大國(guó)關(guān)系、正確義利觀、發(fā)展觀、合作觀、安全觀等。特別是共建“一帶一路”的倡議，在國(guó)際上引起廣泛反響。這些理念和舉措是對(duì)全人類共同價(jià)值的堅(jiān)守和踐行，是中國(guó)對(duì)百年未有之大變局的理性思考與現(xiàn)實(shí)回應(yīng)。
        另一方面，堅(jiān)定不移走和平發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、合作發(fā)展、共同發(fā)展道路，為人類社會(huì)健康發(fā)展提供中國(guó)方案。40多年來(lái)，中國(guó)人民通過(guò)艱苦卓絕的奮斗，實(shí)現(xiàn)了人類歷史上空前的飛躍就是證明。世界各個(gè)國(guó)家、民族對(duì)于發(fā)展都有著自己的理解和方案，歷史證明，只有堅(jiān)持和平發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、合作發(fā)展、共同發(fā)展，才能建設(shè)一個(gè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界。而為了自身發(fā)展，不惜對(duì)別的國(guó)家發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，最終只能損人害己；關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)，則難以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展。
        不論全球治理還是人類社會(huì)發(fā)展，都需要堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向。面向未來(lái)，各國(guó)應(yīng)攜手建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系，堅(jiān)守全人類共同價(jià)值，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，共同創(chuàng)造世界更加美好的未來(lái)。
  （摘編自2021年1月《光明日?qǐng)?bào)》《全人類共同價(jià)值的時(shí)代意蘊(yùn)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.全人類共同價(jià)值實(shí)現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化與中華革命文化、社會(huì)主義文化的融合創(chuàng)新。
  B.和平、發(fā)展、公平、正義等全人類共同價(jià)值的形成是繼承發(fā)展、交流互鑒的結(jié)果。
  C.人類文明的優(yōu)秀成果在歷史演進(jìn)中不斷積累形成，在此基礎(chǔ)上提出全人類共同價(jià)值。
  D.全人類共同價(jià)值不僅是人類文明交流互鑒的結(jié)晶，更是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的結(jié)合。
  （2）下列關(guān)于原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章表明中國(guó)40多年的飛躍發(fā)展，是中國(guó)為人類社會(huì)健康發(fā)展提供中國(guó)方案的證明。
  B.文章指出，在應(yīng)對(duì)新冠肺炎的今天，世界比以往任何時(shí)刻都更需要全人類共同價(jià)值的引領(lǐng)。
  C.文章正反對(duì)比論證，旨在說(shuō)明發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，閉關(guān)鎖國(guó)，最終只能害人害己，阻礙發(fā)展。
  D.文章運(yùn)用總分總論證，條分縷析，不斷深入，表明堅(jiān)守全人類共同價(jià)值的重要性，必要性。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“和而不同”“天下為公”等價(jià)值理念，融入到了全人類共同價(jià)值中。
  B.新冠肺炎使世界動(dòng)蕩變革，只有堅(jiān)持和平、發(fā)展、合作、共贏，才有可能戰(zhàn)勝這場(chǎng)考驗(yàn)。
  C.中國(guó)秉持共商共建共享的全球治理觀，提出了一系列全球治理理念，在國(guó)際上引起廣泛反響。
  D.為了共同創(chuàng)造世界更加美好的未來(lái)，各國(guó)需要團(tuán)結(jié)互助，相互尊重，堅(jiān)守全人類共同價(jià)值。
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        在線教育對(duì)于促進(jìn)教育公平、推進(jìn)個(gè)性化教育具有重要意義。疫情防控期間，在線教育是確?！巴Ｕn不停學(xué)”的重要途徑。借助在線教育，大山里的孩子能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源。教育管理者也能夠從海量數(shù)據(jù)中獲取教、學(xué)、評(píng)、測(cè)的信息，從而進(jìn)一步指導(dǎo)和優(yōu)化教育教學(xué)。
        與此同時(shí)，在線教育的一些“火熱”表現(xiàn)也引起了人們的擔(dān)憂。過(guò)去一年，多家在線教育機(jī)構(gòu)融資金額屢創(chuàng)新高。從冠名熱門(mén)綜藝到贊助跨年晚會(huì)，在線教育機(jī)構(gòu)的廣告投放量迅速增長(zhǎng)；課程優(yōu)惠力度令人咋舌，“19元20節(jié)課，另享受價(jià)值499元大禮包”；依靠套路制造焦慮，誘導(dǎo)家長(zhǎng)搶課買(mǎi)課……
        近日，一名“老師”同時(shí)出現(xiàn)在幾家在線教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)視頻廣告中，有時(shí)自稱“教了一輩子數(shù)學(xué)”，有時(shí)又說(shuō)“做了40年英語(yǔ)老師”。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這名“老師”實(shí)則是廣告供應(yīng)商找的演員。
  （摘編自《在線教育，莫背離初衷》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年1月25日）材料二：
        僅靠課程產(chǎn)品銷售獲得回報(bào)的在線教育機(jī)構(gòu)，無(wú)法與靠大量融資獲得回報(bào)的在線教育機(jī)構(gòu)在同一個(gè)市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越多的在線教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始尋求投資。于是，不少人發(fā)現(xiàn)，原來(lái)總被時(shí)尚商品占據(jù)的廣告區(qū)位和時(shí)段現(xiàn)在已經(jīng)被在線教育機(jī)構(gòu)替代。
        其實(shí)，在線教育企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)自律，面對(duì)融資要理性冷靜。應(yīng)基于自身的體量與業(yè)務(wù)量，評(píng)估自身真實(shí)的資金需求量，在以人為本的前提下使用在線方式，不能為了占據(jù)市場(chǎng)采用超越學(xué)生生理與智能極限的方式，也不能以犧牲老師和學(xué)生的感受體驗(yàn)的方式進(jìn)行在線教育。
        家長(zhǎng)通過(guò)咨詢使用過(guò)課程教學(xué)服務(wù)的用戶，觀察分析教育機(jī)構(gòu)的收費(fèi)方式等，判斷在線教育機(jī)構(gòu)的投資傾向再做選擇。相關(guān)管理部門(mén)可以通過(guò)在線教育機(jī)構(gòu)的資金流向特點(diǎn)和是否以人為本，甄別在線教育機(jī)構(gòu)，加以精細(xì)管理。
  （摘編自儲(chǔ)朝暉《在線教育需要以人為本而非以資為本》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年1月21日）
  材料三：
        一個(gè)學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)畢業(yè)以后，決定他優(yōu)秀還是平庸最關(guān)鍵的就是他是不是具備了自我教育能力，具備了在興趣引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的能力。
        現(xiàn)在我們的學(xué)校用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，我相信走出校門(mén)以后重新洗牌不可避免，沒(méi)有自我教育能力的人很快會(huì)暴露無(wú)遺，就會(huì)走向平庸，這從來(lái)是規(guī)律，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代表現(xiàn)得尤其鮮明。
        互聯(lián)網(wǎng)最大的好處是信息資源的發(fā)達(dá)和共享，每個(gè)人都可以方便地獲取自己所需耍的信息。但要享受這個(gè)好處的前提是：有自己感興趣的領(lǐng)域和方向，知道自己要什么；具備相當(dāng)?shù)蔫b別能力，找到有價(jià)值的信息。
        如果沒(méi)有這兩點(diǎn)的話，我們就像是面對(duì)潮水涌來(lái)，被動(dòng)地接受信息，成為海量信息的通道。這些信息和你的心靈、生活毫無(wú)關(guān)系，所以它不是促進(jìn)我們變得更好；反而是敗壞了心智的成長(zhǎng)。
        互聯(lián)網(wǎng)的作用有兩個(gè)方面，對(duì)于有自我教育能力的人來(lái)說(shuō)，它提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源；對(duì)沒(méi)有自我教育能力的人來(lái)說(shuō)，往往被動(dòng)地接受信息流碎片化信息，這種能力反而更加難以培養(yǎng)了。
  （摘編自周國(guó)平《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更需要自主學(xué)習(xí)自我教育》，《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月21日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.演員扮老師，所教科目隨時(shí)切換，同時(shí)在幾家在線教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)視頻打廣告，在線教育令人擔(dān)憂。
  B.近幾年在線教育火熱，課程優(yōu)惠力度大，大山里的孩子也能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)了教育公平。
  C.無(wú)論求學(xué)還是就業(yè)，具備自我教育和在興趣引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的能力是決定一個(gè)人優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。
  D.互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)點(diǎn)是信息資源的發(fā)達(dá)和共享，若有興趣方向和鑒別能力，人人都可以獲取需要的信息。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在線教育在促進(jìn)教育公平、推進(jìn)個(gè)性化教育方面有積極意義，但大量融資會(huì)導(dǎo)致在線機(jī)構(gòu)過(guò)多注重盈利，淡化培訓(xùn)質(zhì)量。
  B.傳統(tǒng)觀念注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)際上個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展中自我教育的能力比成績(jī)更重要，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代自我教育能力更顯重要。
  C.互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)海量信息的通道和現(xiàn)在流行的在線教育，可以逐步培養(yǎng)我們的自我教育能力。
  D.過(guò)于以資為本，必然淡化自身的教育特性；離開(kāi)或違背以人為本，包括在線教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的任何一家教育機(jī)構(gòu)都不會(huì)走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
  （3）如何才能真正保證在線教育的質(zhì)量，請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  倆老頭
  汪曾祺      郭老頭、耿老頭，倆老頭。從前面看，像五十歲；從后面看像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過(guò)七十整壽。身體真好！郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒(méi)有牙疼過(guò)。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上去打酒，一手接酒，一手交錢(qián)。售貨員找錢(qián)給他，他亮個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)恍惚：記得是打給他了呀？——售貨員低頭數(shù)錢(qián)的工夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)他的肚。倆老頭“要好”——這地方的言，“要好”是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思。不論什么時(shí)候，上唇的胡子平斬烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個(gè)組扣也不短。倆老頭都愛(ài)穿靸鞋，是托人在北京步云齋買(mǎi)的。這種鞋過(guò)去是專門(mén)賣給抬轎子的轎夫穿的，后來(lái)拉包月的車夫也愛(ài)穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開(kāi)會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門(mén)。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)總是說(shuō)：“去！找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說(shuō)他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐倆”。
        兩個(gè)老頭現(xiàn)在都是生產(chǎn)隊(duì)的技術(shù)顧問(wèn)。郭老頭精通瓜菜，也懂大田；耿老頭精通大田，也懂瓜菜。
        兩人的身世可不一樣。
        我第一次遇見(jiàn)郭老頭是在一個(gè)賣豆腐的小飯鋪里。他坐在我對(duì)面，我看了看，總覺(jué)得他臉上有什么地方和別人不大一樣。他的耳朵沒(méi)有耳輪。他說(shuō)：“是摔跤的褡褳?zāi)コ鰜?lái)的。”
        他告訴我，他不是此地人，是北京人，——他說(shuō)的是一口地道北京話。安定門(mén)外住家，種一片小菜園子，自種自賣。從小愛(ài)摔跤。那會(huì)摔跤，新手初下場(chǎng)子，對(duì)方用褡褳蹭你的耳朵。褡褳都是粗帆布納的，兩下，血就下來(lái)了。他的耳朵就磨出來(lái)了。
        怎么會(huì)到這里來(lái)？那年大旱，河凈井干。種菜沒(méi)水哪行呀？逃荒到張家口，人地兩生。怎么吃飯呢？就撂了地摔跤，是陪人摔。有一幫闊公子，學(xué)了一招兩式喜歡下場(chǎng)顯示顯示。他陪著摔，摔完了人家給錢(qián)。闊公子們叫做“耗財(cái)買(mǎi)臉”?；炝藘赡?，覺(jué)得陪人家“耗財(cái)買(mǎi)臉”，沒(méi)意思！遇到一個(gè)熟人，在這里落了戶，他也搬了過(guò)來(lái)。一晃，四十年了。
        我有一天傍晚從城里回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)大隊(duì)的大谷倉(cāng)里有個(gè)小姑娘唱《五哥放羊》。真是好嗓子，又甜，又脆，又亮。去看看！走進(jìn)門(mén)，是耿老頭！
        耿老頭藝名駱駝旦。“駱駝”和“旦”怎么能聯(lián)在一起呢？這一點(diǎn)我到現(xiàn)在還沒(méi)再弄清楚。他這個(gè)“旦”是半業(yè)余的。逢年過(guò)節(jié)，成個(gè)小班子，七八個(gè)人，趕集趁廟，火紅幾天。平常還是在家種地。
        倆老頭都是在江湖上闖過(guò)的人，可是他們?cè)谧鲃?wù)莊稼上，都是一把好手。他們現(xiàn)在不常下地干活了，每天只是到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，問(wèn)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)。
        倆老頭轉(zhuǎn)到一塊瓜地。西瓜才竄出苗來(lái)，長(zhǎng)了幾片藍(lán)綠藍(lán)綠的葉子，水靈靈的，好看得很。倆老頭圍著瓜地轉(zhuǎn)了一圈，咬了一會(huì)耳朵，發(fā)了話：“把這片瓜都刨了吧，種別的莊稼，種小葉芥菜吧，還能落點(diǎn)豬食?！薄罢病薄澳銈儼压献寻驳锰珳\了，這一片瓜秧全都吊死了！”瓜籽安淺了，根夠不著下面的底肥，長(zhǎng)不大，叫“吊死”?！翱茨銈z說(shuō)的！青苗綠葉的，就吊死啦！你們的眼睛能看穿沙層土板啦！不信?！薄安恍?？看吧！”過(guò)了兩天，藍(lán)綠藍(lán)綠的瓜葉全都黃了，蔫了。刨開(kāi)來(lái)看，果然，吊死了！
        也許因?yàn)閭z老頭闖過(guò)江湖，他們不怕官。
  “大躍進(jìn)”年月，市里下來(lái)一個(gè)書(shū)記，到大隊(duì)蹲點(diǎn)。在預(yù)報(bào)產(chǎn)量的會(huì)上，他要求一再加碼，產(chǎn)量高得不像個(gè)話。耿老頭說(shuō)；“這是種莊稼？是起哄哪！你們當(dāng)官的，起了哄，一走！俺們秋后咋辦呢？拿什么往上交，拿什么吃呀？”胳膊擰不過(guò)大腿，產(chǎn)量還是按照書(shū)記要求的天文數(shù)字報(bào)上去了。措施是密植，小麥試驗(yàn)田一畝下了二百斤麥種！高粱、玉米、谷子，一律縮小株行距，下種超過(guò)往年三倍。郭老頭、耿老頭堅(jiān)決不同意，書(shū)記下不來(lái)臺(tái)，又不能拍桌子，氣得說(shuō)：“你就做一次社會(huì)主義的冒失鬼行不行”。
        到了鋤地時(shí)，倆老頭拿著小鋤，下地干活。他們把谷子地過(guò)密的小苗全給鋤掉了。隊(duì)長(zhǎng)知道了，趕緊來(lái)攔：“你們這是反領(lǐng)導(dǎo)呀！”倆老頭說(shuō)：“怕啥？他打不了我反革命！”
        秋后，大田全部減產(chǎn)，有的地根本沒(méi)有秀穗，只能喂老牛。只有倆老頭鋤過(guò)的地獲得了大豐收。
        在市里召開(kāi)的豐產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，倆老頭當(dāng)代表發(fā)言，題目是《要做老實(shí)莊稼人，不當(dāng)社會(huì)主義的冒失鬼》。主持會(huì)議的就是那位書(shū)記。郭老頭頭一個(gè)發(fā)言，頭一句話就是：“書(shū)記叫俺們做社會(huì)主義冒失鬼……”
        倆老頭后來(lái)一見(jiàn)書(shū)記，叫他“社會(huì)主義的冒失鬼”。書(shū)記一點(diǎn)辦法沒(méi)有。
  一九八〇年一月五日寫(xiě)成（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.郭老頭身體好，能吃飯，“他的耳朵沒(méi)有耳輪”。通過(guò)和“我”的對(duì)話，回憶了郭老頭的經(jīng)歷，突出了人物鮮明的特征。
  B.耿老頭拿茶碗去買(mǎi)酒時(shí)，一手接酒，一手交錢(qián)，在售貨員找錢(qián)的瞬間他就亮個(gè)空碗，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了他能喝酒。
  C.倆老頭都在江湖上闖過(guò)，都是生產(chǎn)隊(duì)的技術(shù)顧問(wèn)、務(wù)莊稼的好手。作品用淡淡的筆調(diào)敘述了兩個(gè)人的共同特點(diǎn)。
  D.汪曾祺的小說(shuō)呈現(xiàn)“散文化”特點(diǎn)，記錄民俗風(fēng)情，敘寫(xiě)市井人生，這篇小說(shuō)淡化情節(jié)，不注重情節(jié)的連續(xù)性和完整性。
  （2）小說(shuō)開(kāi)頭一二段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
  （3）汪曾祺是一位語(yǔ)言大師，請(qǐng)舉例分析這篇小說(shuō)的語(yǔ)言特色。
  組卷：29引用：8難度：0.7

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)95個(gè)字。
        2021年1月30日，中核集團(tuán)宣布華龍一號(hào)全球首堆中核集團(tuán)福建福清核電5號(hào)機(jī)組投入商業(yè)運(yùn)行。中核集團(tuán)華龍一號(hào)設(shè)計(jì)壽命為60年，反應(yīng)堆采用177堆芯設(shè)計(jì)，堆芯設(shè)計(jì)換料周期18個(gè)月，是我國(guó)在30余年核電科研、設(shè)計(jì)、制造、建設(shè)和運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，研發(fā)設(shè)計(jì)的具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的三代核電技術(shù)。這標(biāo)志著我國(guó)在三代核電技術(shù)領(lǐng)域躋身世界前列，成為繼美國(guó)、法國(guó)、俄羅斯等國(guó)家之后真正掌握自主三代核電技術(shù)的國(guó)家。
  組卷：1引用：2難度：0.7

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四、寫(xiě)作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  “銳鋒產(chǎn)乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞?！?br />--葛洪（東晉著名醫(yī)藥學(xué)家）“這輩子我就干一件事--治沙造林，生命不息，治沙不止!”
  --王有德（“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“人民楷?！眹?guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者）“當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后能為社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí)，我覺(jué)得值了。她們過(guò)得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對(duì)我最大的安慰?！?br />--張桂梅（“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)獲得者）“在普通與平凡被蔑視的世界，亦有美之所在。”
  --柳宗悅（日本美學(xué)家）“七一”前夕，班級(jí)計(jì)劃圍繞這段話展開(kāi)討論，請(qǐng)結(jié)合你的感悟和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
        要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：8引用：2難度：0.7

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