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閱讀下列材料,回答問題。
材料一:
菁優(yōu)網(wǎng)
材料二:
菁優(yōu)網(wǎng)
材料三:秦始皇發(fā)布了一封詔書到南方(原楚國),但這里的官吏卻看不懂詔書的內(nèi)容。
(1)根據(jù)材料一,指出秦朝最后滅掉的是哪一個諸侯國?結合所學知識,指出秦朝統(tǒng)一六國的歷史意義。
(2)材料二中哪一個官職負責行政事務?秦朝在地方上實行什么制度?秦朝地方政府的長官郡守、縣令是如何產(chǎn)生的?
(3)結合所學知識,指出秦始皇是如何解決材料三中出現(xiàn)的問題的?除此之外,秦始皇還在經(jīng)濟方面采取了什么措施?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/17 18:0:1組卷:1引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.秦始皇為了適應國家統(tǒng)一的需要,大力推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施。請結合所學回答下列問題:
    (1)在政治上確立什么制度?文化上,把哪種文字作為通用文字?
    (2)為促進各地的經(jīng)濟交流,秦始皇實行了哪兩項措施?
    (3)在交通方面,采取了哪些措施加強各地的交通往來?
    (4)在軍事方面為抵御匈奴的入侵采取什么措施?
    (5)請結合所學知識談談你對秦始皇的評價。
    發(fā)布:2024/9/22 15:0:8組卷:6引用:1難度:0.5
  • 2.秦長城的起止點是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/22 15:0:8組卷:18引用:5難度:0.7
  • 3.朝代更替、改革與發(fā)展是中國古代政治經(jīng)濟發(fā)展過程的一個重要特征。閱讀下列材料,回答問題。
    歷史回眸:
    材料一:這個朝代的最后一個國王是歷史上有名的暴君。他不修德行,用武力傷害百姓。百姓咒罵他說:“這個太陽什么時候死呀,我愿和他一塊死!”
    歷史更替:
    材料二:古人對某一歷史時期的政治格局進行描述:“普天之下,莫非王土,率土之濱,莫非王臣……禮樂征伐自天子出。”
    歷史趨勢:
    材料三:“秦王掃六合?;⒁暫涡墼?!揮劍決浮云,諸侯盡西來?!边@是唐代大詩人李白寫的《古風》組詩中的詩句,描述了秦王嬴政滅六國、統(tǒng)一全國的氣勢。
    歷史思考:
    (1)材料一中的“太陽”是指誰?這個朝代在中國歷史的地位如何?
    (2)材料二中這種政治格局的出現(xiàn)與哪一制度有關?秦朝建立后,該制度被哪種制度所取代?
    (3)請結合材料三和所學知識回答,“秦王掃六合”的歷史意義。為加強對全國的統(tǒng)治,秦朝創(chuàng)立了什么制度?
    (4)中國古代朝代的興亡都與統(tǒng)治者的統(tǒng)治方式密切相關。通過以上探究,你能獲得什么啟示?
    發(fā)布:2024/9/23 7:0:8組卷:17引用:3難度:0.5
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