1．觀察圖甲、圖乙，回答下列問題。

（1）圖甲、圖乙分別是誰？他們?yōu)榫韧鰣D存發(fā)起了什么運動？
（2）引發(fā)這場運動序幕的主要歷史事件是什么？這場運動的結果怎樣？
（3）戊戌變法運動給我們留下了什么深刻的歷史教訓？

2．年代尺是記錄歷史年代所發(fā)生大事的記錄工具。如圖是某同學制作的中國近代史部分大事件年代尺，對其解讀不正確的一項是（　?。?br />

3．近代以來，中國社會有識之士為挽救民族危亡，力求政治制度的變革。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。
材料一：1898年，頑固派教訓康有為說：“祖宗之法是不能變的！”康有為應辯道：“祖宗之法是用來治理祖宗之地的，時代變了，祖宗之法非變不可！”
材料二：康有為求學之初，就特別留心中國政治制度的沿革和各種經(jīng)世之學。他到過香港、上海，看見西洋人地方行政整齊，覺得這種行政必有文化思想的背景和源泉。
材料三：維新變法運動失敗了，但在社會上起了思想啟蒙的作用。在那個時期的新式學堂和開設西學的書院里，出過黃興、蔡鍔等民主革命的風云人物；而隨之興起的學會，為廣開民智介紹了西方的科學知識，這些知識在近代中國幾乎必然地會轉(zhuǎn)化為政治力量；維新人士還提出了“論白話為維新之本”的主張，可以說，后來的許多進步主張，在戊戌維新的時候都已露出了端倪。
（1）拉開維新變法序幕的事件是什么？維新變法是哪個階級發(fā)起的一場運動？
（2）材料一中的“祖宗之法”主要指什么？
（3）根據(jù)材料二及所學知識，概述維新派為改變“祖宗之法”在政治方面和文化方面所做的努力有哪些？
（4）根據(jù)材料三，談談你如何理解維新運動在社會上的“思想啟蒙”作用？