1953年4月，中共中央發(fā)出《中國共產(chǎn)黨中央委員會關于一九五三至一九五四年干部理論教育的指示》，將全體共產(chǎn)黨員干部分別編入高級、中級、初級學習組，業(yè)余學習馬克思列寧主義政治理論，并對學習內(nèi)容、時間、方法、要求等作了具體規(guī)定，非黨干部自愿參加。1954年，中共中央又制定了黨員干部離職到黨校輪訓的計劃。這些做法旨在（　?。?/h1>

A．注重加強黨群關系建設	B．加強黨內(nèi)意識形態(tài)建設
C．提高工作中技能	D．為三大改造服務

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/2 8:0:9組卷：8引用：11難度：0.7

相似題

1．閱讀材料，完成下列要求。
材料：習近平指出：“勞動模范身上體現(xiàn)的‘愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻'的勞模精神，是偉大時代精神的生動體現(xiàn)。”新中國成立以來，勞模以其先進的精神體現(xiàn)，教育激勵著勞動人民以行動詮釋社會主義核心價值觀，奮進于中華民族偉大復興的前進路中，形成了推動我國社會主義現(xiàn)代化建設的強大動力。
如表

時間勞模來源評選標準代表人物

20世紀50年代產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)民勞動競賽的“勞動最偉大”的老黃牛形象 “萬能工具胎研制者”王崇倫、“鹽田大改造”孫華喜

20世紀60至70年代產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)民、知識分子 “愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”的貢獻者 “掏糞工人”時傳祥、“鐵人”王進喜

20世紀80至90年代產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)民、企業(yè)家、科學家經(jīng)濟貢獻和創(chuàng)新創(chuàng)造的“當代愚公” “兩彈元勛”鄧稼先、“氫彈之父”于敏

——摘編自王霂凡、趙冰《“變”與“不變”：新中國成立以來勞動模范的變遷發(fā)展邏輯》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括國家評選勞動模范的變化。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談談你對勞動模范評選的認識。

發(fā)布：2024/9/25 7:0:2組卷：5引用：3難度：0.5

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時間	勞模來源	評選標準	代表人物
20世紀50年代	產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)民	勞動競賽的“勞動最偉大”的老黃牛形象	“萬能工具胎研制者”王崇倫、“鹽田大改造”孫華喜
20世紀60至70年代	產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)民、知識分子	“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”的貢獻者	“掏糞工人”時傳祥、“鐵人”王進喜
20世紀80至90年代	產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)民、企業(yè)家、科學家	經(jīng)濟貢獻和創(chuàng)新創(chuàng)造的“當代愚公”	“兩彈元勛”鄧稼先、“氫彈之父”于敏