馬克思指出，“人們自己創(chuàng)造自己的歷史”。九年級（1）班的同學(xué)以“人民與歷史發(fā)展”為主題開展探究性學(xué)習(xí)，收集到以下材料。閱讀下列材料，回答問題。
【工程?智慧】
材料一  他先后征發(fā)了200多萬民工，開鑿了貫通南北的大運(yùn)河。運(yùn)河通航后，江南的糧食布帛可以便捷地運(yùn)輸?shù)介L安及洛陽。此后，沿岸興起了一批商業(yè)都市，如杭州、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州、開封等，它們不僅是一座繁盛都市，而且也成為了物資和人文薈萃之所。
——摘編自《義務(wù)教育教科書中國歷史七年級下冊教學(xué)參考書》（岳麓版）【改革?勇氣】
材料二  小崗生產(chǎn)大隊(duì)的18位農(nóng)民在包產(chǎn)到戶的“生死契約”上按下鮮紅的手印，實(shí)施了“大包干”。一場改變中國億萬農(nóng)民命運(yùn)的實(shí)踐，正由他們拉開序幕。
——《小崗人家四十年》解說詞【革命?信仰】
材料三  1917年11月6日晚到7日凌晨，包括革命士兵、赤衛(wèi)隊(duì)員等在內(nèi)的約20萬起義者占領(lǐng)了彼得格勒的鐵路、銀行等戰(zhàn)略要地。7日晚，以“阿芙樂爾號”巡洋艦的炮聲為信號，起義者突破防線，沖進(jìn)冬宮，逮捕了臨時政府主要領(lǐng)導(dǎo)人，臨時政府被推翻。
——摘編自統(tǒng)編版歷史教科書九年級下冊請回答：
（1）材料一中的“他”是誰？結(jié)合所學(xué)知識，大運(yùn)河的開鑿帶來了哪些影響？
（2）材料二中的“實(shí)踐”是什么？這場實(shí)踐為何會“改變了中國億萬農(nóng)民的命運(yùn)”？
（3）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三所反映的歷史事件及其指導(dǎo)理論。
（4）根據(jù)上述材料，以“人民與歷史發(fā)展”為主題提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，多史實(shí)論述，條理清晰）