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教科版六年級上冊《3.4 電磁鐵的磁力(二)》2023年同步練習卷
>
試題詳情
研究電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關系時,要改變的條件是( ?。?/div>
A.電池的多少
B.線圈的多少
C.鐵芯的大小
【考點】
電磁鐵的磁力
.
【答案】
A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:8
引用:7
難度:0.7
相似題
1.
課堂上小麗組在研究電磁鐵時,作出如下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電后磁性消失。
猜想B:串聯(lián)電池越多,電磁鐵的磁性越大。
猜想C:線圈纏繞的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁力越大。
為了驗證上述猜想是否正確,小麗組通過交流和合作,設計了以下實驗方案:用絕緣導線在大鐵釘上纏繞若干圈,制成簡單的電磁鐵。圖中a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況。
根據(jù)小麗組的猜想和實驗,完成下面填空:
(1)通過比較
兩種情況,可以驗證“猜想A”是正確的;通過比較
兩種情況,可以驗證“猜想B”的正確的;通過比較
兩種情況,可以驗證“猜想C”是正確的。
A.a和d
B.a和c
C.b和c
D.a和b
E.b和d
F.c和d
(2)小麗組通過猜想和實驗,知道了電磁鐵具有的特性有
、
和
。
(3)在生產、生活中電磁鐵的應用廣泛,請列舉兩個例子
、
發(fā)布:2024/9/17 9:0:8
組卷:9
引用:2
難度:0.5
解析
2.
電磁鐵的磁性強弱和纏繞在鐵芯上的線圈匝數(shù)、電流大小等有關。下列甲、乙、丙三個實驗裝置圖,是小明科學興趣小組設計的“探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素”有關的實驗。請認真讀題和仔細觀察裝置圖后,回答下列問題。
(1)他們要驗證“電磁鐵的磁性強弱可能與線圈的匝數(shù)有關”,你認為他們應選擇圖中的
和
兩個裝置做對比實驗;要驗證“電磁鐵的磁性強弱可能與電流大小有關”,你認為他們又應該選擇圖中的
和
兩個裝置做對比實驗。
(2)要驗證“電磁鐵的磁性強弱可能與線圈的匝數(shù)有關”。實驗條件相同的是
,
(選填“電池數(shù)量”“鐵芯大小”或“線圈匝數(shù)”),不同條件是
(選填“線圈匝數(shù)”或“電池數(shù)量”“鐵芯大小”)。
(3)通過實驗驗證,得出的實驗結論是:在線圈中電流大小或電池數(shù)量相同時,線圈的匝數(shù)繞著越多,電磁鐵的磁性就越
;在線圈中線圈匝數(shù)相同時,電流越小,電磁鐵的磁性越
,電流越大,電磁鐵的磁性越
。
發(fā)布:2024/9/21 2:0:8
組卷:16
引用:2
難度:0.5
解析
3.
奇妙小組在實驗課上組裝了電磁鐵,準備進行相關研究。
(1)電磁鐵制作完成后,奇奇將電磁鐵接近大頭針,發(fā)現(xiàn)導線鐵芯上吸引了大頭針。這說明接通電路后,電磁鐵產生了
,再將電路斷開,觀察到大頭針
,這說明此時電磁鐵磁性消失。
(2)電磁鐵制作成功后,他們做了3次實驗。請根據(jù)實驗記錄完成相關問題。
實驗次序
電池節(jié)數(shù)(節(jié))
線圈匝數(shù)(匝)
吸引大頭針個數(shù)(個)
1
1
30
4
2
1
60
6
3
2
60
9
比較第1次實驗和第2次實驗,可以得出:電磁鐵的磁性強弱與
有關。比較第2次實驗和第3次實驗,可以得出:電磁鐵的磁性強弱與
有關。
(3)知道了影響電磁鐵磁性強弱的因素后,奇妙小組邀請究究開展了一次用電磁鐵“釣魚(大頭針)”的比賽。你認為下面哪位同學釣的“魚”可能最多?
。
A.奇奇:用1節(jié)電池、纏繞5圈線圈的電磁鐵
B.妙妙:用1節(jié)電池、纏繞3圈線圈的電磁鐵
C.究究:用2節(jié)電池、纏繞5圈線圈的電磁鐵
發(fā)布:2024/9/22 3:0:20
組卷:20
引用:2
難度:0.4
解析
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