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針對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)師資短缺,教學(xué)質(zhì)量不高等問題,某地變“學(xué)生走讀”為“老師走教”。每天,老師們坐著校車分赴12個(gè)教學(xué)點(diǎn),將音樂、美術(shù),體育等課程送到學(xué)生中間,晚上再回到教育園區(qū)。自改革以來,當(dāng)?shù)夭坏龑W(xué)率有了大幅提升,學(xué)生返流現(xiàn)象也非常明顯。
結(jié)合上述材料,分析該地的教學(xué)改革是如何發(fā)揮逆向思維作用的。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/18 8:0:9組卷:44引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.逆向思維不是鉆牛角尖,更不是詭辯,它必須以正確的思維方法和科學(xué)的思想理論為指導(dǎo),必須合乎生活情理,并且在尊重事實(shí)的前提下有合理的價(jià)值取向,不能僅僅為求新求異而陷入偏激、偏執(zhí)和脫離實(shí)際的泥潭。這是在強(qiáng)調(diào),運(yùn)用逆向思維應(yīng)該( ?。?br />①遵循客觀規(guī)律,合乎生活邏輯
    ②打破思維定式,追求創(chuàng)新成果
    ③避免思維僵化,勇于反向思考
    ④尊重已有成果,把準(zhǔn)價(jià)值取向
    發(fā)布:2024/7/28 8:0:9組卷:1引用:0難度:0.7
  • 2.1901年,倫敦舉行了一次“吹塵器”表演,“吹塵器”發(fā)出強(qiáng)有力的氣流將地板上的灰塵吹起,然后吸入容器中。一位觀眾看到塵土飛揚(yáng),提出把吹塵改為吸塵,吸塵器便應(yīng)運(yùn)而生。這位觀眾采用的思維方式是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/7/28 8:0:9組卷:0引用:0難度:0.7
  • 3.有人說,“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”。垃圾的回收利用就是把收集到的垃圾變廢為寶,造福社會(huì)。垃圾回收利用“變廢為寶”的事實(shí)是從____角度進(jìn)行逆向思維的( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/7/28 8:0:9組卷:0引用:0難度:0.7
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