試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
歷史的發(fā)展常常是危機(jī)與機(jī)遇并存。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:廣闊的農(nóng)村是帝國(guó)主義和國(guó)民黨統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)。在敵強(qiáng)我弱的條件下,革命力量只有在農(nóng)村建立革命根據(jù)地,不斷地發(fā)展壯大才能在長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)中削弱敵人,爭(zhēng)取革命的全面勝利。
材料二:克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗逼迫沙皇政府展望未來(lái)并加快現(xiàn)代化的步伐,因?yàn)槿缛舨蝗唬韲?guó)就會(huì)永遠(yuǎn)不再是一個(gè)強(qiáng)國(guó)。……為了保持俄羅斯的大國(guó)地位,1861年,沙皇政府著手開(kāi)始了一項(xiàng)改革計(jì)劃。
材料三:在面臨分裂時(shí),林肯對(duì)南方叛亂勢(shì)力說(shuō):“我們不是敵人,是朋友。我們友情的紐帶或會(huì)因我們情緒激動(dòng)而崩潰,但絕不會(huì)折斷!”林肯用兩部法律文件扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局、善待敗軍之將士,內(nèi)戰(zhàn)僅僅四年,沒(méi)有留下內(nèi)戰(zhàn)創(chuàng)傷、民族裂痕。
(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析當(dāng)時(shí)中國(guó)革命重心為什么要轉(zhuǎn)向農(nóng)村,建立農(nóng)村革命根據(jù)地?為“爭(zhēng)取革命的全面勝利”開(kāi)辟了哪一中國(guó)民主革命的獨(dú)特道路?
(2)材料二中“社會(huì)改革”指的是俄國(guó)歷史上的什么事件?改革有何局限性?
(3)請(qǐng)列舉材料三中“林肯在內(nèi)戰(zhàn)中扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的兩部法律文件”的名稱(chēng)。這兩部法律的頒布與北方取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利有何關(guān)系?
(4)綜上所述,從各國(guó)應(yīng)對(duì)危機(jī)的方式中得到了哪些啟示?
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/13 2:0:8組卷:1引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.十九世紀(jì)六七十年代,資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。閱讀下列材料,然后回答問(wèn)題。
    材料一:北方人看不慣南方人,南方人不服北方人。當(dāng)前南北之間的矛盾不是別的,而是兩種社會(huì)制度之間的斗爭(zhēng)。這個(gè)斗爭(zhēng)之所以爆發(fā),是因?yàn)檫@兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了。
    材料二:政府尋求平衡地主和農(nóng)奴的利益,但是解放條款上的種種平衡措施令大多數(shù)農(nóng)民不滿(mǎn)意。農(nóng)奴獲得了自由,但農(nóng)民沒(méi)有獲得什么政治權(quán)利,還不得不為所獲得的份地繳納贖金。
    材料三:1869年,(日本)第一次使用電報(bào)連通了橫濱和東京。1872年,連接這兩座城市的第一條鐵路竣工。1870年,這個(gè)國(guó)家有了第一臺(tái)紡紗機(jī)。
    (1)材料一反映的歷史事件是什么?這一事件,對(duì)美國(guó)歷史的影響?
    (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),試分析材料二對(duì)1861年改革的結(jié)果持何種觀點(diǎn)?
    (3)材料三反映了日本某次改革的成果,這些成果與此次改革的哪一項(xiàng)內(nèi)容有關(guān)?這次改革后,日本社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化?
    (4)上述三國(guó)的崛起之路對(duì)我國(guó)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)有何啟示。
    發(fā)布:2024/9/20 10:0:8組卷:2引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀材料,回答問(wèn)題:
    材料:蘇聯(lián)與西方學(xué)者關(guān)于1861年農(nóng)奴制改革的主要觀點(diǎn)
    背景 評(píng)價(jià)
    蘇聯(lián)學(xué)者 農(nóng)奴制生產(chǎn)方式成為社會(huì)生產(chǎn)和資本主義工業(yè)化不可克服的障礙,因而亞歷山大二世迫于農(nóng)民斗爭(zhēng)和新生資產(chǎn)階級(jí)及其在政治上代表的壓力,實(shí)行“自上而下”的農(nóng)奴制改革。 改革維護(hù)了地主的利益,同時(shí)也為俄國(guó)資本主義的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路。沙皇俄國(guó)已經(jīng)向資產(chǎn)階級(jí)君主制度轉(zhuǎn)變的道路上邁出了最初的幾步。
    西方學(xué)者 當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)上層具有西方自由主義人文理念的知識(shí)精英和官僚群體與傳統(tǒng)利益集團(tuán)斗爭(zhēng)。 大改革是俄羅斯走向君主立憲制具有關(guān)鍵性意義的一步,也是一個(gè)傳統(tǒng)社會(huì)試圖應(yīng)對(duì)工業(yè)化、城市化的不成功的努力。
    ——摘編自王云龍《現(xiàn)代化的特殊性道路——沙皇俄國(guó)最后60年社會(huì)轉(zhuǎn)型歷程解析》(1)根據(jù)材料,概括學(xué)者們對(duì)俄國(guó)農(nóng)奴制改革背景的表述有何不同。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出學(xué)者們對(duì)農(nóng)奴制改革評(píng)價(jià)的相似之處。
    (3)綜上所述,你認(rèn)為該如何看待不同立場(chǎng)學(xué)者的觀點(diǎn)。
    發(fā)布:2024/9/8 3:0:9組卷:27引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
    材料一:1861年俄國(guó)沙皇頒布法令,規(guī)定:農(nóng)奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí),可以獲得一份土地,但是必須出錢(qián)贖買(mǎi),所出的價(jià)錢(qián)高出當(dāng)時(shí)的地價(jià)。
    材料二:1860年,共和黨候選人林肯當(dāng)選為美國(guó)第16任總統(tǒng)。他主張限制的發(fā)展,南方奴隸主以此為借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。1861年4月南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)初期,北方挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)初期,北方的失利引起人民的強(qiáng)烈不滿(mǎn),要求政府采取措施扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。聯(lián)邦政府審時(shí)度勢(shì)頒布法令……扭轉(zhuǎn)了北方軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的被動(dòng)局面。
    材料三:……時(shí)期,日本建立學(xué)校,聘請(qǐng)歐美教授任教,設(shè)有西洋式活動(dòng)廳室,推廣歐式生活。改革后,日本實(shí)現(xiàn)了脫亞入歐,達(dá)到了一次飛躍。
    請(qǐng)回答:
    (1)材料一中“法令”的頒布者是哪位沙皇?“法令”廢除了什么制度?
    (2)材料二的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局,調(diào)動(dòng)農(nóng)民和黑人奴隸的積極性,聯(lián)邦政府頒布的法令是什么?
    (3)材料三中的改革在歷史上被稱(chēng)作什么?材料中“日本建立學(xué)校……推廣歐式生活”反映這次改革的哪項(xiàng)具體措施?
    發(fā)布:2024/9/9 1:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶(hù)服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正